大學(xué)生就業(yè)難，中專(zhuān)、職高成

自己拿主意的學(xué)生多了　　為了向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳自己，各個(gè)學(xué)校都使出了看家本領(lǐng)：杭州美術(shù)職高展示了學(xué)生們的素描、廣告設(shè)計(jì)作品，杭州江濱職業(yè)學(xué)校幾名財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的女生現(xiàn)場(chǎng)表演點(diǎn)鈔，還有些學(xué)校甚至把合作企業(yè)和單位的負(fù)責(zé)人都請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)�！　�“我們打算報(bào)中策職高，老師說(shuō)，只要填的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)之間拉開(kāi)梯度，考上應(yīng)該問(wèn)題不大。”上午10點(diǎn)多，明珠教育集團(tuán)的4位初三男生手里已經(jīng)捧了厚厚一疊宣傳資料，但他們的目標(biāo)卻很明確。男生小于說(shuō)，他這幾次模擬考的成績(jī)都在330分左右，考普高并不占優(yōu)勢(shì)，所以打算直接參加職高的自主招生，“最好是直接就被錄取了，不然，通過(guò)中考再來(lái)報(bào)考職高，難度肯定比現(xiàn)在大，因?yàn)楦餍５奶崆白灾髡猩�已�?jīng)占掉不少名額了。”　　“‘汽車(chē)駕駛與維修’這個(gè)專(zhuān)業(yè)，女生能報(bào)嗎？”在杭州交通職高展臺(tái)前，一位高個(gè)子女生向?qū)W校老師咨詢(xún)。“這個(gè)專(zhuān)業(yè)男生報(bào)的比較多，但只要你喜歡，當(dāng)然可以報(bào)。”雖然身旁的父親一再勸說(shuō)，但女孩最終還是選擇了“汽車(chē)駕駛與維修”。記者發(fā)現(xiàn)，像這名女生這樣自己拿主意的還真不少。　　家長(zhǎng)關(guān)注在校生現(xiàn)身說(shuō)法　　“你是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的？你們專(zhuān)業(yè)有沒(méi)有‘3+2’高職班？”“你們前幾屆的學(xué)生一般都去哪些單位了？”與前來(lái)咨詢(xún)的初三學(xué)生不同，一些精明的家長(zhǎng)不忙著直奔學(xué)校展臺(tái)，而是瞄準(zhǔn)了各校在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)宣傳單的學(xué)生。家長(zhǎng)們覺(jué)得，與學(xué)校的宣傳相比，在校學(xué)生的“現(xiàn)身說(shuō)法”更有說(shuō)服力�！　�“要是能考上學(xué)校的‘3+2’高職班，以后同樣有機(jī)會(huì)上大學(xué)，而且相對(duì)于先上普高、再讀大學(xué)來(lái)說(shuō)，要早一年畢業(yè)、早一年參加工作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也挺不錯(cuò)的。”與往年相比，家長(zhǎng)們的觀念也開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，考重高、普高不再是唯一選擇。　　“即使中考勉強(qiáng)擠進(jìn)普高，以后讀書(shū)肯定也很辛苦，還不如直接讓他讀職高。”杭六中一位學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，以?xún)鹤拥某煽?jī)，考普通高中比較吃力，所以打算先讓兒子參加職高的自主招生考試，“即使自主招生沒(méi)考上，還可以通過(guò)中考再試試看，相當(dāng)于有兩次機(jī)會(huì)，給孩子的壓力也會(huì)小一點(diǎn)。”　　提前自主招生進(jìn)程安排　　從即日起，各所職校都在校上公布了學(xué)校提前自主招生的最新信息，以及接受咨詢(xún)的時(shí)間和電話(huà)。下面這些日期，家長(zhǎng)和學(xué)生要特別留意：　　5月5日~6日，擬報(bào)特色班的學(xué)生向所在初中學(xué)校報(bào)名、特長(zhǎng)生招生學(xué)校接受符合條件的初中畢業(yè)生報(bào)名�！　�5月14日~15日，應(yīng)屆初中畢業(yè)生參加中等職校提前自主招生報(bào)名�！　�5月17日，特色班提前自主招生專(zhuān)業(yè)考核�！　�5月23日，特色班提前自主招生文化課考核、特長(zhǎng)生提前自主招生考核�！　�5月23日~24日，中等職校提前自主招生測(cè)試、錄取�！　�5月31日，提前自主招生(保送生、特色班、特長(zhǎng)生)錄取的學(xué)生到錄取學(xué)校報(bào)到。大學(xué)生就業(yè)｜大學(xué)生就業(yè)資訊，為你提供全面的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析以及大學(xué)生職業(yè)困惑、大學(xué)生就業(yè)難等多方位的信息。本站部分文章來(lái)自互聯(lián)，所有文章的版權(quán)為原作者所有！如無(wú)意中侵犯到您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系,，我們將在第一時(shí)間做出回應(yīng)！謝謝！

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