如何對自己的整個職業生涯做好整體規劃，是一個必須要放在人生規劃的高度去考慮的。只有在職業上獲得滿足和成就感，我們才可能擁有高品質的人生，這也是做好職業生涯規劃的意義所在。下文是音樂教育專業大學生職業生涯規劃范文，歡迎大家閱讀!
一 自我評估
1， 我出生在教師家庭，從小受到優良的啟蒙教育，誠實，謙遜，團結友愛，虛心好學。喜歡交流且有較強的親和力。
2，喜歡唱歌，跳舞，開朗，熱度奔放的我，適應環境的能力強。
3， 幾年的大學生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜歡的一句話是:我的人生我做主，我的命運我安排。
4，反思自己，因自尊心較強，有時性格又有些孤僻，剛愎自用，。自主學習不夠，自控能力較差，情緒不穩定。
二 職業能力判斷
1，通過努力自己可以獨立完成自己的學習和工作任務，具有較強的判斷能力和語言表達能力，
2，自己在學校參與和組織社會活動持主動支持的態度，因為參加社會活動能更好的了解社會適應社會，自己能從中收獲許多東西，開闊視野，激發思維，認識自我。
3，具有健康的審美觀念，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力。
4，實踐較少，經驗不足，
三 社會環境，職業環境分析
1社會環境
社會在有序健康的發展，國力強盛，政治穩定。我們的民族正在崛起，教育是改變社會提高民族素質的關鍵，國民教育認識不斷提高。子女教育問題正在突出表現出來，教師的社會地位和職業地位正在顯著提高。
教育正處在轉型的初級階段，現在藝術教育人才匱乏，供需矛盾明顯，雖然我們不算人才，但作為啟蒙教育工作者，市場前景廣闊。
2職業環境 [學校與教師]
學校教育是主流教育，素質教育是我國當前以及今后教育的新思路新課題。應試教育已是目前青少年畸形發展的根本原因，改變這種教育現狀勢在必行。
改革教育，首先要改革教師(教改的問題，首先是教員的問題)，"師者，傳道，授業，解惑也。"因此社會教育目前急需新型教育人才，教師的社會作用正在突出顯現出來。
我們正處在承前啟后的歷史時期，藝術教師的就業前景更廣泛。
四 自我完善
我的目標是做一名音樂教師。
我的理想是做一名合格的音樂教師
為了實現我的人生目標，必須努力做到:
1。 努力完成學業，在畢業前夕，努力學習，刻苦訓練，完成各學科的學習任務。
2。 加強基礎能力訓練，特別是鋼琴演奏訓練，樂理知識掌握。
3。 主動實踐，克服自己的膽怯心里，加強實戰演練，努力提高自己的心理素質。
4。 主動主動感悟老師的教學特點，總結老師的教學經驗，培養自己的教學風格。
5。 進一步培養自己的交際能力，溝通能力，表達能力。
6。 做好知識儲備，隨時準備迎接職場的挑戰。
五 結束語
能力與機會并存，機會總是給有準備的人。
社會是廣闊的，社會是殘酷的，他歷練了我的生存能力，我無力改變社會，但我用心改變自己。在大浪淘沙的現實生活中，我選擇了教育。大而言之，我的目的是教書育人;小而言之，挑戰自己的能力，實現自身價值。
計劃是實踐的前提，優良的計劃要靠實踐來完成，
我堅信，只要我努力，只要我付出，就一定有回報。時間緊迫，前方道路更加艱險，我一定要有思想準備，準備迎接更加殘酷的挑戰。
路在腳下，努力吧!曙光就在前頭，
積蓄力量，儲備知識，樂觀向上，未來屬于我們!
我們不迷信，我們不幻想，我們不怯懦，我堅信:天生我材必有用!
職業生涯規劃的意義和目的
人生存在的意義往往需要通過某種目的的實現去彰顯，那職業生涯的規劃要實現的具體目的有哪些?
這些目的是如何反過來印證了自我存在的人生意義呢?西方社會在前工業化時代，社會生產更多的是以小生產作坊的形式，由父傳子、師帶徒的方式傳承手藝，其生產過程也相對比較簡單化，行業和職業的種類也相對比較少，不存在職業選擇的問題。而發展到近現代大工業化時代，新興產業的種類隨著機器化大生產和科技發展的日新月異，與這些產業相配套的各種職業崗位也呈現出復雜化和細分化的趨勢。發展到現今，西方各發達國家已進入后工業化時代，由傳統的機器大生產逐漸向現代服務業轉型，催生了數量龐大的集專業性和知識密集型的工作崗位。
目前美國職業分類典(The Dictionary of Occupational Tifles)已列有三萬多種的職業。在當今信息如此繁雜，有如此眾多的職業數目及復雜的職業內涵的工作崗位，光靠年輕人憑自己的經驗和閱歷，是很難了解各種職業的內容及分類。而面對這些復雜的職場信息，父母、親友或者師長們也很難具有這方面專業化的知識，來協助子女選擇適當的職業。現實中，就會很容易產生盲目選擇的情況，以至于造成了后期的職業發展被動的局面。
馬克思曾經說過“人的本質是勞動”，意思是說人生除了基本的生存需要，比如吃喝睡、安全保障之外，最重要的是勞動(工作)、家庭生活、社會交往、個人生活的要求。在這些人際社會的互動中，工作其實已經占了大的份額，所以職業發展的好壞直接對一個人的生活品質、個人成長、家庭和諧、戀愛產生重大影響。如何對自己的整個職業生涯做好整體規劃，是一個必須要放在人生規劃的高度去考慮的。只有在職業上獲得滿足和成就感，我們才可能擁有高品質的人生，這也是做好職業生涯規劃的意義所在。人生存在的意義往往需要通過某種目的的實現去彰顯，那職業生涯的規劃要實現的具體目的有哪些?這些目的是如何反過來印證了自我存在的人生意義呢?
筆者認為，職業生涯規劃要實現的具體目的有以下四點：
一、幫助我們發展健全的人格
維基百科中提到，人格也稱個性，這個概念源于希臘語Persona，原來主要是指演員在舞臺上戴的面具，類似于中國京劇中的臉譜，后來心理學借用這個術語用來說明：在人生的大舞臺上，人也會根據社會角色的不同來換面具，這些面具就是人格的外在表現。面具后面還有一個實實在在的真我，即真實的人格，它可能和外在的面具截然不同。
所以說，人格其實是我們與生俱來的一種先天的特性，一種穩定的先天氣質，一種與他人做出區分的個人特征。從本質上來說，這個世界上沒有完全相同的兩個人，這就好比這個世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣。即使是孿生兄弟姐妹，看上去相貌上完全相同，其個性特點也會有很大的不同。從職業的角度分析，人格的特征往往具備屬于自身的一種先天的競爭潛力，在適合個性發展的某一專業技能方面與他人相比具有比較競爭優勢。如果假設一個人在未來的職業選擇中，可以自由地把這種優勢體現出來，同時結合自己的興趣愛好導向，在可以預見的將來，其成功的幾率相對就比他人要大得多。而且這種成功也會來得相對比較輕松一些，在這個過程中可以充分地感受到職業發展所給自己帶來個人成長喜悅心理。當一個人處于這種工作狀態下，其自身價值得到充分的發揮，反過來更促進了人格的完善和發展。同時，在這個過程中，實現了人格發展與職業發展的正反饋機制，充分享受了健康和快樂的職業與人生。
二、職業理想的自我實現
美國社會心理學家馬斯洛有著名的人的五大需求論：分別是生理需求、安全需求、社交需求(愛與歸屬的需求)、尊重需求和自我實現需求。后兩種自我需求屬于較高層次的內在需求，人生的意義也在于對這兩種需求的實現程度有多深。人如何尊重自我和受到他人尊重，如何使自己的人生理想得以實現，是古往今來所有杰出人物共同的人生奮斗目標。偉大的德國哲學家康德曾經說過一句名言：人是目的，不是手段。意思是說人只有在尋求自身價值確立的過程中，才能獲得一種充分完整的發展。如果一個人只是把自己當成了生存的手段，那是一種對自我人格的不尊重，失去了作為一個人存在的意義和價值現實中為什么只有少部分的人可以成功，其實并不在于個人的智力差異程度有多大，或者訴諸一些所謂運氣的成分。有國外的心理學家曾經評估，發現除了天才和白癡之外，絕大部分人的智力條件都比較接近。
通過心理學家長期跟蹤發現，那些已經獲得成功的人士都有較高的自我要求和人生境界，內心都具有對自我尊重和自我實現的潛在心理需求。正是這兩種需求動機，不斷推動著他們對既定的目標持續努力，從而產生了職業滿足感。
古希臘哲學家亞里士多德曾經說過：吃飯是為了活著，但活著并不僅僅是為了吃飯。中國也有句古話：人要有精、氣、神。意思都是說人要生存并不是人生的全部，人在這個世界上要活得有精神頭，有自己的人生追求，要活在希望里。從這最樸實的話語里，我們需要思考的是一些關于人生幸福的重大問題：人到底應該為什么活?怎樣活能讓自己的人生更加精彩?除了滿足生存的需要之外，我們還有什么更高的人生追求?人的一生究竟要追求的是什么?本質上來說就是對人生的理想的追求過程。而職業就是我們追求理想和實現理想的平臺，也只有在職業的這個平臺上，我們的人生價值才能得以充分的展現。一個人有很多責任，需要對自己的家人負責，對社會大眾負責、但更需要對自己的人生負責。這其實就是一種擔當、一種信仰、一種信念。所以，人是需要有種精神上的使命感，那樣人生才不會成為無趣的吃喝拉撒的過程。有時候需要認識到“天生我材必有用”的道理，沒有誰是天生多余的，關鍵是要把自己放在對的位置上。人生其實是一種修行和學習的過程，只要自己存在在這個世界上一天，每個人都有責任和義務，盡一切的可能去探索和發現屬于自己的人生使命，去充分地體驗人生的甜酸苦辣，去發現自己作為一個存在者之所以存在的意義和價值。當一個人開始嘗試這種探索，可以說已經在精神上覺醒，離成功也會越來越近。