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人事處學年工作總結
20xx-xxxx學年人事處全體工作人員，以科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的 中國共產黨第十七次全國代表大會和的精神，在學校黨委和行政的領導下，一年來，努力探索新形勢下人事管理的模式和機制，為學校的教學、管理服務，為學校的學科專業建設、教學、科研、社會服務工作提供有效的人力資源支持。今年主要完成以下幾方面工作：
一、履行職責情況
(一)加強師資隊伍建設
師資隊伍的建設是學校人才工作的核心。把加強師資隊伍建設放在工作首位，以教育部本科評估整改工作為中心，努力提高師資隊伍的整體素質、層次、規模和工作績效，帶動全校教師隊伍的建設和發展。針對教育部本科合格評估中提出的師資隊伍建設方面的問題，如在師資隊伍的內涵建設、管理體制、運行機制、政策措施等方面，與建設具有地方特色的應用型地方院校的目標要求還有較大差距等，我們主要做了幾方面的工作。
1、完善制度，加強管理。
建立、完善、落實有關師資隊伍建設管理制度，進一步完善現有的教師管理、獎勵和激勵措施，對在教學、科研、人才培養等各個方面做出較大成績教師給予表彰和獎勵，并結合學校學校實際和制定“麗水學院改革和發展”規劃的基本思路，積極參與學�！笆濉币巹澲贫üぷ鳎醪街贫恕笆濉睂W校發展子規劃如《師資隊伍“十二五”發展規劃》、《“雙能型”師資隊伍培養發展規劃》等。以崗位聘任為契機，建立教師綜合素質和能力評價與考核管理體系，與學校教學質量、教學督導、教學評價、教師業績考核及日常管理結合起來。進一步完善青年教師社會實踐和企業掛職鍛煉制度、中青年骨干教師培養制度、教師職稱評審和管理制度。
2、積極做好高層次人才引進工作
從20xx學年，嚴格掌握教師年度進人計劃和標準，實施人才引進攻堅項目，逐年加大高層次人才引進的力度和教師準入學歷(學位)要求，共收到自薦材料1500余份，配合有關二級學院、部門，對有意向人選進行了面試和考核，招聘工作堅持公開、公正、擇優的原則，且整個運作程序嚴謹、細致、周密。20xx學年我校接受了24位具有碩士以上學位的新教師，其中博士4名。到今年6月底,專業教師達到700人左右，其中具有研究生學位、學歷者370人左右(其中博士30人左右)。
積極爭取市政府支持，優化人才引進的政策環境，建立了與企業合作引進人才的平臺與機制，拓展人才引進的渠道，實現人才引進數量與質量的突破。加大人才的柔性引進的力度，重點從國內外著名高校、科研院所柔性引進學科專業領軍人才擔任二級學院負責人、學科帶頭人、專業帶頭人，聘請了10多位高學歷高職稱人員擔任名譽教授、客座教授、兼職教授。
3、做好學術帶頭人及青年骨干教師培養及管理工作
高層次人才隊伍建設對整個人才隊伍建設具有重要的示范和帶動作用。為進一步加強對校學術帶頭人及優秀青年骨干教師培養對象的管理，認真做好校學術帶頭人及優秀青年骨干教師培養對象的年度考核工作，嚴格培養過程的動態管理。同時做好全省學術帶頭人及優秀青年骨干教師培養對象的管理，對資助及培養經費進行深入管理，制定《培養目標考核書》，加大對學術帶頭人及優秀青年骨干教師培養對象的培養和管理力度。目前教師中有享受國務院津貼2人、省“151”各層次培養對象11人，省高校中青年學科帶頭人10人，20xx年有8位教師獲得省教育廳優秀青年教師資助。
把培訓作為人力資源開發的重要途徑，建立有效的培訓管理機制。為加大對中青年教師的培養力度，鼓勵支持有培養前途的中青年教師攻讀博士、碩士學位，努力提高教師的學歷層次，進一步落實《麗水學院“博士工程”有關規定》，目前教師中有25人在攻讀博士學位、80多人在攻讀碩士學位、國內訪問學者3人、單科進修20余人。本學年有6位教師考取攻讀博士學位。
4.強化教師行業背景，增強教師實踐教學能力。
引導和鼓勵教師面向地方，注重應用性、開發性以及教學性研究，增強實踐能力，鼓勵教師積極參加專業(行業)資格和能力的培訓并獲取各類任職資格。嚴格執行學校對中青年教師加強實踐能力培養的有關規定，鼓勵教師走出校門，主動參與校企合作與服務地方活動，選派了20多人到企業鍛煉，加大政策支持力度，對在校企合作和服務地方工作中取得突出成績的教師，在職稱晉升、崗位聘任、干部提拔、評先創優時給予傾斜。
二、評估整改工作
根據學校統一部署，分析了師資隊伍現狀分析，剖析了各學院專業設置及專業結構調整，提出了師資隊伍建設整改方案，要求每位專任教師(含政治輔導員)對今后5年本人全面提升做出個人職業生涯發展規劃。結合崗位聘任，與學校教學質量、教學督導、教學評價、教師業績考核及日常管理結合起來，建立教師綜合素質和能力評價與考核管理體系。具體落實的工作有以下幾方面：
1. 內培分類指導，提高師資隊伍業務水平。實施教師素質提升項目，制定兼顧學校發展與個體發展的教師培養提升整體方案，明確教師個體素質提升的目標與方向，學校為教師發展創建平臺，提供通道，形成教師分類培養提升體系。加大力度實施 “博士工程”，創造條件支持教師訪學進修、掛職鍛煉，參加業務培訓、科技服務，有計劃地開展教師交叉學科知識培訓，培養教學科研骨干、“雙能型”教師、學術帶頭人。以培養中青年骨干教師為重點，深入實施中青年學科、專業帶頭人培養計劃。
2.外引加大力度，提高高層次人才的比例。
提出了引進高層次人才的具體方式：(1)網絡引進。(2)機構引進。(3)活動引進。
3.強化團隊意識，建設教學、學科、社會服務團隊。引導教師樹立合作意識和團隊意識，根據個體發展的方向，主動尋求合作伙伴，通過合作逐步形成相應的團隊，提高教學、研究和社會服務水平。
4.強化教師行業背景，增強教師實踐教學能力。嚴格執行學校對中青年教師加強實踐能力培養的有關規定，鼓勵教師走出校門，主動參與校企合作與服務地方活動。
5.拓展教師國際視野，逐步建立適應教育國際化的人才隊伍。通過與國(境)外教育機構緊密合作，引進國外先進而適用的教育項目和教育理念，提高教師和管理隊伍的學術研究水平、管理水平。
三、服務基層情況
1、圓滿完成教職工專業技術職務評審及推薦工作
認真做好20xx的教師專業技術職務評審及推薦工作，有10位教師獲得正高任職資格、23位教師獲得副高任職資格、19位教師獲得中級任職資格，并按照有關聘任規定對有關人員實施聘任。根據全省職稱評審條件的提升、以及本校師資隊伍建設發展的需要，出臺了教師職稱評審有關條件的補充規定。
與此同時做好浙江省及全國組織的職稱外語、計算機和基礎理論考試的通知、報名、成績查詢、證書發放等工作。
2、耐心細致做好人事檔案管理
制訂干部人事檔案有關規章制度，做好干部人事檔案的整理、歸檔及管理工作。為迎接省委組織部及省教育廳組織的人事檔案檢查，對檔案進行逐份加工、整理，對材料不全的檔案重新收集材料，做到材料齊全、分類準確、技術加工精細，達到中組部對干部人事檔案達標升級的要求。
3、加強人事管理工作
做好引進人員、人事代理人員的管理工作，按時簽定合同，辦理相關手續。做好校內人員調配工作，以滿足學校教學、管理工作的需要，使得人力資源得到最大限度的使用。
按有關規定，按期辦理退休、辭職手續。本學年共辦理退休手續14人。
4、準確及時做好勞資管理工作
1. 根據全省統一部署，完成了校崗位設置方案和崗位聘任實施工作。
2.認真完成對全校教職工住房公積金比例、養老保險、醫療保險、失業保險費等基數調整申報工作。及時完成20xx年度工資、干部年報的統計上報工作。
3.規范學校各用人單位的勞動用工行為，理順勞動關系，努力建立形式靈活、管理規范的勞動用工制度，盡量避免勞動爭議，保障學校各項工作順利進行。
5、國際教育交流工作
本年度繼續開展外教聘請工作，共聘請外教3人，同時積極開展國際教育交流和合作辦學工作，與西班牙ESERP 大學簽訂了合作辦學協議，互派教師學生，即將派出2位教師赴西班牙研修和授課，12名師生暑假即將赴西班牙文化交流;與巴西里約聯邦大學簽訂了國際教育交流合作協議;根據國家漢語國際推廣領導小組辦公室和省教育廳的要求，做好志愿者選派工作，我校派出1位教師赴美國參加漢語教學志愿者活動;與浙江大學國際學院達成外國留學生基地建設的初步協議;積極開展教師國際教育交流活動，有1名教師考取公派留學。
6、老干部管理工作
現有離退休教職工320余人。我處按照上級和學院黨委、行政的要求，強化服務意識，積極落實老干部政治、生活待遇，爭取對老同志政治上多關心、思想上多溝通、生活上多照顧，感情上多投入，盡自己的最大努力把工作做細、做扎實，為老年人提供零距離、親情化關懷和服務，切實提高老年人的生活質量，能做到代表老同志利益，反映老年人要求，維護老年人合法權益，盡量使學校黨委行政放心，老同志相對滿意。
在新的一年里，人事處將繼續以“科學發展觀”為主線，把維護廣大教職工的根本利益作為工作的出發點，把教職工滿意不滿意作為檢驗工作成效的標準，增強工作的主動性，切實做好服務及協調工作。為把我校建設成一所具有鮮明地方特色、具有較高辦學水平的本科大學提供堅強人才保證和智力支持。
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