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      2. 大班團隊合作游戲教案

        時間:2022-08-25 20:51:16 團隊游戲 我要投稿

        大班團隊合作游戲教案

          在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班團隊合作游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班團隊合作游戲教案

        大班團隊合作游戲教案1

          游戲背景:

          本學期我們拓寬思路,抓住了“布”的教育契機,用廢布構建我們的園本課程,在布上做文章,并生成了“布”的主題活動。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經驗的提升,也是對生活的再現,更給幼兒提供了創造的自由空間,帶給幼兒無限的樂趣。

          游戲目標:

          1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識,體驗布在生活中的運用。

          2、幼兒能利用布的多種作用,互相合作,創造性地進行游戲。

          3、嘗試用布進行各種創作,充分體驗游戲的快樂。

          材料準備:

          1、舊廣告布、舊條幅。

          2、各式各樣的零頭布、布制玩具

          3、設置“布藝一條街”場景。

          4、對布有一定的認識。

          5、玩過跳繩,踢毽子,舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。

          6、時裝表演用的音樂磁帶。

          活動過程:

          一、我和布兒做游戲。

          1、出示各種各樣的布(布制玩具),激發幼兒“玩”的欲望。

          師:小朋友們,這段時間我們收集到了各種各樣的布,而且還做了很多很多的布玩具

          你們都知道有哪些?(幼兒交流)

          幼:溜溜布、布口袋。

          幼:跳繩、沙包、毽子。

          師:孩子們,和老師一起玩起來吧!

         。ㄓ變河械奶K,有的踢毽子,有的玩舞龍,還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態下,幼兒重溫著以往的游戲。)

          2、集體玩溜溜布游戲

          二、欣賞布藝

          布貼畫:老師用零頭布制作的布貼畫。

          布條加工廠:老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。

          印染坊:收集的以及教師印染的各種印染布。

          時裝設計苑:老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設計的各種服裝。

          民間布藝:家長和老師一起收集到的民間布藝如:花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。

          三、自選制作

         。1)師:剛才你們都看到了什么?

         。2)師:小朋友可以到各個“廠房”去試一試,做一做。(幼兒自主選擇活動內容,嘗試制作。教師重點關注活動難度較大的區域,并引導幼兒互相幫助、合作、交流等)

          四、展示交流成果

         。1)幼兒根據自己的意愿進行交流、展示。

        大班團隊合作游戲教案2

          游戲內容:

          醫院、農貿市場、超市、美容院、小吃店

          游戲目標:

          1、引導幼兒在游戲活動中模仿各行各業勞動人民的工作,進一步了解工作人員的工作情況及特性。

          2、通過游戲活動培養幼兒的交往能力、合作能力及一定的規則意識。

          3、激發幼兒參與游戲的熱情,體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣。

          游戲準備:

          1、物質準備:

          醫院:聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等;

          農貿市場:水產品(螃蟹、魚、蝦)、電子稱;

          超市:各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干;

          美容院:化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;

          小吃店:各類食品、蒸籠、服裝等。

          2、經驗準備;

          幼兒已玩過醫院、農貿市場、超市、美容院、小吃店的游戲。

          游戲過程:

          1、談話導入,激發幼兒興趣。

          2、師生共同回憶上次活動情況,并提出新的要求及需改進的地方。

          3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。

          4、幼兒以角色身份布置游戲用具。

          5、開展游戲,教師以角色身份參與活動中,指導有個體差異的幼兒。

          6、工作人員共同收拾整理活動場地,結束活動。

          7、師生共同小結活動情況,評選最佳工作人員

        大班團隊合作游戲教案3

          活動準備

          知道我國一些城市的名稱。

          活動目標

          豐富對城市和地名的認識。

          敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。

          學會與同伴一致地進行對話,并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

          活動過程

          一、教師通過提問,引出主題。

          二、教師講解游戲規則。

          1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

          2、開火車的人,邊拍手邊說:"嘿嘿,我的火車就要開了"。

          3、全班幼兒邊拍手邊問:"開哪里?"和"誰來開?"

          4、開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來,就停止其游戲一次。

          三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答游戲。

          四、教師扮開火車的人,與個別幼兒進行"開火車"游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

          五、教師引導幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內容。

          1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?

          2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。兒童

        大班團隊合作游戲教案4

          【活動目標】

          1、通過欣賞、比較光影的相關作品,體驗自然界中的光影現象,感受并發現生活中光影的.關系。

          2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。

          【活動準備】

          1、不同形態的動物或人物的剪影。

          2、自制幻燈箱一個,即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。

          3、自制幻燈片兩張,美術書一本。

          4、小橡皮,黑布一塊。

          【活動過程】

          導入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點?

          一、光影揭秘

          1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個非常可怕的怪物,誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會遵守諾言,不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

          2、提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

          3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

          4、出示兒歌

          你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

          提問:影子的兄弟是誰?(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

          二、光影實驗

          1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會發現什么?

          2、把橡皮放在桌子上,你會發現桌子上除了小橡皮還多了什么?

          提問:

          (1)為什么會出現影子

          (2)影子的兄弟是誰?

          科學家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間,F在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。

          三、作品欣賞

          打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

          要求:

          1、觀察作品的表現手法?

          2、作品的特點?

          3、有什么不一樣的感覺。

          剪影是剪紙的一種表現形式,是以形態的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》

          提問:

          1、你看到了什么?

          2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

          四:做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。

          撕紙方法:

          1、先把輪廓畫好。

          2、把大體輪廓撕下來。

          3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。

          注意事項:

          1、左右手配合

          2、剪或撕兩種方法嘗試

          完成作品:(出示背景圖)

          1、填畫

          2、組合。

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