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您選擇何種職業(yè)？
日前，一份調(diào)查結(jié)果表明：多數(shù)大學(xué)生選擇的職業(yè)是教育、文化藝術(shù)、廣播電視業(yè)等，占30%，其次是選擇從事國家機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)和社會團(tuán)體的公職占20%；選擇農(nóng)業(yè)和自然資源行業(yè)作為自己的職業(yè)，僅占2.4%；建筑和房地產(chǎn)管理、公用事業(yè)、居民服務(wù)和咨詢服務(wù)業(yè)，選擇的人數(shù)也較少。
11個職業(yè)群：
1、農(nóng)業(yè)和自然資源（包括農(nóng)林、牧、漁、水利業(yè)和地質(zhì)普查、勘探業(yè)）；
2、建筑；
3、交通運輸、郵電通訊業(yè)；
4、教育、文化藝術(shù)、廣播電視；
5、商業(yè)、公共飲食業(yè)、物質(zhì)供銷和倉儲業(yè)；
6、衛(wèi)生、體育和社會福利事業(yè)；
7、房地產(chǎn)管理、公用事業(yè)、居民服務(wù)和咨詢服務(wù)業(yè)；
8、金融保險業(yè)；
9、科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)；
10、公職（如國家機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)和社會團(tuán)體內(nèi)的公職）；
11、其他行業(yè)的職業(yè)。
卡特爾16種個性特質(zhì)量表A樂群性 B聰慧性 C穩(wěn)定性 D恃強性 E興奮性 F有恒性 G敢為性 H敏感性 I懷疑性L幻想性 M世故性 N憂慮性 Q實驗性 Q1獨立性 Q2自律性 Q3緊張性大學(xué)生專業(yè)選擇的個性特征
根據(jù)11個職業(yè)群和卡特爾16種個性特質(zhì)量表測試分析的結(jié)果顯示，選擇不同的職業(yè)群的大學(xué)生的個特點有如下規(guī)律：
�。�1）選擇第1類的職業(yè)群（農(nóng)業(yè)和自然資源）的大學(xué)生的樂群性、恃強性、興奮性和敢為性較低，他們的個性特點突出的表現(xiàn)為：緘默、孤獨、冷漠、消極、寡言、羞怯。
�。�2）選擇第2類職業(yè)群（建筑）的大學(xué)生的樂群性較低，而恃強性和敢為性卻較高，其個性特點除較沉默這一特點與選擇第1類職業(yè)的學(xué)生相似外，恃強性和敢為性卻表現(xiàn)得這一特點與選擇第1類職業(yè)的學(xué)生相似外，恃強性和敢為性卻表現(xiàn)得與第1類職業(yè)的學(xué)生正好相反。
�。�3）選擇第3類職業(yè)群（交通運輸、郵電通訊業(yè)）的大學(xué)生的樂群性較低，敏感性和獨立性也低，這類職業(yè)群學(xué)生的個性特點是較沉默、敏感性都較高，他們的個性特點是較外向，熱情且敏感，感情用事。
�。�4）選擇第3類職業(yè)群（教育、文化藝術(shù)、廣播電視）的大學(xué)生的樂群性、敏感性都較高，他們的個性特點是較外向，熱情且敏感，感情用事。
�。�5）選擇第5類職業(yè)群（商業(yè)、公共飲食業(yè)、物資供銷和倉儲業(yè)）的大學(xué)生的穩(wěn)定性和興奮性較高，有恒性較低，他們的個性特點是情緒穩(wěn)定而成熟，較沉著、活潑、健談，對人對事熱心而富有感情，但卻茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
�。�6）選擇第6類職業(yè)群（衛(wèi)生、體育和社會福利事業(yè)）的大學(xué)生的緊張性較低，他們的個性特點突出地表現(xiàn)為遇事較心平氣和，情緒寧靜平和。
（7）選擇第7類職業(yè)群（房地產(chǎn)管理、公用事業(yè)、居民服務(wù)和咨詢服務(wù)業(yè)）的大學(xué)生的興奮性、自律性較高，而緊張性較低，即他們更具有輕松興奮、活潑、愉快、自律、謹(jǐn)嚴(yán)及平和寧靜等個性特點。
�。�8）選擇第8類職業(yè)群（金融保險業(yè)）的大學(xué)生的恃強性和興奮性較高，他們的個性特點表現(xiàn)為更好強固執(zhí)、獨立積極和活潑、愉快。
�。�9）選擇第9類職業(yè)群（科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)）的大學(xué)生的樂群性較低，緊張性較高，他們的個性特點表現(xiàn)為較沉默寡言、緊張困憂等。
�。�10）選擇第10類職業(yè)群（公職）和第11類職業(yè)群（其他行業(yè)內(nèi)的職業(yè)）的大學(xué)生的個性特點表現(xiàn)較為一般化，沒有明顯特點。
調(diào)查引發(fā)的思考
有關(guān)專家認(rèn)為，“對自我的無知和對當(dāng)前一般專業(yè)與職業(yè)及其對個體的要求的無知”是造成目前的原因，基于此，我們認(rèn)為：作為學(xué)生無論是在選擇專業(yè)或是選擇職業(yè)，都應(yīng)該適當(dāng)考慮自己的個性特點，盡量根據(jù)自己的個性特點選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)和職業(yè)方向。作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用心理測驗等一些適當(dāng)?shù)墓ぞ�，并注意收集有關(guān)職業(yè)分析的一些信息，讓學(xué)生了解自己的個性特征和各類職業(yè)的要求并學(xué)會將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，制訂出量適合自己個性特點的職業(yè)決策。
有關(guān)科研機(jī)構(gòu)和研究人員應(yīng)加強有關(guān)個性和職業(yè)選擇方面的研究，通過這些研究來尋求人的個性與具體職業(yè)要求之間應(yīng)該怎樣才能達(dá)到最佳程度的匹配，以便為學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)和職業(yè)提供理論依據(jù)。
影響人的職業(yè)選擇的因素除個性外，還有其它很多因素，一個人作出的職業(yè)選擇是許多因素共同起作用的結(jié)果，比如說社會環(huán)境因素對人的專業(yè)或職業(yè)選擇的影響就很大，所以說，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇時，一定要把個性和其它因素結(jié)合起來共同考慮。
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