初中英語教研工作綜述

初中英語教研工作綜述

　　初中英語教研工作總結:我們教研組始終堅持以教學為中心，加強管理。進一步規范教學行為，努力實現常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的教學風格和學生認真、勤奮、求實、探究的學習風格的形成。

　　一、見思啟，愛與奉獻

　　在我們的英語教師群體中，中老年學生的組合幾乎占據了班主任、年級組長和學校的重要位置。工作繁忙，任務艱巨，但全體教師以學校大局為重，以學校為己任，克服困難，積極進取，發揚無私奉獻精神，優質高效地完成學校交給的'任務。多年來，我們教研組始終堅持以教學為中心，加強管理。進一步規范教學行為，努力實現常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的教學風格和學生認真、勤奮、求實、探究的學習風格的形成。所有的老師都是忠于職守，愛學生，教育好學生。他們以高尚的道德和嚴謹的學術態度贏得了學生的尊重、家長和社會的認可，從而提高了學生的英語學習興趣。近年來，教學成績一直處于鎮和地區鄉鎮學校的前列。

　　二，加強學習，轉變觀念

　　為了提高整個教師隊伍的素質，教研室組織教師學習素質教育和英語教學的理論文章。我們組利用每周三的教研組會議和備課組會議，認真研究外國語學校訂購的《中小學外語學習》等報刊雜志，傳達區市教研組的相關精神。我還一起學習了英語教學大綱和新課程標準，明確了初中各年級英語教學的目標、任務和要求。我從宏觀的角度把握了各個年級的知識脈絡，通過學習豐富了老師的英語知識。對于中學英語教育的新教學理念，如“任務型教學模式”，隨著理解的加深，教師的專業理論知識水平得到了提高，從而改變了教師的教育理念。

　　三、積極參與和開展校本教研活動

　　我們的教研活動是在每學期開學時規劃，每學期結束時總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，我們堅持聽、評、說三課。積極推進以備課小組為中心的教學改革。每個年級的備課小組集思廣益，認真備課，在常規教學中幫助學習，使常規教學有條不紊、循序漸進地進行。教師齊心協力，團結互助，共享資源，取長補短。每個備課小組都能不折不扣地完成教研組布置的任務，同時創造出自己的特色。并把這次活動作為一次重要的教研活動。

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