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      2. “這孩子特聰明就是學(xué)習(xí)不用心”,誤導(dǎo)所有人的話

        時(shí)間:2020-09-21 18:41:26 心理學(xué)與生活 我要投稿

        “這孩子特聰明就是學(xué)習(xí)不用心”,誤導(dǎo)所有人的一句話

          “這孩子特聰明就是學(xué)習(xí)不用心,他要是認(rèn)真起來學(xué)習(xí)成績肯定好!”

        “這孩子特聰明就是學(xué)習(xí)不用心”,誤導(dǎo)所有人的一句話

          有沒有說過這句話?沒說過,至少也聽過。

          與之抗衡的經(jīng)典神句還有不少:

          “他不是不會(huì)做,就是粗心、馬虎。”

          “都會(huì),但是就是考不出來。”

          “我特美就是管不住嘴,我瘦了肯定是范冰冰第二。”

            —1—

          情人眼里出西施,家長眼里出學(xué)霸。每逢期末尤其是考試結(jié)束后,這些話的出現(xiàn)頻率之高,恐怕超過社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

          這句不痛不癢的話是毒藥,不知道毀了多少孩子,滿足了多少家長。在知乎上,有太多人因?yàn)檫@句話志大才疏,人生潦倒而艱難。

          “我就是被這句從小說到大,還自我感覺良好的傻逼!千萬不要給孩子灌輸這種思想啊!”

          “我妹妹就是典型的例子。爸媽天天都這么說,導(dǎo)致她現(xiàn)在逢人便說:‘我就是不想學(xué)習(xí),不然肯定比我姐厲害,我姐那么笨都考上大學(xué)了’。天知道考大學(xué)根本不是靠聰明,如果我父母不這么說,也許她也不會(huì)自我感覺這么良好。”

          “我弟就是我爸媽眼中聰明但是不學(xué)的,我就是不聰明但是傻學(xué)的。現(xiàn)在我弟的薪水恰好等于我每月上繳的個(gè)人所得稅。”

          —2—

          我怕努力了卻沒有想要的效果

          這句話為何這么毒?

          它會(huì)給孩子一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí):聰明比勤奮高級(jí),智商比努力牛逼,聰明是重要的優(yōu)點(diǎn),而不用心是次要的缺點(diǎn)。潛移默化之下,孩子很容易輕視勤奮的力量。哪怕原本有這種能力,也會(huì)忽略這種能力的價(jià)值。

          它會(huì)給孩子無路可退的感覺:如果努力學(xué)習(xí)成績還是上不去,那么就會(huì)被家長和老師視為不聰明;為了維持聰明的形象,孩子就無法全力以赴。孩子失敗的退路被堵死了。

          長期被評(píng)價(jià)為“學(xué)習(xí)不用心,認(rèn)真起來學(xué)習(xí)成績肯定好”的孩子,很容易滋長“表演型人格”,需要活在別人的夸獎(jiǎng)中,從來不肯也做不到全力以赴。他們的成績通常不壞,但不可能名列前茅,即便如此,他們卻看不起那些日夜苦讀的學(xué)生。

          他們的心態(tài)是:我還沒有盡全力,盡了全力就可以把他們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。事實(shí)的真相卻是:他們永遠(yuǎn)也盡不了全力,他們需要維持自己“學(xué)習(xí)不用心但依然成績不賴”的現(xiàn)狀。更重要的是:他們擔(dān)心萬一盡了全力,卻并沒有成為頂尖選手,他們受不了這種打擊。

          韓國文化廣播公司去年出了個(gè)一個(gè)周年獨(dú)幕劇,一位恐懼高考的女生有三句臺(tái)詞是這樣的:

          一位網(wǎng)友回憶道:“回想曾經(jīng)的我,年少青春,些許自卑,唯一能夠安慰的便是長輩的夸獎(jiǎng):這孩子聰明。但是后來發(fā)現(xiàn),自己即便努力學(xué)習(xí)也比不上某些貪玩的孩子,那一刻才明白,原來我并不是那么聰明。那該怎么辦呢?更聰明我是辦不到了,為了這小小的可笑的驕傲,只能偷懶。你看,我只是懶,并不是我不聰明。”

          無獨(dú)有偶,另一位網(wǎng)友說,讀高三時(shí),班主任對他說的最多的一句話就是:你現(xiàn)在再不認(rèn)真學(xué)習(xí),真的就可惜了你聰明的腦瓜。“我一直以這句話為傲,殊不知這句話簡直是毒藥,讓我沉溺在表現(xiàn)我的聰明中,而不敢真正努力。我怕努力了卻沒有想要的效果,我也怕自己沒有別人想象中的那樣聰明。”

          直到長大后,吞下了種種失敗的苦果,那些“聰明而不不用心”的孩子才真正發(fā)現(xiàn),持之以恒的努力是世間最大的智慧。

          —3—

          套路玩得深,怕的是家長把這個(gè)當(dāng)真

          為什么家長和老師喜歡給孩子注射這劑毒藥?

          一位老師坦言:“之所以說這句話,是因?yàn)樗前参考议L的不二選擇,夸你家遺傳好、聰明,實(shí)則是滿滿的無奈。套路玩得深,怕的`是家長把這個(gè)當(dāng)真。”

          家長在說這話時(shí)感情則是復(fù)雜的。有期許,有無奈,有自我安慰,甚至夾雜著自豪和驕傲。言外之意是:我孩子聰明,只是貪玩,等我孩子好好學(xué)習(xí)了,肯定比你孩子學(xué)習(xí)好。

          無論如何,它暴露了家長教育孩子的失職——你家孩子是聰明,但是誰把一個(gè)聰明孩子的學(xué)習(xí)興趣抹殺的一干二凈?是誰把一個(gè)聰明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度搞得不端不正?

          一個(gè)聰明的孩子沒學(xué)好,相當(dāng)程度上是家長的問題。因?yàn)楹⒆佣加卸栊,需要引?dǎo)和監(jiān)督,而家長沒有盡到責(zé)任。這樣評(píng)價(jià)自己孩子的家長,根本沒有花心思了解孩子的內(nèi)心狀況,對如何幫助孩子學(xué)習(xí)也不甚了了。

          冰凍三尺,非一日之寒。孩子學(xué)習(xí)不用心之果,一定有家長教育不稱職之因。正如一位老師所吐槽的:

          該陪孩子做作業(yè)的時(shí)候,你們在麻將桌上大殺四方!

          該培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的時(shí)候,你們在街上顧盼生姿!

          該關(guān)注孩子心理變化的時(shí)候,你們在酒場上吆五喝六!

          然后,孩子開始不學(xué)習(xí)了,開始逃課了,開始厭學(xué)了。你們就突然覺得,咱家的乖寶寶怎么了?

          然后,你們就認(rèn)為,一定是寶寶暫時(shí)不想學(xué)了,只要他想學(xué)了,那么聰明的寶寶一定能學(xué)好!

          對于這種家長,我的態(tài)度就是:呵呵。

          聰明的的確確是上帝給的禮物,但是,后天不去開發(fā)根本就是個(gè)華麗麗的擺設(shè),還是束之高閣的那種。

          —4—

          寧愿自己孩子傻

          按照現(xiàn)在的生育情況和營養(yǎng)水平,一個(gè)班50個(gè)小孩至少40個(gè)是聰明的,因此單單聰明毫無競爭力可言。

          令人感慨的是,現(xiàn)在很多學(xué)生都以不努力但成績好為驕傲,并以此為資本嘲笑努力的學(xué)生,不知道這是怎樣的一種風(fēng)氣。

          “這孩子特聰明就是學(xué)習(xí)不用心,他要是認(rèn)真起來學(xué)習(xí)成績肯定好”適合那些自卑的孩子,對于那種有些傲慢的兒童,這種話絕對是一種縱容。對于后者,一定要教會(huì)他努力有多么重要,用心有多么重要,養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有多么重要,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣有多么重要。聰明是不需要鼓勵(lì)的,而用心才是需要鼓勵(lì)的習(xí)慣和難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。

          在老師眼里,成績好的從來都是踏實(shí)好學(xué),成績差的從來都是很聰明不愛學(xué)習(xí)。高中時(shí),有一次去辦公室交作業(yè),聽到兩個(gè)老師的對話:

          甲老師:那個(gè)××還蠻聰明,就是不愿意搞學(xué)習(xí)。

          乙老師:那就是蠢!只有蠢的人才不懂得去努力!

          這個(gè)時(shí)代不缺聰明的人,用心的人卻不多。家長覺得自己的孩子很聰明,卻沒有意識(shí)到有時(shí)候?qū)Wⅰ⒄J(rèn)真這些品質(zhì),才是把事情做好的決定性因素。

          對于聰明而不努力的孩子,家長應(yīng)該教他們讀懂這10句話:

          1.如果在勤奮和聰明之間選一個(gè)的話,我寧愿你傻。

          2.如果你不是天賦異稟,那么勤奮就是你最能依賴的能力,是我們平凡人與天才抗衡的唯一武器。

          3.世間任何事都可能騙人,但唯有汗水不會(huì)騙人。

          4.聰明永遠(yuǎn)不是你的武器,努力才是你最可靠的朋友。

          5.智商決定下限,努力決定上限。

          6.以多數(shù)人努力程度之低,根本輪不到拼天賦。

          7.用勤奮來掩蓋自己的聰明。

          8.大智近乎若愚。無勤勉,不聰明。

          9.這世上最聰明的人是只知道努力的人。

          10.三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會(huì)贏。

          —5—

          你不努力,孩子為什么要努力

          培養(yǎng)孩子勤奮的習(xí)慣,關(guān)鍵在于:趁早。

          勤奮是極難培養(yǎng)、極易丟失的能力,需要時(shí)時(shí)刻刻與人類與生俱來的惰性作斗爭,不是東風(fēng)壓倒西風(fēng),就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)。如果任由惰性日復(fù)一天地滋長,那么在這場交鋒中,勤奮很有可能落敗。

          很多“聰明而不用心”的孩子后來發(fā)現(xiàn),努力原來是一件那么困難的事。

          “我從來都沒辦法專注做一件事很久。直到現(xiàn)在我還沒能維持努力的狀態(tài),經(jīng)常偷懶睡懶覺。我開始由衷地敬佩那些一直努力從不放棄的人,我才懂得其實(shí)努力也是一種天賦。”

          “我覺得自己只要努力就會(huì)取得成績,但是我從來就沒有努力過,因?yàn)槲腋揪筒恢涝趺磁,根本就不知道努力到底是什么東西。”

          “很多人夸我聰明,但是沒有人告訴我努力是什么。而當(dāng)開始有人告訴我需要努力的時(shí)候,不好意思,我是真的不知道怎么努力。”

          家長光說沒用,還需用自身行動(dòng)去幫助孩子。一句“用心”其實(shí)包含了很多的細(xì)節(jié)、細(xì)心、耐心、堅(jiān)持不懈、抵制誘惑、克服困難,需要一條一條的做好。家長需要直面問題,解決問題。

          家長光說沒用,還需用自身行動(dòng)去感染孩子。很多家長也從來就沒有努過力,他們也根本就不知道怎么努力。身教勝于言傳,家長需要示范。如果家長自己不努力,將形成一個(gè)惡性循環(huán),如果我們這一代還不幡然醒悟,下一代也會(huì)如此。

          作家嚴(yán)歌苓從國外回來,能夠講一口流利的英語,有人把這歸結(jié)為聰明。她卻說:“聰明是頂靠不住的東西。”

          在她看來,一個(gè)人最優(yōu)越的素質(zhì)是頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。只有頑強(qiáng)和堅(jiān)韌才能如數(shù)報(bào)償你所付出的一切:時(shí)間,精力,辛苦而枯索的整整一段青春。

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