我們不難發現，當今的社會培訓存在很多的問題，那么在現有條件下，企業如何利用培訓機構現有的資源和優勢提升自己呢?這就需要企業在和培訓機構打交道的過程中，不斷地地提出相關的要求來構建自己的能力，這是一個從買魚到建池養魚的過程。
一、從“買魚”到“贈魚”
在和培訓機構合作的過程中，盡可能要求對方提供免費公開課的名額。這樣做有三個好處，一是公司個別的培訓需求不能構成內訓規模，可以通過參加公開課的方式解決;二是發現對公司有價值的培訓，自己或相關負責人去考察，如果效果理想可以引入內訓，從而保證培訓的效果，三是為企業節省成本并降低機會成本。
二、從“贈魚”到“贈竿”
出于鍛煉隊伍或節省成本的考慮，公司除了得到“贈魚”之外，希望自己的人也能釣魚，于是可以再向培訓機構提出要求，需要培訓機構提供“魚竿”，你給我培訓，但需要你把我需要的授課的相關資料也提供給我，這樣企業就可以讓自己的人來親自操刀，來進行更有針對性的培訓了。
三、從贈竿到贈餌
得到了授課資料的企業讓自己的人來進行培訓，一是節省了成本，二是案例等更適合本企業，但漸漸發現自己的講師授課沒有外部請的老師效果好，這是什么原因?原來不是隨便誰都可以做講師，講師是需要選拔的，不是平時能言善辯的人就可以做講師;也不是誰隨便都可以做講師，講師的授課是有技巧的，需要進行專門的訓練，不是聽過一兩次課就可以做講師。這時企業需要為“釣竿”配“餌”了，需要選拔講師并進行專門的培訓。如果內部講師少可以參加相關的培訓，需要培訓機構“贈餌”，如果內部講師多可以組織專門的講師培訓，就需要“買餌”了。
四、從贈餌到贈漁
企業有了自己優秀的講師，培訓質量和效果上已經大大提高了，但是發現在培訓的過程中還會出現這樣那樣的問題，于是認識到培訓不僅僅是解決課程的問題。就像是是你有了好的魚竿和魚餌，但在什么時間、什么地點想釣什么樣的魚還是有很多學問的。于是知道了，原來是和別人一起去釣魚，有些問題不需要考慮，而自己釣魚時就需要考慮更多的事情了。于是需要培訓機構在合作的過程中教會你“漁”的技術，關于培訓的整體過程，怎么做調查、怎么做計劃、如何實施、如何評估等等。掌握了這些，企業會發現自己在培訓上基本游刃有余了。
五、從贈魚到建池
企業發展到一定的規模，就不需要到外面去釣魚了，因為他已經有能力自己建魚池了，想在哪建在哪建，想養什么魚就養什么魚，這時企業的培訓已經是完全服務于自身的戰略和業務了，在這個過程中，培訓機構是一個設計師而非建筑師了，他會告訴你怎樣的魚池是最適合你的。
這時要做的事情是在建立培訓模型的基礎上全面構建培訓體系。
也許企業會擔心，提了這么多要求，到最后的結果是不需要培訓機構了，他們能干嗎?其實不必擔心，因為在這個過程中，該培訓機構是最了解公司的了，如果不選擇和他們合作還會選擇誰呢?除非你只要求贈送而又不付錢，培訓機構才不會考慮。其實，從“贈魚”到“建池”的過程，是企業和培訓機構實現雙贏的過程。