中小學教師職業道德規范及解讀
中小學教師職業道德規范是什么呢，大家要去了解一下嗎?下面是小編為大家收集的關于中小學教師職業道德規范及解讀，歡迎大家閱讀借鑒!
中小學教師職業道德規范及解讀
1.愛國守法
愛國守法包括熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義;全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利;不得有違背黨和國家方針政策的言行。
愛國守法是教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現建設社會主義法治國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
2.愛崗敬業
愛崗敬業包括忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻;對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生;不得敷衍塞責。
愛崗敬業是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3.關愛學生
關愛學生包括關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友;保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
關愛學生是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育。關愛每一名學生，對待學生一視同仁，尊重學生的人格和自尊心;同時對學生嚴格管理、嚴格要求。
4.教書育人
教書育人包括遵循教育規律，實施素質教育;循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展;不以分數作為評價學生的唯一標準。
教書育人是教師的天職。教師必須做到在傳授知識的同時，注意實施素質教育;根據學生的差異因材施教，最終達到促進學生全面發展的目的。
5.為人師表
為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規范，舉止文明;關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
為人師表是教師職業的內在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊的重要意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
6.終身學習
終身學習包括崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構;潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
終身學習是教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是由教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構;潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。新時代中小學教師職業行為十項準則
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規范職業行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定以下準則。
中小學教師職業道德規范細則
根據《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）全面教育質量，建設一支具有良好的政治思想素質、品德素質和業務素質的教師隊伍，幫助廣大教師自覺地加強職業道德修養，陶冶道德情操，磨練道德意志，規范道德行為，努力使廣大教師成為“師德的楷模、育人的模范”。結合我校實際，特制訂本實施細則。
第一章、愛國守法
第一條、積極參加政治學習，不斷提高政治思想素質，自覺遵守國家法律、法規和規章、制度，依法施教，維護社會公德，做遵紀守法的模范；不得有違法亂紀行為，涉外活動中不做有損國格、人格的事情。
第二條、忠誠人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感、忠于職守、愛崗敬業、服務人民、無私奉獻。
第三條、有明確的是非觀念，勇于開展批評與自我批評；有正義感，勇于同壞人壞事作斗爭，見義勇為，敢于抵制各種不健康的社會風氣。
第四條、不隨意發牢騷，說怪話；不傳播封建迷信、消極腐化等有害身心健康的思想。
第二章、愛崗敬業
第五條、熱愛，熱愛集體，顧全大局，增強團結，維護學校聲譽；尊重領導，服從安排，建立和發展平等互助、團結和諧的領導與教師之間、教師與教師之間、教師與職工之間的合作關系。
第六條、堅持做到教學常規六認真：認真備課、認真上課、認真布置作業、認真批改作業、認真輔導、認真考評。不得有敷衍和舞弊行為。
第七條、治學嚴謹，精益求精，強化質量意識，努力提高教育教學質量。
第八條、勤奮學習、鉆研業務，練好基本功；認真鉆研教材，熟悉教育教學大綱，提高教學技能。
第三章、關愛學生
第九條、關心和愛護學生，嚴格要求，耐心教育。不歧視殘疾、弱智和后進生，促進學生全面發展。
第十條、尊重學生人格，不得語言粗俗，不說有辱學生人格的語言。嚴禁體罰或變相體罰學生。
第十一條、保護學生身心健康，維護學生合法權益，建立民主、平等、和諧的師生關系。
第十二條、積極做好后進生轉化工作，不厭棄后進生，不得對后進生隨意趕出教室或停課。做到既教書又育人。
第十三條、主動關心家境特殊的學生，積極協助或協調，不讓貧困的學生失輟學。
第四章、教書育人
第十四條、全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，積極推進素質教育；堅持面向全體學生。
第十五條、遵循教學規律和學生身心發展規律，因材施教，循循善誘，不斷培養學生的學習興趣和愛好，最大限度地調動學生的學習積極性，注重學生的智力因素和非智力因素的培養。
第十六條、平等、公正地對待學生，使學生學會自尊、自愛、自強、自悟、自治，促進學生全面、主動、健康地發展。不得過重增加學生的課業負擔。
第十七條、積極投入教改和教育科研活動，主動承擔教改項目，促進教育、教學、科研水平的提高。
第五章、為人師表
第十八條、自尊自重，言行一致，光明磊落，為人正直，作風正派。
第十九條、嚴于律已，工作時間內不做個人私事。
第二十條、儀表端莊，舉止文明，服飾整潔得體，樸素大方，不賭博，不酗酒，注重教師的職業形象。
第二十一條、不遲到，不早退，中途不離開課堂，上課不接打手機。
第二十二條、不從事任何形式的有償家教和補習；不準向學生推銷商品，濫編、濫發輔導資料；不準向學生和家長索要或采取暗示方式收受錢物。
第二十三條、同事之間以誠相待，互幫互學，共同提高，不互相指責、拆臺，自覺維護教職工的正當權益，積極伸張正義。
第二十四條、尊重學生家長，平等交換意見，幫助家長改進家庭教育方法，不得訓斥、諷刺、挖苦家長，不得利用學生家長關系為自己謀取私利。
第六章、終身學習
第二十五條、潛心鉆研業務，勇于探索創新，虛心求教，不斷創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
第二十六條、積極參加教研活動，樂意承擔科研課、示范課，認真鉆研教材和業務知識，努力掌握現代化教學手段，不斷提高教學藝術和教學能力。
第二十七條、積極參加各種培訓、自修，不斷更新知識，努力提高自己的科學文化知識和業務水平。不得固步自封，不思進取，得過且過，誤人子弟。
第二十八條、自覺加強現代教育理論的學習，努力掌握現代化教育技術，積極參加業務進修，不斷充電，以適應當今和未來社會適者生存的發展潮流。
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