引導語：軟件技術專業是計算機科學的一個分支，和軟件科學與技術專業相比較，軟件技術專業的側重點在開發和技術的實際應用，而對軟件開發的理論要求沒有那么高。該專業畢業的學生擁有龐大的就業市場，具有廣闊的就業前景，但是也需要做好職業生涯規劃，才能更好的發展，下面就是參考的范文，與大家分享。
前言
人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。 —畢淑敏
在我和人生哲學里，生命不應該是一個簡單的輪回和重復，每一個生命都應以其獨特的方法去演繹自己的人生。當然，我也很清楚的知道，十幾年的時間早已從身邊悄悄而過。但我不曾感傷人生短暫，我不感慨時光匆匆。因為這十幾年我成長了，我充實了。我為我的成長和充實高興。
我也知道，自己不斷的成長意味著要肩負更多的責任;學習，生活，工作„„未來的一切都需要自己去考慮。很多人都說大學是一個小的社會，的確如此。在大學的生活中你會接觸的更多的人情世故，你會經歷的更多困難與挫折，相比以前的學習，這一切都是一種革新。面對這樣一種革新，我們不能再像以前一樣把所有時間都放在學習上，應抽出時間把自己的未來好好規劃一下。
職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個飛速發展的信息時代，怎能跟上時代的步伐、怎能滿足社會的需求和適應這個社會的發展，使自己在人才濟濟的社會中占有一席之地。
因此我們要將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力;有了動力，才會又行動。
職業規劃對于個人而言肯定是要有的，但是我覺得職業規劃不可能現在就完全定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當白領，現在卻想自己開家連鎖店。所以我覺得這個很難就定下來，更何況社會發展這么的迅速，況且我們又是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業規劃是必要的，這不僅僅是一份作業。對我們大一新生來說，通過這次的思考與規劃，可以在短期內找到奮斗的目標。不會在整天渾渾噩噩的虛度光陰。
一、自我認識與評估
1、自我認識
(1) 具有冒險精神，主動主動。勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2) 務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡思維的思考。
(3) 與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，喜歡關心他人并提供實際的幫助。
(4) 做事有很強的原則性，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2、自我劣勢缺點盤點
信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現自己，有些害羞。
3、綜合職業測評
我的職業價值觀：小康型�？释軗碛凶约旱氖聵I，開一家屬于自己的連鎖店，希望受到人們的尊敬。希望能在這個社會占有自己的一席之地，發揮以下自己所具有的才能。
我的氣質：多血質�；顫姾脛�，反應靈敏，樂于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
適合的職業：融資者、職業策劃咨詢師、市場營銷人員、廣告企業中的設計師、創意人員、客戶經理、自愿工作者等等。
根據SWTO分析出的圖表：
優勢(S)
能真心的對待每一個人，有愛心
喜歡創新;
動手能力較強做事認真，有很強的原則性
劣勢(W)
脾氣暴躁，遇事不能冷靜，公眾場合不好意思展現自我
機會(0)
能依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
風險(T)：
做事不敢去冒險，沒有足夠的信心
綜合上面的分析對的自己總結：
充分利用自己對計算機的熱度將興趣轉化為實際的生產力，逐步克服自身的缺點，發揚自身的優點，不怕苦不怕累，提升自己的個人素質專業水平 ，提升自己的核心競爭力。讓自己的人生更有意義。
二、環境分析
1、家庭環境分析
世間不管用什么樣的語言來形容親情，都顯得那么的蒼白無力，或許那就是它的偉大之處吧!
我來自西楚霸王項羽的故鄉。我家并不富裕，但是我與我的家人生活的很快樂。我們永遠都會保持一顆
2、校園環境分析
“對學生真正有價值的東西，是他周圍的生活和環境，一切真正學到的東西，從某種意義上說，是靠他們的智力的主動活動，而不是作為被動的聽講者而學到的”。校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，其對大學生的影響是巨大的、無聲的，又是潛移默化的。
我校正以其嚴謹的校風“勤勉，敬業，團結，創新”，教育著每一位在校生。學校以提高學生的綜合素質為目的：平時，主動開展各種各樣的活動，提高學生的自身修養與素質;課余時間主動開展“第二教室”活動，提高學生的實際應用能力與綜合素質。豐富學生的業余生活。對于我們來說，既是一種體驗又是一種享受。
通過“第二教室”活動，我們可以深切的體會到集體的力量。什么是團結，什么是“眾人拾柴火焰高”。同時，還可以我們同學之間的交流機會。很高興能在我們班，每次的活動都給人一種特別的感受。那種感受不知用什么樣的語言才能表達，只能用心去感受„„
3、社會、行業環境分析
從國家加入WTO開始，所有大型企業都開始建造智能建筑，所有企業都需要網絡人才來設計、管理，這就為我們的就業市場提供了廣闊的場景�，F在信息化浪潮正以其凌銳之勢席卷全球，新經濟的發展和經濟全球化都必須依托信息化。目前，我國正在實施信息化帶動工業化的戰略，信息化產業將得到大力支持和突飛猛進的發展。近兩年，就業市場上最火爆的專業當屬與IT業相關的計算機、通信、電子等信息類專業。不少高等學校該類專業供需比達1比10以上，有的甚至更高，畢業生選擇余地非常大。據統計，北京、上海、廣東、江蘇等省市接收人數最多的專業是計算機類專業。全球IT業的低迷波及了一系列相關產業，但其中也有例外--IT培訓市場就表現出旺盛的生命力。作為IT領域內一個極具潛力的市場，中國對IT專業人才的需求顯得更為迫切。資料顯示，我國目前軟件人才的缺口是每年35萬人以上，而這部分人才如果靠傳統教育模式培養，不僅數量上難以補缺，更遠遠滿足不了我國軟件業發展對人才結構的要求。
三、職業目標分解與組合
職業目標的組合
1. 職業目標：
(1)職務目標:先從學生干部干起,勤工儉學,逐步了解企業對大學生的要求。
(2)能力目標：掌握專業知識,了解其他方面對自己有用的知識。
2. 一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求;其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業。
3. 生涯設計：熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業生詢問就業情況;主動參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語.計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能;要初步了解職業,提高人際溝通能力。大一學習任務不重,應多參加學�；顒�,增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應考慮未來是否深造或就業,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。
4. 二年級:為準備期.加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。要取得網絡管理員的證書和網絡工程師的證書。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要主動鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;主動常識并加入校友網絡,了解往年的求職情況。
5.三年級:為分化期(沖刺就業):目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開始畢業后工作的申請,主動參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。主動利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方法、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定優良的基礎。
四、結束語
這就是我對自己的規劃，有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過只要有努力就一定會有成績。然而，現實又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決徹底隨時遇到的困難。每個人都有自己的理想，理想的實現還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實現的。美麗的花朵背后是枝葉的風霜雨露，參天大樹的下面是縱橫百錯的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少個不眠夜......天下沒有免費的午餐。
一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。就象愛莫生說的那樣：“無論做什么，你都需要勇氣。無論決定走哪條路，總會有人告訴你說，你錯了。重重困難使你相信，批評者是對的。要想制定一個行動計劃，并自始至終貫徹它，你需要有軍人一樣的勇氣。和平終究會戰勝一切，但為此，勇敢的人要為了和平而戰。”
成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天的明天就可以到達。