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教育心理學書籍推薦
教育心理學書籍推薦一：
教育心理學書籍學習與教學--從理論到實踐(第5版)
格萊德勒(Margaret E.Gredler)
中國輕工業出版社
原 價:42.00
本書是一部綜合介紹學習理論及其流派的著作，被美國高校廣泛采用。作為教育學和心理學等學科的專業教材，它比較全面而系統地介紹和評論了一百多年來心理學家提出的、對學校課堂教學實踐產生了一定影響的有代表性的學習理論。作者在總結理論流派的同時提出了許多課堂教學建議，并在各章后面列舉了一些啟發讀者思考的問題。
學習與教學 影印版Learning and Instruction:Theory into Practice
【美】Margaret E. Gredler
中國輕工業出版社 2004年10月
原 價:55.00
本書是一部綜合介紹學習理論及其流派的著作，被美國高校廣泛采用，作為教學論和課程論等學科的專業教材。它系統介紹了學習與教學理論的研究緣起以及它們在教學中的作用，并詳細闡述了從行為學派到維果茨基的文化歷史發展觀等近百年來東、西方學習理論的演進，在總結理論流派的同時提出了課堂教學建議。
教育心理學(精)/世紀心理學叢書
張春興
浙江教育出版社 出版日期：1998-5
原 價:68.00
本書所強調的三化取向‘即旨在提供教師如何了解學生能力、性格、需求、身心發展等各方面的個別差異’實施因才施教以達成教學目標的知識、理念和方法’從而提升教師的教育專業素養。
心理與教育研究法(精)/世紀心理學叢書
董奇，申繼亮 著
浙江教育出版社 出版日期：2005-3
原 價:68.00
本書突出強調了心理科學與教育科學之間的聯系，以及兩者之間的一致性。
第一，系統性。本書以心理與教育研究過程為主線，依次介紹了研究課題的確立、研究假設的提出、數據資料的收集方法以及研究資料的整理、定性分析、定量分析和研究結果的呈現與評價。
教育心理學(第3版)
(美)桑特洛克(Santrock，J.) 著
世界圖書出版公司北京公司
原 價:68.00
本書專為未來有意從事教師職業的學習者所著，具體明確，針對性強;內容豐富新穎，書中包括作者本人的最新研究成果以及很多相關領域的其他學者的最新科研成果，僅引用2000年以后的參考資料就超過600篇;構思巧妙，語言生動，具有很強的可讀性。
教育心理學書籍推薦二：
教育心理學歷年試卷及專家點評
練習全面，命中率高：所選試題均由編寫組專家審核，具有很強的預測性和指導性，保證練習的高效和考試的命中率。
試題量大，解析詳盡：10余套高質量的試題可以滿足您的學習需求;而且編寫組對全部試題進行全面深入的解析，使您對知識的掌握更加明晰、透徹。
考點要點歸納：書前設置學習輔導內容，歸納考試的考點與要點，指導復習方向，使您復習起來更明確，更輕松、更高效。
網絡服務，在線學習：隨書免費贈送學習卡一張，憑卡登錄華騰教育網www.huatengedu.net，可免費下載大綱要點、試題試卷、歷年真題、學習輔導，中刺密卷等超值資料，還可查詢各地最新的考試資訊，物超所值。
考前沖刺密卷：憑學習卡考前20天通過網絡免費下載針對性強的考前沖刺密卷一套。內容簡介教師肩負著傳承人類文明與智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，教師的素質直接關系到青少年的健康發展，關系到民族的未來與發展。實施教師資格制度是教師隊伍建設中的一件大事，是教師隊伍建設的制度創新。
教育心理學
本書是小學教師資格認定考試教育心理學輔導用書。本書根據教育部人事司和教育部考試中心聯合制定的《教育心理學考試大綱》(適用于小學教師資格申請者)的章目編排，共分為15章，每章由三部分組成：第一部分為學習目標，提出目標要求，讓學習者明確本章所要掌握的基本內容;第二部分是核心內容綱要，以考試大綱為依據，對每一章需要掌握的知識進行歸納整理，重點突出，結構清晰;第三部分為重點題庫詳解，精選并解析典型習題，所選習題包括：(1)湖北、浙江、甘肅等省近年的教師資格考試(小學組)真題;(2)根據各地大綱的難點和考點改編而成的習題;(3)參考市場上所有有關教師資格考試的復習資料(包括網絡)整理而成的習題。所選習題基本覆蓋了�？贾R點，體現了各個章節的重點和難點，同時對大部分習題進行了詳細的分析和解答。
教育心理學與護理教育
護理教育正處于一個快速發展的過程，在發展的過程中，需要吸納大量其他相關專業的知識。本書主編在美國專題研究了教育心理學與護理教育關系，將教育心理學中能有助于護理教育發展的理論、知識加以系統介紹，其內容包括：鏈接派理論、認知派理論、其他派別理論、人格培育、激勵理論、差異理論、教師心理。全書共分為九章，共約25萬字。
化學教育心理學
全書共分八章：第一章為導論;第二章主要介紹了當代四大學習理論在化學教學中的應用;第三章和第四章是從學生學習的角度，探討了化學學習的動力系統與認知規律;第五章和第六章是從教師教學的角度，介紹了不同類型的化學知識相應的學習實質與具體教學方法，并突出強調了陳述性知識的學習與教學策略，程序性知識中隱性知識的學習與教學方法,凸顯了新課程目標與價值取向;第七章著重介紹了化學問題解決能力培養的系列實踐經驗與研究案例;第八章主要從心理學視角解決了化學教育課題研究與論文寫作中的疑難問題。
教育心理學
本書針對兒童早期、小學、初中、高中各年齡階段的學生分模塊講解各種教育策略的應用。根據各階段學生的典型特征，各部分開始均設置了相關的生動案例，使讀者可以有效地將理論和實踐結合起來。教師在安排教學時，也可以更靈活地安排教學進度。專欄后設置的問題可以使學習者更快地把握教育心理學的核心要點。
本書適合教育學、心理學等相關專業本科生、研究生使用。
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