教師招聘初中道德與法治《法律為我們護航》說課稿

教師招聘初中道德與法治《法律為我們護航》說課稿

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的教師招聘初中道德與法治《法律為我們護航》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天我要說課的題目是《法律為我們護航》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

　　一、說教材

　　《法律為我們護航》是課程標準第一部分“成長中的我”中的“心中有法”部分，與初中生的發展密切相關的重要內容。根據本框內容，可以將其劃分為“我們需要特殊保護”和“感受法的關愛”兩個目題�！斗�律為我們護航》是七年級下冊第四單元第十課《法律伴我們成長》第一框的內容。本冊書第四單元涉及到法律知識，目的在于引導學生初步感知規則和法律，幫助學生樹立規則意識，更好的保護自己的安全，從而有助于更好的適應初中的集體生活。本課利用情景教學法、活動體驗法等調動學生的積極性，引導學生體會法律給予未成年人的特殊保護，體會法律對于未成年人的關愛。通過第一個目題“我們需要特殊保護”即“未成年人有特權—未成年人需保護”，引導學生認識到“感受法的關愛”即“四重保護—人人有責—履行義務”，在學習法律的基礎上幫助學生學會運用法律保護自己。

　　二、說學情

　　七年級的學生通過對第九課《法律在我們身邊》的學習，已對相關的法律知識有初步的了解，為本課探索法律對未成年人的特殊保護，感受法律的關愛，打下基礎。但是學生仍對于很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱勢群體，即使受到侵害也無自保的意識和能力，因此通過本節課的學習，可以提高學生的自我保護意識，在受到侵害的時候，可以通過法律的途徑來保護自己。

　　三、說教學目標

　　根據本學段學生的實際情況和課程標準的規定，結合七年級學生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學目標如下:

　　【情感態度價值觀目標】

　　認識法律對青少年的關愛，增強珍惜權利、自覺履行義務的意識。

　　【能力目標】

　　運用保護未成年人合法權益的相關法律，給予未成年人特殊的關愛和保護。

　　【知識目標】

　　認識未成年人需要特殊保護的原因;了解保護未成年人合法權益的“四道防線”;認識法律對保護未成年人權益的重要作用。

　　四、說教學重難點

　　根據教學目標，我確立本課的重難點為:

　　【重點】

　　了解保護未成年人合法權益的“四道防線”。

　　【難點】

　　增強珍惜權利，提高運用法律維權的意識。

　　五、說教學方法

　　為了更好地實現教學目標，突出重點、突破難點，結合思想品德課程的特點，本節課我將采取以下教學方法：案例分析法、小組討論法、情景教學法。提高學生發現問題、提出問題和分析問題的能力。

　　【過渡】課堂的呈現，我將以“教什么、怎么教、為什么這樣教”為思路來展開。

　　六、說教學過程

　　環節一：導入新課

　　首先我用的是案例導入，多媒體播放案例：20xx年10月30日上午陜西渭南市臨渭區人民法院判繼母孫小倩被判16年。20xx年至今，渭南男童長期遭繼母虐待毆打，致骨粉碎，深度昏迷呈植物人狀態，度過了將近600個日夜。20xx年3月29日，第四軍醫大學唐都醫院出具的一份《診斷證明》顯示，年僅6歲的鵬鵬頭部外傷致特重型-腦損傷，全身多處軟組織損傷，入院時GCS評分3分(最低)、雙側瞳孔散大固定，對光反射消失，全身紫紺……事發后，因涉嫌虐待罪，鵬鵬繼母孫某被警方刑拘。

　　學生瀏覽完之后，我會詢問學生們的想法，學生可能會說：母親應該愛自己的孩子、孩子沒有保護自己的能力、孩子是未成年人、法律維護了孩子的權利……。根據學生的回答，教師總結鵬鵬是未成年人，當其人身受到侵害的時候，通過社會媒體的曝光，法院最終維護了其權利，可見《法律為我們護航》。

　　之所以運用案例進行導入，更好的喚醒大家對未成年人受到侵權造成后果的警醒，同時明白可以運用法律來維護權利，也順利引出本節課的課程。

　　【過渡】在新授里，主要是解決“我們為什么受到保護”和“我們受到怎樣保護”兩個問題，幫助同學們樹立法律意識，知道如何保護自己。

　　環節二：新課講授

　　一、我們需要特殊保護

　　1.未成年人受到特殊的保護

　　【過渡】根據導入的哪里，我會繼續追問大家：鵬鵬是未成年人，那初中生的我們是不是未成年人呢?什么是未成年人?為什么未成年人受到特殊的保護?開展第一個活動

　　【活動一】審視自我

　　要求學生小組內進行調查，完成表格。

　　根據自己的調查結果，小組進行討論老師提出的問題。5分鐘后，找同學給出調查報告分析。

　　教師總結：只要未滿18周歲，都是未成年人，一般指幼兒、兒童和青少年。我們初中生是未成年人。根據大家處理遇到問題的辦法，我們會發現，我們未成人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。這是從必要性上得出我們需要保護。

　　調查的小活動，提高學生發現問題，分析問題的能力。

　　【過渡】隨后，進行追問，未成年人為什么受到如此的重視，需要特殊的保護?

　　請同學們跟著音樂大聲齊讀：梁啟超《少年中國說》片段

　　少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!

　　教師設疑：讀完之后，這段話說明什么?

　　指名請學生回答，教師總結：未成年人的生存和發展事關國家的未來，事關人類的的未來。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。

　　這個小活動體現了初中政治課堂具有綜合性的特征。大聲齊讀，可以提高學生對課堂的注意力。

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