會計專業的論文

會計專業的論文1

　　摘要：本文通過論述我國會計職業道德建設的現狀及存在的問題，對會計職業道德滑坡的原因進行分析，進而提出一系列的解決措施，希望以此來凈化我國會計職業道德上的污染，還社會一個純凈的經濟往來空間。最后就當前大學生會計職業道德建設存在的問題進行論述，指出當前高校會計職業道德建設的誤區，建議大學創造會計文化氛圍，在環境中熏陶和培養在校大學生的會計職業道德。會計行業作為市場經濟活動的一個重要領域，其服務質量的好壞直接影響著經營者、投資人和社會公眾的利益，進而影響著整個社會的經濟秩序。因此，加強會計職業道德建設具有十分重要而現實的意義。

　　關鍵詞：會計;職業道德;現狀分析;大學生

　　一、會計職業道德概述

　　會計職業道德，是指在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的各種經濟關系的職業行為準則和規范。

　　一般社會公德在會計工作中的具體體現引導、制約會計行為，調整會計人員與社會、會計人員與不同利益集團以及會計人員之間關系的社會規范。它貫穿于會計工作的所有領域和整個過程，體現了社會要求與個性發展的統一，著眼于人際關系的調整，以是否合乎情理、善與惡為評價標準，并以社會評價(榮譽)和個人評價(良心)為主要制約手段，是一種通過將外在的要求轉化為內在的，即精神上的動力起作用的非強制性規范。

　　1、會計職業道德的基本內容

　　1996年財政部頒布的《會計基礎工作規范》第2章第2節，對會計人員職業道德作了六個方面的原則規定，以我個人理解，會計職業道德應包括以下幾方面的內容：

　　(1)愛崗敬業，忠于職守

　　會計人員應充分認識到會計職業在整個社會主義建設中的重要地位和作用。會計工作不僅為企業內部管理部門、投資者、債權人以及政府管理部門提供重要的會計信息，還擔負著促進企業降低成本、改善經營管理、提商經濟效益的任務。因此，要求會計人員端正專業思想，明確服務宗旨，樹立干一行、專一行、愛一行的良好職業榮譽感和責任感，勤勤懇懇，兢兢業業，堅守崗位，以高度的事業心做好本職工作。

　　(2)熟悉法規，依法辦事

　　在市場經濟中，任何單位的經濟業務都要直接或間接地受到有關法律、法規的規定。國家的許多法律、法規，尤其是財經方面的法律、法規的貫徹執行，都要通過會計工作來體現。從事會計工作的人員，為了更好地履行核算和監督的職責，首先要認真學習和熟悉掌握財經法律、法規和國家統一的會計制度，做到在處理各項經濟業務時知法依法，知章依章，依法把關守口，維護規章制度的嚴肅性、科學性和完整性，會計人員在履行職責中，要敢于并善于執行各種法律、規章，堅決按國家法律、規章嚴格審查各項財務收支，維護國家和投資者的利益，決不能為個人或小團體的利益，弄虛作假、營私舞弊。

　　(3)實事求是，客觀公正

　　實事求是、客觀公正是每個會計人員應該具備的職業品質。會計是經濟管理的重要組成部分，會計資料不僅是各單位進行經營管理和業務管理的依據，而且也是國家據以進行宏觀經濟分析和調控的重要依據。如果會計數據失真，那會計核算就毫無意義，這不僅影響到微觀管理，而且還影響到宏觀決策。因此，會計人員在辦理會計事務中，必須以實事求是的精神和客觀公正的態度，完整、準確、如實地反映各項經濟活動情況，不隱瞞歪曲，不弄虛作假，不搞假帳真算、真帳假算。維護會計信息的真實性，是會計職業道德的起碼要求。

　　(4)廉潔牽公，不謀私利

　　廉潔奉公，不謀私利是會計職業道德的重要特征，也是衡量會計人員職業道德的基本尺度。會計工作是各方面利益分配的關鍵，只有在會計工作中堅持原則、不謀私利、一心為公，才能處理好各方面的利益關系。會計工作天天要與“錢”“物”打交道，如果沒有廉潔奉公的品質和良好的職業道德，就可能經不住“金錢” 的誘惑，還可能走上犯罪的道路。因此，會計人員必須以廉潔奉公、不謀私利作為自己的行為準則，敢于抵制揭發各種損公肥私的不良行為和不正之風，大膽維護國家的財經紀律及企業的規章制度，做到“手提萬貫，一塵不染” .

　　(5)精通業務，自強不息

　　會計工作是一項專業性、技術性很強的工作，要求會計人員必須具備必要的專業知識和專業技能。會計學是一門社會科學，其內涵十分豐富，知識面也相當寬廣，而且隨著社會主義市場經濟體制的建立，改革開放的不斷深入，經濟生活中提出了許多過去不曾遇到的新問題，會計也面臨著許多全新的課題，會計理論、會計知識都以前所未有的速度更新。因此，會計人員必須在實踐中不斷地學習，認真鉆研業務技能，精通現代科學技術，熟練掌握會計電算化管理技術，以適應會計工作發展的需要。

　　(6)改革創新，搞好服務

　　會計是對單位的經濟業務進行確認、計量、記錄和報告，并通過所提供的會計資料參與預測和決策，實行監督，旨在實現最優經濟效益的一種管理活動。會計人員必須改變過去那種單純的記帳、算帳、報帳的傳統觀念，解放思想，開拓創新，大膽改革，從會計工作的角度，對投入產出進行可行性論證，積極為領導出謀劃策，參與單位的預測和決策，并運用自己所掌握的會計信息和會計方法，為改善單位內部管理，提高經濟效益服務。

　　2、會計職業道德的作用

　　會計職業道德的作用，主要體現在以下幾個方面：

　　(1)會計職業道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業道德的最低要求，會計職業道德是對會計法律規范的重要補充，其作用是其他會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規定，不宜對他們如何愛崗敬業、提高技能、強化服務等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業的熱情和態度，沒有必要的職業技能和服務意識，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。顯然，會計職業道德可以對此起很重要的輔助和補充作用。

　　(2)會計職業道德是規范會計行為的基礎。動機是行為的先導，有什么樣的動機就有什么樣的行為。會計行為是由內心信念來支配的，信念的善與惡將導致行為的是與非。會計職業道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導、規勸、約束會計人員樹立正確的職業觀念，遵循職業道德要求，從而達到規范會計行為的目的。

　　(3)會計職業道德是實現會計目標的重要保證。從會計職業關系角度講，會計目標就是為會計職業關系中的各個服務對象提供有用的會計信息。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決于會計職業者能否嚴格履行職業行為準則。如果會計職業者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的會計信息，會嚴重背離會計目標，造成會計信息嚴重失真，使服務對象的決策失誤，甚至導致社會經濟秩序混亂。因此，會計職業道德規范約束著會計人員的職業行為，是實現會計目標的重要保證。

　　(4)會計職業道德是會計人員提高素質的內在要求。社會的進步和發展，對會計職業者的素質要求越來越高。會計職業道德是會計人員素質的重要體現。一個高素質的會計人員應當做到愛崗敬業、提高專業勝任能力，這不僅是會計職業道德的主要內容，也是會計職業者遵循會計職業道德的可靠保證。倡導會計職業道德，加強會計職業道德教育，并結合會計職業活動，引導會計職業者進一步加強自我修養，提高專業勝任能力，有利于促進會計職業者整體素質的不斷提高。

　　二、會計職業道德現狀分析

　　1、會計人員職業道德失范現狀

　　會計職業道德作為會計信息質量高低的一個至關重要因素，直接影響到我國社會經濟的發展和社會經濟秩序的健康運行。近年來在全世界范圍內，大企業、大集團頻頻出現會計舞弊案件。從中可以發現，大量的會計造假可以折射出會計人員職業道德方面存在的問題。

　　20xx年10月10日，天津磁卡被舞弊研究中心撰文指控涉嫌操縱現金流虛構巨額非經常性損益，10月19日該公司公告稱證監會已正式立案調查。

　　天津磁卡在20xx年9月7日公告中稱：研發基地一期建設總用地512.34畝，總投資103,896萬元;20xx年3月25日，公司與中貿源簽訂總價款為431,972,300元的《設備采購合同》，20xx年6月30日，公司向中貿源預付了5.2億元設備采購款及原材料采購款�？們r值只有4.3億元，就預付5.2億元，且如此巨額工程設備不自己招標采購，反而委托一家背景不明公司操作，這只能說明這5.2億元實際是在空轉，也就是天津磁卡并沒有真實收到5.2億元的售房款，也沒有真實支付5.2億元的設備款，而是在銀行的配合下做出的虛假現金流;實際上，20xx年度收回的關聯方欠款5.3億元以及后面支付印刷廠6.3億元也懷疑涉嫌資金空轉，以此轉回巨額的減值準備，如果是這樣，則其20xx年、20xx年巨額的非經常性損益都是虛假的。

　　募集資金的使用必須存入專用賬戶中，做到專款專用。不少上市公司在募集資金的時候虛報項目所需經費;募集到資金后名義上還掛在賬戶上，但早已秘密轉出到賬外;或者將改存款質押套取貸款;或者虛報募集資金的使用金額和使用范圍。

　　2、會計職業道德問題的現實危害

　　由天津磁卡會計舞弊案應該引發人們再次思考會計職業道德問題，其將對國家的社會經濟生活產生深遠的現實危害。

　　(1)擾亂市場經濟秩序。市場經濟是信用經濟，沒有信用，市場經濟就無法維系。近年來，造假賬、虛列資產權益等現象較為嚴重，并且出現了漏稅等嚴重問題，這都對經濟社會健康發展造成了無法估量的損失。

　　(2)影響國家宏觀經濟決策。會計的目的就是真實公允地反映經濟經營狀況，而國家宏觀調控便依賴于報表等會計成果，認為其反映的經營與資產列報是合理的，并做出宏觀的經濟決策。但是，在會計人員違背職業道德的條件下，會計結論的可信度受到威脅，更何談宏觀調控的有效性呢?

　　(3)侵害投資者利益。此種危害在上市公司中更為明顯。會計職業道德問題的產生會使得會計工作喪失獨立客觀公正的原則。為企業及上市公司提供虛假的會計報告與驗資報告，從而欺騙投資者，侵害其利益。

　　3、會計職業道德建設存在的問題

　　新中國成立以來，我國的會計法制和職業道德建設取得了顯著成效，廣大會計人員與時俱進、開拓創新，在社會主義市場經濟體制的建立與發展中做出了突出成績，促進了社會主義市場經濟的快速發展。但是，我們在充分肯定會計職業道德建設取得成績的同時，也不應忽視存在的問題。

　　(1)會計職業道德觀念淡薄

　　在現實中，一些會計人員在國家、社會公眾利益與單位利益發生沖突時，不能夠堅持準則，甚至通同作弊，為違法違紀活動出謀劃策，直接參與偽造、變造虛假會計憑證、會計賬簿、會計報表。

　　(2)追求私利，監守自盜

　　一些會計人員個人主義、拜金主義、享樂主義膨脹，喪失了最起碼的法制觀念，會計職業道德淪喪，故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料，利用職務之便挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。

　　(3)違背準則，弄虛作假

　　一些注冊會計師在執行獨立審計業務時，沒有嚴格執行獨立、客觀、公正的職業道德準則，出具了不恰當的審計報告，客觀上認同了會計做假行為，充當了被審計單位會計信息失真的保護傘。有的注冊會計師明知委托人的會計報表有重大錯報和故意造假的行為，卻不予指明，并加以虛假的陳述，出具虛假的審計報告。

　　4、造成會計職業道德失范的原因

　　(1)社會環境對會計人員職業道德的影響

　　隨著經濟改革向縱深進展，人們之間的利益關系、人際社會關系大大的復雜化，從而使不少人在物質財富中失去方向，導致一些舞弊等等行為的泛濫。會計人員身處財經大權的關鍵地位，在一些不健康的消極環境影響下，其價值觀念不可避免地受到影響。

　　(2)法規滯后內控制度不健全

　　會計制度只是個別條款涉及到對會計人員職業道德的要求，缺乏系統全面的職業道德規范來引導和約束會計人員的職業行為，難以形成防范會計造假的自我約束機制;而有的單位財務部門內部職責不明確，內控制度不落實，監督檢查不力，有章不循，循章不嚴，重查輕處，不能實現有效的相互牽制和制約，使得監督制約弱化。

　　(3)工作地位“服從命令”作用

　　會計人員對單位負責人地位上的從屬性，帶來其職業道德行為上的從屬性。會計人員的工作完全在單位負責人的領導、管理下進行，單位負責人擁有充分的用人權，會計人員只有通過單位任命才能上崗。由于這種從屬性往往使會計人員難以擺正自己的位置，在單位利益和全局利益發生沖突時，會計人員處在兩難境地。在工作中，會計人員經常會遇到領導的意圖與財經政策法規和標準、制度、規定相抵觸的情況，有時，會計人員雖提出合理建議，但單位領導仍堅持其做法，最終導致會計行為失范。

　　三、加強會計職業道德建設

　　1、加強會計職業道德建設的必要性

　　《會計法》第39條明確規定“會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質”在社會主義市場經濟條件下，加強會計人員職業道德建設，對于更好地服務于市場經濟體制建設，提高會計工作質量和會計人員的整體素質有著重要的意義。

　　(1)加強會計職業道德建設是建立社會主義市場經濟體制的需要

　　建立社會主義市場經濟體制的核心任務有三條：一是建立法制嚴明、公平競爭的市場體系;二是建立強有力的宏觀調控體系;三是建立現代企業制度。這三條都離不開會計工作、會計信息和會計管理。但從會計工作實際情況看，會計作假現象在某些領域、某些環節十分普遍，會計信息嚴重失真。造成這種情況的原因是多方面的，但會計人員職業道德水推偏低是一個重要的因素，要使會計更好地為建設社會主義市場經濟服務，就必須抓住會計職業道德建設，提高會計工作的“含金量”.

　　(2)加強會計職業道德建設是提高會計工作質量和會計隊伍整體素質的需要

　　會計工作是經濟管理工作的重要組成部分，會計信息是企業經營決策、國家宏觀調控的重要依，而會計信息的提供是由會計人員完成的，所以會計人員的業務素質及其職業道德水平的高低，尤其是后者起著重大的作用。在現實生活中，法律、法規很難完全保證和滿足有些利益和要求，況且法規往往滯后于現實。因此，要提高會計工作質量，提高會計隊伍的整體素質，道德因素是至關重要的，會計人員必須樹立良好的職業道德風尚，作一個德才兼備的理財者和管理者。

　　2、加強會計職業道德建設的建議

　　促進會計職業道德規范化，制定有效、可行、完善的會計職業道德規范。會計法律法規約束是會計職業道德的最低標準，會計是以一定的法律制度作為工作的依據與行使管理權之保障的。規范地方政府行為，真正實現政企分開，優化會計從業的政治環境。做好會計職業道德的評價工作，建立行業自律組織。開展經常性的會計道德講評活動，促進良好的會計道德觀念和會計道德行為的形成和發展。構建一個涵蓋所有會計人員的屬于會計人員自己的組織，那么就可以有專門的機構來對會計人員的日常活動進行管理，可以制定詳細的規章制度對違反職業道德的會計人員實行相應的處罰，對情況嚴重的有資格吊銷會計從業資格等。重視會計職業道德教育，把會計職業道德的原則和規范內化為會計人員的道德品質，提高會計人員的職業道德水平，采取典型示范與正面組織相結合的方法，以會計領域先進模范人物的感人事跡作為教材，使會計人員從中得到深刻的啟迪和教育。

　　四、當前大學生會計職業道德建設存在的問題及對策

　　會計職業道德之于會計職業如同社會道德之于一個國家的社會風氣，涉及到的是一個根本性的職業生態環境問題。美國拉爾森教授在其第十二版《會計學原理》中特意以“道德是最基本的會計學原理”為開場白，專門討論會計職業道德問題。會計造假將否定會計存在的價值，真實的會計信息產生的關鍵在于會計職業道德。會計職業技術建設和會計職業道德建設，兩手都要抓，兩手都要硬。會計職業道德建設要從啟蒙抓起，從在校學生抓起。

　　1、當前高校會計職業道德建設的誤區

　　會計職業道德的培養要從學習會計開始抓起，就高校來說，就是要在大學生中灌輸會計職業道德，正確認識職業道德，培養職業道德意識，初步具備會計職業道德品質，為成為一個合格的會計人員奠定道德基礎。但是，就像我國正處于一個會計制度建立和完善的時期而對會計制度建設非常重視一樣，各高校雖開設會計專業者眾，但同樣是十分重視會計學科的建設和學生專業技能的培養，對學生會計職業道德的培養顯然重視不夠，認為會計職業道德問題在學校并不重要，或者認為那是學生自己或畢業后的事情，從而忽視這方面的教育而單純側重于會計專業知識的教育。美國會計學會(AAA)認為“會計教育不僅傳授必需的技巧與知識，而且要灌輸道德標準和敬業精神”,日本在道德建設中推行“日行一善”、“感恩心理”、“心靈進入崗位”等教育，取得了良好的效果。會計專業知識與會計職業道德應是相輔相成的，單純抓會計專業教育而忽視會計職業道德教育不能起到相互促進、培養高素質合格會計人才的目的。

　　當前，我國在校大學生會計職業道德教育中存在的突出問題是：

　　在專業教育中，基本上只開設專業技能課程，并且以社會會計考試為導向，幾乎沒有實習、實踐，只有模擬，沒有將會計職業道德作為一門必修課程開設，使學生片面追求實用和自我專業價值;在學生管理中，沒有將學生活動的開展與專業素質的培養結合起來，使學生在這些活動中能感受到專業的氛圍，進行專業的觸覺，提升對專業的認識，從而在這些“觸摸”中體味到會計的真諦，從而有助于形成正確的專業認識，樹立正確的專業思想，為走向社會奠定堅實的基礎。

　　2、創建會計文化氛圍，在環境中熏陶和培養在校大學生會計職業道德

　　在校會計專業大學生是未來會計工作的后備軍和主力軍，既打好專業基礎，又塑造良好的會計職業道德，是新時期對合格會計專業大學畢業生提出的要求。會計職業道德的培養，不能只通過開設會計職業道德課程的辦法，枯燥的說教起不到應有的效果，嚴格的規章和處罰更與道德相去甚遠。潛移默化、潤物細無聲才能取得堅實的成果。在校啟蒙式的職業道德培養，需要創建會計文化氛圍，進行多方面的引導，讓學生在近似的環境中體味會計的真諦，在感觸中覺悟，在感觸中培養，在感觸中提高，成為既有會計專業技能，又具有較高會計素養的新型會計專業大學畢業生。

　　(1)用教師的專業人格去感染學生，使學生逐步積淀會計文化底蘊。會計專業技能固然重要，但會計文化底蘊卻帶有根本性，它對學生的影響是長期的，需要逐步積累，需要通過專業知識和技能以外的會計文化的感染和熏陶來形成。教師在課堂上不僅是教授專業知識和技能的過程，實際上也是用自己的專業人格去感染學生，引導和激發學生熱愛本專業、積淀會計文化的過程。興趣是最好的老師，面對會計這門枯燥的學科，課堂教學的一個很重要的方面是激發學生的學習興趣，空洞的說教往往聽之無味，需要老師以自身豐富、深邃的專業知識和游刃有余的表現手法在課堂上感染學生，使學生在學到知識的同時，產生一種強烈的熱愛會計專業的欲望，對會計產生一種神圣感，愿意為它努力，愿意為它付出。奉獻和熱愛是緊密相連的。因此，需要專業老師不斷提高自身的專業水平，為學生做出榜樣。除了課堂這個主要場所外，為了更好地激發學生熱愛會計專業的激情，還可舉辦一些學術名家和專家的講座，對當前會計工作中的熱點、難點、疑點問題進行講解，使學生能夠感觸到會計的時代脈搏，跟上時代的大潮。

　　(2)在會計模擬環節中滲入職業道德內容，使學生近距離地感觸會計職業道德。會計模擬不應只是會計技能的演練，應使其更有仿真性，成為會計綜合能力和會計職業道德培養的重要方式和場所。要改進傳統的純作業式模擬方法，設計市場環境下的會計模擬環境，使會計的模擬不僅僅針對本企業，還要面臨更多的主體、更復雜的社會關系等外部環境，由學生自己選擇會計政策、會計方法，既要遵守國家有關的財經法規、會計制度，又要努力實現企業的會計目標，達到加強企業管理、維護市場秩序的目的。在仿真的模擬環境里，不僅鍛煉了學生自主進行會計處理的能力，提高了趣味性，培養了學生會計綜合能力，還使學生在市場環境下感受了遵守會計職業道德的重要性，感受了利益與道德發生沖突時的考驗。這樣，一舉多得，也大大改善和豐富了會計模擬課的作用。

　　(3)加強和改進學生管理工作，在學生課外活動中營造會計氛圍，引導學生在各種活動中能以會計人的面貌出現，體現會計人的特色。會計人的基本特點包括效率和效益的思想、對數字的敏感、認真、細心、實事求是等。學生的課外活動是大量的，要通過負責學生工作的老師的專業引導，使學生的課外活動盡可能緊扣專業來進行，體現專業特點，從而既開展了學生活動，又鍛煉了學生的專業素質，使他們看問題、做事情能以專業的眼光和專業的思維進行，體現會計人特有的方式和方法。這樣，會計人的特點將逐步成為學生的個人習慣。專業的技能加專業的素質、習慣無疑將成為會計畢業生市場上只有技能而無專業習慣與素質的強有力的競爭對手。

　　在校大學生會計職業道德的培養不是靠講解和說教形成的，需要各個環節潛移默化的統籌配合。要切實轉變觀念，變會計專業知識和技能的培養為會計人才的培養，僅有專業知識和技能是不夠的，要培養學生的專業綜合素質，與實際工作接軌�？梢韵胍姡�德才兼備的會計人才培養模式將在未來高校會計人才的激烈競爭中顯現其強大優勢。

　　總之，會計人員是從事會計核算和財務管理，提供經濟信息的特殊行業，涉及面廣，影響深遠，因而從事會計職業的人們的職業道德優劣，勢必直接影響會計職能的發揮，影響信息使用者的決策，從而影響整個社會的經濟、政治和道德。因此，加強會計人員職業道德建設，具有十分重要而現實的意義。

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會計專業的論文2

　　一、探索背景

　　1. 國家政策導向

　　《國家教育事業發展第十二個五年規劃》提出：大力發展職業教育；著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力；以就業為導向，推進教育教學改革，實行工學結合、校企合作、定崗實習的人才培養模式�！稄V東省職業技術教育改革發展規劃綱要（20xx—20xx 年）》提出：探索推行理論教學與實踐教學融通合一、能力培養與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作、教學做合一的一體化教學模式；研究開發體現經濟社會發展和技術進步趨勢，適應行業企業需求的課程標準和精品教材，完善職業技術教育專業、課程、教材建設。因此，以發展為主題、以改革為動力、以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量和效益為目標，深化教學改革，辦出職教特色是當前職業教育的迫切任務。

　　2. 技工院校會計專業建設的現狀及不足

　　長期以來，各技工院校進行了一系列關于會計專業建設的研究改革，也取得了長足的進步，很多研究成果也被應用于實際教學，取得了較好的成效。但綜觀這些研究成果，存在以下不足：

　�。�1）絕大多數研究及研究成果都集中在針對該專業或者是該專業某一門課程的教學方法的研究，缺乏回歸原點、找出原理、厘清原則基礎上的教與學的系統性模式研究。眾多研究成果雖然形成了“百家爭鳴、百花齊放”的局面，但由于缺乏一條主線，也客觀上形成了散點式的研究，終究使得會計教學難以形成系統性的、具有可復制性的教學模式和方法。

　�。�2）會計專業的課程設計基本是基于財務會計本身去考慮，而缺乏與其他相關專業的融合。沒有結合企業的價值鏈去做課程安排，直接導致畢業學生到企業之后，難以正確理解會計在整個企業生產中的價值作用，以及怎樣去實現這個價值和作用，直接影響學生就業后工作開展的主動性和創新性。

　　二、探索與實踐

　　1. 開展調研與論證

　　如果把畢業生看做是技工院校輸出的產品，其商品化后面向的細分市場就是數量眾多的中小微型企業，要生產出適銷對路的產品，就必須清楚地了解該細分市場的市場需求，只有真正把握住市場需求，圍繞需求去開展人才培養，我們的產品才具有市場生命力。為此，我們必須從企業和員工（即畢業生）兩個角度同時開展調研分析，從而更好地把握這個市場需求，為技工院校會計專業建設提供依據。

　　（1）從企業角度，通過案例研討、實地走訪、問卷調查本地及周邊企業和企業專家，掌握會計專業面向崗位的種類及各崗位對員工知識、技能、態度等方面的要求；分析總結現代企業經營的價值鏈運作要點及對會計職能的要求。以招聘信息為切入點，隨時關注本地區人才市場對會計職業崗位的需要動態，了解市場對會計職業要求的新方向，并及時將調查結果運用到新課程體系的構建中。

　　（2）從員工角度，主要利用美國哈佛大學教授麥克里蘭創建的能力素質模型理論，采用行為事件訪談法（behavioral event interview，BEI），通過對本校會計專業往屆畢業生當面訪談，了解其過往幾年實際工作中做得好的工作事例和做得不好的工作事例，用專業技術分析整理出技工院校會計專業學生所應具備的基本素質，使得會計專業的教學更接近企業，從而提升本專業的教學水平。

　　2. 確定專業培養目標

　　專業培養目標，是專業建設的出發點和歸屬，是制訂培養方案、確定課程設置及教學評價模式等的前提。培養目標必須體現學生的知識結構的構建。

　　通過前期的調研論證，在清楚企業需求與畢業生現狀的基礎上，結合冰山模型理論，對適應市場需求的技工院校會計專業畢業生的綜合素質進行分析整理，總結出適應市場需求的畢業生的特質，將人才培養目標定位為：本專業主要面向中小企事業單位，培養具有良好的會計職業素養，具有計算機辦公軟件中級證和會計從業資格證書，具備日常會計核算、納稅申報、財務管理等現代財務會計事務操作技能，能勝任會計崗位群工作需要的具有一定職業發展潛力的高素質技能型人才。

　　3. 制訂教學計劃

　　教學計劃，是根據專業培養目標制訂的教學和教育工作的指導文件。具體包括課程設置、教學環節、生產勞動、軍事訓練、課外活動等內容及順序、時數安排等。

　　4. 改革課程體系與教學模式

　　通過前期的調研及論證，我們對傳統的課程體系與教學模式進行了改革，構建了一套基于“產業經濟地圖”的模塊化課程體系與學案導學教學模式。

　　（1）基于“產業經濟地圖”的構思。從產業經濟地圖可以看出，縱向來看，每個產業均由“原材料—素材—零件—部件—產品—商品 1（批發）—商品 2（零售）—消費者”這 8個環節組成，即產業鏈。每個環節橫向由 N 個企業組成，既所謂的行業。連接上下游行業的有若干個流通企業，包括商業企業和物流企業。

　　在教學中，挑選一個產業鏈，在其產業鏈上挑選 6 個代表行業，每個行業以一組學生組建一家代表企業，如以跟學生日常生活密切相關的制衣產業化經營的鏈條，由原材料生產行業（棉花生產企業）—素材生產行業（棉線生產企業）—零部件生產行業（布匹生產、印染企業）—產品生產行業（制衣公司）—衣服批發與零售行業（批發店、專賣店）—消費者，再加上一個物流行業（物流公司）（備注：教師擔當公共角色，如稅務、銀行、其他客戶與供應商等），模擬一個產業鏈上的幾家代表企業的經營運作，讓學生學習當終端產生消費需求的時候，整個產業鏈條中各企業、各環節的互動情況及經濟業務往來情況并做出相應業務處理，此乃該體系和模式的核心。

　�。�2）模塊化課程體系的設計。在基于“產業經濟地圖”構思條件下，我們設計了圍繞企業運作的模塊化的課程體系：主要包括籌建及制度設計、財務核算、稅務實務、報表編制及利用等模塊。即應用會計專業方法——借貸記賬法，圍繞“憑證—賬簿—報表”的線索，展開各企業從“籌資—供應—生產—銷售—投資—分配”等主要活動分模塊進行至少 1 年的經濟業務處理。在每家企業中，采用真實的企業部門設置，學生扮演不同角色并進行定期互換。這種模式采用模擬企業經營的方式，學生不僅要學會做賬，還要學會如何籌建、采購、銷售、物流、管理等，實現與企業經營的零距離接觸；更為重要的是，因為這些企業間有往來關系，所以還要清楚單據的傳遞流程與企業的制度設計。它完全打破了學科體系 , 課程與職業活動緊密相連 , 體現出很強的職業性和針對性,有利于學生實際操作技能的培養。

　　（3）學案導學教學模式的要求。該模式以學案為載體，以任務為線索“，先學后教、任務教學、導學導練”，讓學生直接參與、親身體驗和感悟知識的形成過程，探索發現問題、解決問題、形成結論、創新知識的程序和方式、方法。這就要求教師按照企業經營活動的業務模塊為每個代表企業的經營來設計任務，并形成學案。學生根據教師設計的任務認真閱讀教材及資料、了解各業務模塊。然后根據學案要求完成相關內容，學生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學習。這種教學模式，一改過去老師單純地講，學生被動地聽的“滿堂灌”的教學模式，讓學生由“學會”變為“會學”，強調學生的能力培養，充分體現了教師的主導作用和學生的主體地位。

　　5. 精心設計各教學環節

　　個人的綜合素質是一個立體的模型，這就要求我們的人才培養模式也必須是立體式的，應該對教學的各個環節進行精心設計，實現各個環節都要有目標、有方法、有評價。比如，在這種模式設計中：軍訓就不是簡單的隊列訓練，應該融入對責任心和自信力的訓練；班會就不是簡單的思想教育和工作安排，而應該融入對于溝通協調能力的培養。

　　相對應，教學方法就不應該是單一的課堂講授；而是以任務驅動的課堂講授、案例分析、角色扮演、情景模擬等多種教學方法有機結合的一種綜合的、多元化的教學方法體系�？己嗽u價體系也應改變過去以教材為中心，一考定終身的方式，形成過程考核與能力鑒定相結合的“多元化”考核方式。

　　以此類推，把教學的各個環節緊密結合起來，形成一個立體的，可以就關鍵知識、技能和職業素養開展反復、針對性訓練和評價的教學實踐體系，以確保培養出適應市場需求的合格人才。

　　另外，專業建設還包括課程標準的制定、配套教學資源的完善、實驗實訓基地的建設、雙師型教師的培養等，因篇幅有限，在此不再贅述。

　　技工院校教育是以社會需求為起點，以職業教育為手段，使學生能勝任職業崗位工作為要求，讓學生充分就業為目的的教育。實踐證明，在充分調研的基礎上，構建的基于“產業經濟地圖”的模塊化課程體系與學案導學教學模式是符合技工院校教育目的且可實現復制的會計專業教學模式，它更能提高會計專業教學的有效性和針對性，縮短學生適應企業、理解企業的時間，達到“大部分學生實現學會，優秀學生在學會的基礎上會學”的人才分級培養目標。

　　參考文獻：

　　[1] 周 斌，等 . 以就業為導向的技工學校專業設置探索與實踐 [J]. 廣東技工教育研究，20xx（4）.

　　[2] 王麗萍 . 關于中等職業學校會計專業課程改革的思考 [J]. 中國校外教育，20xx（7）.

　　[3] 李興洲 . 中等職業學校專業課有效教學研究 [M]. 北京：外語教學與研究出版社，20xx．

會計專業的論文3

　　1會計制度與稅法的差異

　　1.1會計原則與稅務制度

　　企業在核算稅務的時候必須遵守會計制度的要求。稅務核算大概可以總結為三個部分：生產經營成果核算、與國家財政交撥款核算、與合作單位資金來往核算�，F在《企業會計制度》里面規定的核算原則部分與現行的稅務制度不一致。

　　1.2會計假設和稅務制度

　　會計假設有四方面內容：貨幣計量的假設、持續經營的假設、會計分期的假設、會計主體的假設。企業所得稅的會計處理是依據會計主體在當會計過程中所得的所有收入減去稅法范圍內的開支后，按其凈比例計算所征收。但是承包人是按承包期間納稅，會計期間和承包期間不一致就會產生差異。

　　1.3會計方法和稅務制度

　　復式記賬是會計的一種方法，依據此方法，所有經濟狀況的發生都會引起會計因素的改變。由于資產交易和收益交易的處理方法不同，并且在制定稅法時沒有考慮復式記賬的原理，導致稅務結果不同。

　　1.4會計政策與稅務制度

　　會計政策是會計核算是遵循的具體原則以及企業采納的會計具體處理方法。新的制度給企業的余地越來越多，選擇空間變大。

　　2會計實務與稅務制度

　　2.1捐贈支出

　　依據制度規定。捐贈的支出部分屬于企業“營業外支出”范圍。稅法所規定的納稅人在公益性的捐贈，在年度納稅所得金額3%之中的范圍，準予扣除；非公益性質的捐款和納稅人直接向受贈人的捐贈則不可以在扣稅之前扣除。

　　2.2罰款支

　　依據制度規定，企業的罰教支出計入“營業外支出”部分。依據稅法，違背經營的金額和被沒收財物的金額，各種稅收的滯納金、罰款，在計算應納稅所得額時，都不得扣除。

　　2.3或有事項

　　會計制度規定，或有事項是企業過去的事項或交易形成的，有不確定性。在這種情況下，企業可以嚴謹確認或有事項，但是一般情況下，企業只是確認或有負債，而不會確認或有收益。企業一旦確認，就會增加企業的支出，減少了企業的利潤，因此減少了國家稅收。

　　3會計制度與稅法不一致帶來的問題

　　一般，因為會計制度和稅法規定不同帶來的問題一般分為以下三種：

　　①因為稅法和會計制度不一致，或者稅法的更改落后于制度的改革等情況企業在進行會計核算的時候一般全額確認為企業成本費用，這樣就會造成國家稅收的減少。

　�、谡骷{雙方容易引起爭論，而且難以解決。按照會計制度，企業可以或有事項進行確認或者負債，而企業并沒有對此作出明確規定，這就容易引起爭議。尤其是稅法規定可做可不做的事，就難以仲裁。

　�、蹠�計制度規定合理合法，但是稅法未確認的，影響納稅人的合法權益�，F如今企業會計制度賦予企業選擇會計政策較大的空間，比如折舊政策、計提減值等。企業有權根據會計制度選擇和制定企業的核算方法，但是企業一旦確定就不得再隨意更改。在宏觀上講，有利于保護稅本，增強企業的發展力量。但是企業根據會計制度規定核算的權益與稅務核算的權益不一致的時，進行納稅調整就影響了企業的權益。

　　4解決方法

　　一般情況下，有以下兩種解決方案：

　�、倨髽I制度與稅法的規定能一致的應盡可能保持一致。國家財政分配的基本原則是處理好國家、企業、個人之見的利益，而這三者之間的利益關系是對立統一的。稅收是國家財政收入的主要形式，從長遠角度來講，國家和企業的利益應當盡量保持一致。在指定《企業會計制度》時，應該在不違背會計核算的原則下盡量和稅法保持一致。

　�、谄髽I會計制度和稅法之間可以保留必要的、少量的不一致。由于會計制度與稅收規范的對象和目標不一樣，兩者在會計處理的差異上并不會消除，因而調整納稅也是國際通用的做法。企業應該按照會計制度進行核算，在計算繳納所得稅時按照稅法進行調整。如果不實行會計和稅法相隔離，會計的“穩健”等若干原則將沒有辦法貫徹。

　　5結束語

　　綜上所述，在當今企業的會計制度中，必須要對企業會計制度中涉稅事項認真的分析研究，因此才能確保企業的合法經營。然而企業的會計制度中會計原則、方法、政策等與稅務制度中的原則、方法、政策有一定的差異，這些差異往往會導致企業運營中出現的各種各樣的問題。企業運營中出現這些問題的時候，不僅會影響企業的發展還可能會因為稅務問題導致企業的經濟狀況不佳。企業的會計制度的涉稅事項關系重大，因此，在企業建立會計制度中，必須要著重對涉稅事項進行考慮，才能確保企業的穩定發展。

　　參考文獻

　　[1]崔英波.中國會計制度變遷的經濟學分析[D].吉林大學，20xx.

　　[2]王超.新事業單位會計制度下事業單位會計核算研究[D].武漢理工大學，20xx.

　　[3]滕曦.我國現行會計準則與企業所得稅法的差異與協調[D].廈門大學，20xx.

　　作者:劉海娜 單位:國網安徽省電力公司淮北供電公司