中小學教師職業道德規范解讀2016
2008年對中小學教師的職業道德規范有了修改，下面一起去了解修訂版的中小學教師職業道德的解讀，歡迎閱讀!
中小學教師職業道德規范解讀
一、規范具體條文
中小學教師職業道德規范
(2008年修訂)
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(新增)
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。(新增)
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。(新增)
二、規范的核心內容解讀
新《規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，"愛"與"責任"是貫穿其中的核心和靈魂。
"愛國守法"--教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
一個人的文明禮貌的言行，在展示著自身形象的同時，也在展示一種職業、一個部門，乃至一個地區、一個國家的形象。而教師的文明禮貌的言行，在學生面前更是勝過千百句空洞的說教，它會成為學生仿行的榜樣。那些一提到學生種種不文明、不禮貌的現象便痛心疾首，輪到自己時卻將文明禮貌置之腦后的教師，是不是應該從學生的行為中看到自己的影子?
身為教師，還應強化自身"明禮"的意識。承傳著人類文明的教師，理當具有完善的公德意識，無論是在家庭、還是在學�；蛏鐣�，都應該自覺地提醒自己講文明、講禮貌，真正做到時時、事事、處處都堪稱文明禮貌的楷模。那些對學生談起"明禮"來頭頭是道，輪到自己時則"對不起，忘了"的教師，是不是應該經常對自己提個醒?
身為教師。更應養成自覺"明禮"的習慣。教師在教育學生"明禮"的同時，更要注意自身的言行，養成文明禮貌的習慣：只要我們能夠從熱情回應學生的一聲問候和主動給老弱婦孺讓個座這樣的一言一行開始。從不亂扔廢物和不隨處抽煙這樣微不足道的小處做起。并持之以恒地堅持下去。就一定能養成自覺"明禮"的好習慣。
"愛崗敬業"--教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
中國傳統道德中對于社會的各個階層都有相應的道德要求，師以傳道、授業、解惑為職。"敬業"是教師職業道德的核心。
"敬業"是指一個人對所從事的專業、工作全心全意，千方百計將事情辦好。
"敬業"需愛崗。敬業是由愛而敬，對自己的職業有"敬"的感情。教師是人類靈魂的工程師,當我們主動地選擇了這一神圣的崗位，就要有一種虔敬的態度，靠自己的敬業精業和職業能力，燃燒自己，讓真理的光芒照亮年輕一代美好的心靈。
"敬業"就是要恪盡職守。這是教師敬業精神的基本品質。無論何時何地，都會主動、自主、自覺的履行教師崇高的道德責任，專心務實，兢兢業業，盡心盡力地做好本職工作。
"敬業"就是要精益求精。教育工作是創造性的工作。在科學技術進步迅速，信息千變萬化，社會發展日新月異的今天，教師的工作不能安于現狀、墨守成規，必須勤于動腦，勤于思考，不斷創新，主動適應新時代的要求。
"敬業"就是要視責任為生命。"師之者，教之以事而喻諸德者也"。教書育人是教師應盡的義務和職責，視責任為生命就能時刻牢記自己的職責，把崗位責任變成實實在在的行動，孜孜不倦地做出成績，就能把崗位責任和社會責任感融合在一起。把為國家培養人才作為我們追求的崇高而偉大的人生價值目標。全身心投入到教育工作中去。
教師在為社會創造最大的財富，我們從事的不僅僅是一種職業，更應把它作為一種事業來對待。忠誠黨的教育事業，就必須把敬業精神升華為事業精神，自覺地把培養和教育好下一代當作自己應盡的社會責任和神圣的天職。
"關愛學生"--師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
"童心母愛"，是著名特級教師斯霞老師總結自己七十多年教學生涯得出的為師真諦。有人說：母愛是世界上最偉大的愛，師愛是世界上最神圣的愛，因為，愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是崇高。
師愛,是學生遇到困難時，老師的熱情鼓勵;師愛，是學生遭受挫折時，老師的親切微笑;師愛，是學生獲得成功時。老師的真誠贊許。
師愛,乃師德之靈魂。"親其師"，才"信其道"。為師者，愛學生，是一切教育成功的基礎。
老師的愛，是鼓勵，是尊重，是信任，是鞭策。當愛的暖流穿越那些淳樸的心田時，必將會發生神奇的教育效果。而如果你討厭你的學生，那你的教育還沒有開始，實質上就已經結束了，愛學生，就要尊重學生。只有把學生當作平等的人.
自主的人，才會產生愛的情感。師愛的最高境界是友情，師愛的基礎條件是平等。動輒撕碎學生尊嚴、刺傷學生心靈的老師，絕不可能成為好老師。須知"你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生"。
愛學生，就要傾聽學生。以心靈感受心靈，以感情贏得感情，是一個老師的基本功。老師要走進學士的內心世界，傾聽他們的喜怒哀樂，用赤誠的愛心開啟每一個學士的心靈。
愛學生，就要服務學生。老師每天面對的都是一個個性格迥異的孩子，這一個個鮮活的生命，都有著我們今天所無法預知的未來。他們的成長，需要老師的幫助，需要老師的鼓勵;他們的潛能，需要老師去發現。需要老師去挖掘。
只有付出了愛，你才能得到愛的回報。
只有付出了愛，你才能體會愛的價值。
"教書育人"--教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
〞為人師表〞——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
〞終身學習〞——教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
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