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青海教師資格面試中學物理說課稿：《聲的利用》
青海教師資格面試說課|中學物理說課稿：《聲的利用》
一、教學目標
1、了解現代技術中與聲有關知識的應用。
2、通過學習課本內容，觀察有關的實驗、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲利用方面的知識。
3、通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加學生對科學的熱愛。
二、教學重難點
1、重點：了解聲音在信息方面和傳遞能量方面的利用。
2、難點：學生對能量的理解。
三、教學過程
1、引入新課。(觀看有關視頻資料，設置懸念，激發學生學習興趣)
師：請同學們注意觀察視頻，猜測會發生什么現象。
(播放視頻)
師：女高音歌唱家為什么會這么厲害呢?要想知道答案，那么請認真學習本節內容：聲的利用。
(打開幻燈片)
師：本節課的學習目標是了解現代技術中與聲有關知識的應用。
2、新授環節
(1)讓學生自學課本聲與信息部分的知識，完成導學案自學指導1。
(在大屏幕上打出：1、聲與信息。)
師：我們先來學習第一部分內容：聲與信息
師：下面請同學們完成導學案自學指導1
提問學生回答導學案1-4題。重點讓學生舉出幾個聲傳遞信息的例子。
師：第1題，第2題，第3題，回答的非常好，在日常生活中，還有很多聲傳遞信息的例子，誰能說一下?
生：……
師：大家回答的非常好，那么來看大屏幕上的幾個例子。
(大屏幕展示圖片等)
總結第一部分內容
師：那么以上這些共同說明了?
生：……
(2)聲與能量。(通過展示實驗和閱讀課本聲與能量方面的知識，了解聲在傳遞能量方面的應用)
實驗展示，總結出聲能傳遞能量
師：接下來我們學習第二部分內容：聲與能量。
(在屏幕上顯示2、聲與能量)
師：我們先來做兩個小實驗。
(展示第一個實驗，介紹實驗器材)
師：同學們，你們有什么辦法能使蠟燭熄滅?
生：用嘴吹或用手扇
師：不管是嘴吹還是用手扇，我們都消耗了能量，這個能量使蠟燭熄滅。
生：是
師：同學們，我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅，請注意觀察。
(展示實驗1)
師：誰給蠟燭施加的能量呢?很明顯是它，……這個實驗就說明了聲可以傳遞能量。 (展示實驗2)
師：請同學們注意觀察。誰能說一下你看到了什么現象，那么這個現象又說明了什么問題?
讓學生自學課本聲與能量部分的知識，完成導學案自學指導2。
師：下面請同學們完成自學指導2
(提問回答5-7題)
讓學生分組完成合作探究
(老師適當給予提示，并找學生舉出例子)
師：這個例子非常好
展示一些聲傳遞能量的例子，并總結第二部分內容。
師：以上這些例子說明了?
生：聲可以傳遞能量。
(3)本節小結
(讓學生自己總結本節課主要內容)
師：請總結一下我們本節課所學習的主要內容。
生：……。
(展示幻燈片小結部分)
3、當堂訓練
師：快速完成9-16題
(5分鐘后讓學生交換試卷，看大屏幕核對答案，進行批改，把試卷還給本人) 師：8道題全對的請舉手。錯一個的請舉手。
(老師及時對結果進行評價)
師：出錯的同學下去再認真思考一下。
4、作業布置
P41動手動腦學物理1、2、3。
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