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“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的改革與實(shí)踐研究報(bào)告
一、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(論文)是工科高等院校教學(xué)計(jì)劃中最后的也是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié),一般占用一個(gè)學(xué)期,達(dá)大學(xué)教育階段的八分之一。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(論文)應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生的查閱文獻(xiàn)資料、使用各種工具書、應(yīng)用計(jì)算機(jī)、外文翻譯、工程設(shè)計(jì)與科技論文寫作等方面的能力,提高學(xué)生的調(diào)研能力、實(shí)踐能力、動手能力、社交能力,同時(shí)通過畢業(yè)答辯,培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的材料組織能力、講演與口頭表達(dá)能力、反應(yīng)敏捷能力、全面思維能力,等等。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),學(xué)生應(yīng)能夠把所學(xué)知識融會貫通,靈活運(yùn)用,應(yīng)具備一定的獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)新意識、提高實(shí)踐能力、建立工程觀念。這些目標(biāo)僅靠在校園里苦讀書本、紙上談兵是根本不可能實(shí)現(xiàn)的,只有到社會實(shí)踐中去,走產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)之路才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),更好地實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目標(biāo)。
“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有助于提高學(xué)生的人文素質(zhì)。學(xué)生到企業(yè)調(diào)研或做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),可以提前深入社會,了解行業(yè)特點(diǎn),知曉企事業(yè)單位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,清楚社會對各類人才的需求,更加明確自己的努力方向和社會定位,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的積極性,可以學(xué)習(xí)職工愛崗敬業(yè)、忠于職守、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的良好品行,也可受到熱愛祖國、熱愛專業(yè)、獻(xiàn)身事業(yè)的直觀生動的教育。
二、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的可行性
“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是教師的一種自覺需求。教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,這是我國的大政方針。教師不滿足于僅僅在學(xué)校這個(gè)狹小的空間里完成傳授知識這樣一項(xiàng)單一工作,他們渴望著發(fā)揮自己的學(xué)識,為企事業(yè)單位解決一些實(shí)際問題,為國家做出更大貢獻(xiàn)。在為社會服務(wù)的過程中,不斷找出差距,學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù),充實(shí)、完善、提高自己,反過來又促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。這需要在學(xué)校和企事業(yè)單位之間尋找一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)無疑是連接學(xué)校和企事業(yè)單位的一座最有效的橋梁,可以為教師提供一個(gè)施展才華的更加廣闊的空間。
“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)也是學(xué)生渴望的。學(xué)以致用,用才是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。但是,許多學(xué)生對所學(xué)的知識究竟有多大用處總是存有一些疑問,對如何應(yīng)用知識也不是十分清楚,這在一定程度上削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量,也增加了教師的授課難度。調(diào)查表明,許多成績落后的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情,其主要原因就是懷疑自己所學(xué)知識的用途,學(xué)習(xí)目的不正確,也不明確。這一問題的解決應(yīng)貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié),這其中,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段無疑是最好的時(shí)期,也提供了最好的機(jī)會。因?yàn),一般而言,學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段時(shí)已經(jīng)完成了七個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)理論和專業(yè)課的學(xué)習(xí),具備了一定的獨(dú)立地分析和解決實(shí)際問題的能力,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)專一,時(shí)間充裕,又有教師指導(dǎo),學(xué)生可以集中精力進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究,他們有信心并且渴望著用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,最終認(rèn)證自己學(xué)有所用,從而激發(fā)求知欲望,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。從歷屆學(xué)生選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的情況來看,來源于生產(chǎn)一線的實(shí)際課題或具有實(shí)際背景的題目是最受歡迎的。這類題目可使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到所學(xué)知識在實(shí)際中的用處,做出結(jié)果后能真正體驗(yàn)到發(fā)自內(nèi)心的快樂,品嘗到自豪的成就感!爱a(chǎn)學(xué)研結(jié)合”進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)已成為學(xué)生最愿意選擇的形式。
對我校而言,進(jìn)行“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),有著良好的基礎(chǔ)和優(yōu)越的外部條件。由于我校過去的隸屬關(guān)系和所處的地理位置,我們與中國石油天然氣集團(tuán)公司、中國石油化工集團(tuán)公司的企業(yè)和科研院所有著天然的聯(lián)系。早在20世紀(jì)70年代,我校就著手與石化企業(yè)和科研院所合作培養(yǎng)本科生,每年都選派一些學(xué)生到這些單位調(diào)研、實(shí)習(xí)或做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),同時(shí)聘請相關(guān)企業(yè)和科研院所的技術(shù)人員作為兼職指導(dǎo)教師,這一切為我校實(shí)行產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。
撫順市作為全國最大的石油化工基地,集石油化工生產(chǎn)、科研、教育于一個(gè)城市,這在國內(nèi)乃至世界上都是少有的。中國石油天然氣股份公司撫順分公司、撫順石化公司擁有三個(gè)大型煉油廠、四個(gè)化工廠、六個(gè)石化廠以及科研、設(shè)計(jì)、工程、油品輸送等院所和企業(yè),共有裝置100余套,固定資產(chǎn)224億元,年加工原油能力達(dá)920萬噸,年銷售收入200多億元。其工業(yè)生產(chǎn)總值占撫順市工業(yè)總產(chǎn)值的一半以上。撫順石油化工研究院現(xiàn)有中國工程院院士1名,各類科技人員1150人(其中高級職稱人員230人),總資產(chǎn)6億多元,各類大型儀器設(shè)備160臺套,設(shè)有固定資產(chǎn)超億元的中試基地,國家石蠟質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心也設(shè)在該院。該院在加氫裂化、渣油加氫、加氫精制等大型石油化工成套技術(shù)的開發(fā)和推廣方面具有國際先進(jìn)水平。撫順石化
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