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您選擇何種職業？
日前，一份調查結果表明：多數大學生選擇的職業是教育、文化藝術、廣播電視業等，占30%，其次是選擇從事國家機關、黨政機關和社會團體的公職占20%；選擇農業和自然資源行業作為自己的職業，僅占2.4%；建筑和房地產管理、公用事業、居民服務和咨詢服務業，選擇的人數也較少。
11個職業群：
1、農業和自然資源（包括農林、牧、漁、水利業和地質普查、勘探業）；
2、建筑；
3、交通運輸、郵電通訊業；
4、教育、文化藝術、廣播電視；
5、商業、公共飲食業、物質供銷和倉儲業；
6、衛生、體育和社會福利事業；
7、房地產管理、公用事業、居民服務和咨詢服務業；
8、金融保險業；
9、科學研究和綜合技術服務；
10、公職（如國家機關、黨政機關和社會團體內的公職）；
11、其他行業的職業。
卡特爾16種個性特質量表A樂群性 B聰慧性 C穩定性 D恃強性 E興奮性 F有恒性 G敢為性 H敏感性 I懷疑性L幻想性 M世故性 N憂慮性 Q實驗性 Q1獨立性 Q2自律性 Q3緊張性大學生專業選擇的個性特征
根據11個職業群和卡特爾16種個性特質量表測試分析的結果顯示，選擇不同的職業群的大學生的個特點有如下規律：
�。�1）選擇第1類的職業群（農業和自然資源）的大學生的樂群性、恃強性、興奮性和敢為性較低，他們的個性特點突出的表現為：緘默、孤獨、冷漠、消極、寡言、羞怯。
�。�2）選擇第2類職業群（建筑）的大學生的樂群性較低，而恃強性和敢為性卻較高，其個性特點除較沉默這一特點與選擇第1類職業的學生相似外，恃強性和敢為性卻表現得這一特點與選擇第1類職業的學生相似外，恃強性和敢為性卻表現得與第1類職業的學生正好相反。
�。�3）選擇第3類職業群（交通運輸、郵電通訊業）的大學生的樂群性較低，敏感性和獨立性也低，這類職業群學生的個性特點是較沉默、敏感性都較高，他們的個性特點是較外向，熱情且敏感，感情用事。
�。�4）選擇第3類職業群（教育、文化藝術、廣播電視）的大學生的樂群性、敏感性都較高，他們的個性特點是較外向，熱情且敏感，感情用事。
�。�5）選擇第5類職業群（商業、公共飲食業、物資供銷和倉儲業）的大學生的穩定性和興奮性較高，有恒性較低，他們的個性特點是情緒穩定而成熟，較沉著、活潑、健談，對人對事熱心而富有感情，但卻茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
�。�6）選擇第6類職業群（衛生、體育和社會福利事業）的大學生的緊張性較低，他們的個性特點突出地表現為遇事較心平氣和，情緒寧靜平和。
�。�7）選擇第7類職業群（房地產管理、公用事業、居民服務和咨詢服務業）的大學生的興奮性、自律性較高，而緊張性較低，即他們更具有輕松興奮、活潑、愉快、自律、謹嚴及平和寧靜等個性特點。
（8）選擇第8類職業群（金融保險業）的大學生的恃強性和興奮性較高，他們的個性特點表現為更好強固執、獨立積極和活潑、愉快。
（9）選擇第9類職業群（科學研究和綜合技術服務）的大學生的樂群性較低，緊張性較高，他們的個性特點表現為較沉默寡言、緊張困憂等。
�。�10）選擇第10類職業群（公職）和第11類職業群（其他行業內的職業）的大學生的個性特點表現較為一般化，沒有明顯特點。
調查引發的思考
有關專家認為，“對自我的無知和對當前一般專業與職業及其對個體的要求的無知”是造成目前的原因，基于此，我們認為：作為學生無論是在選擇專業或是選擇職業，都應該適當考慮自己的個性特點，盡量根據自己的個性特點選擇適合自己發展的專業和職業方向。作為學校應當利用心理測驗等一些適當的工具，并注意收集有關職業分析的一些信息，讓學生了解自己的個性特征和各類職業的要求并學會將兩者有機地結合起來，制訂出量適合自己個性特點的職業決策。
有關科研機構和研究人員應加強有關個性和職業選擇方面的研究，通過這些研究來尋求人的個性與具體職業要求之間應該怎樣才能達到最佳程度的匹配，以便為學校指導學生選擇專業和職業提供理論依據。
影響人的職業選擇的因素除個性外，還有其它很多因素，一個人作出的職業選擇是許多因素共同起作用的結果，比如說社會環境因素對人的專業或職業選擇的影響就很大，所以說，在指導學生進行職業選擇時，一定要把個性和其它因素結合起來共同考慮。
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