幼兒園元宵節(jié)識字教學教案

幼兒園元宵節(jié)識字教學教案2017

　　元宵節(jié)是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統(tǒng)節(jié)日。下面是小編精選的幼兒園元宵節(jié)識字教學教案，歡迎參考!

　　【1】幼兒園元宵節(jié)識字教學教案

　　正月十五后，雖說春節(jié)已經走近尾聲，但各各地方卻仍然洋溢著濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的氛圍。而對學生來說，元宵節(jié)亦余味猶存。值此佳跡，教學《元宵節(jié)》再適合不過了。

　　眾所周知，元宵節(jié)是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的'傳統(tǒng)節(jié)日。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節(jié)日的喜慶。

　　學生在《元宵節(jié)》這課上“過”足了癮，“吃”元宵“吃”得津津有味，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。甭說學生學得怎么樣，我認為這種快樂學習的模式就是自己本節(jié)課用得最成功的地方。

　　但也因為學生對識字、寫字教學過程諳熟于心，寫字教學課略顯枯燥，課堂氣氛較為呆板，不夠活躍，以致有些學生課上注意力煥散。在今后的寫字教學上，應力求形式的多樣性來改善枯燥的寫字課堂。

　　【2】元宵節(jié)識字教學教案

　　教學目標：

　　1.進行“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”的滲透性識字。學習生字“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團”的書寫。

　　2.復習看拼音識字，學習多音字“正”。

　　3.學習偏旁：方框。

　　4.有節(jié)奏地朗讀、背誦《元宵節(jié)》。

　　5.進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親和大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。

　　教學準備：1.布置預習，讓學生收集有關“元宵節(jié)”的資料。2.相關課件制作。

　　教學過程：

　　一、熱身活動。

　　1.說說：過春節(jié)時你感到最快樂的經歷，讓大家感受到你的快樂。①先隨意對身邊的伙伴說，再鼓勵自愿說給大家聽。②大聲說出自己的心情：“春節(jié)真快樂!”

　　2.背一首以前的兒歌，要求有節(jié)奏、好聽。(激發(fā)學生學習熱情，訓練口語表達，為背誦作一定的準備。)

　　二、教學活動。

　　1.匯報資料收集成果。①學習小組進行資源共享，感受課前準備活動：收集資料的快樂。②匯總資料，由代表發(fā)言：我了解到的“元宵節(jié)”。③了解概念：“農歷”、“正月”、“傳統(tǒng)習俗”、“團圓”、“燈謎”。④適當小結：農歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。⑤提問：中國賞月、家人團圓的節(jié)日還有哪個?在傳統(tǒng)習俗上有些什么不同?　答：農歷八月十五中秋節(jié)，吃月餅。

　　(培養(yǎng)學生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統(tǒng)文化的'魅力和家人團聚的親情可貴;進一步激發(fā)學生的學習熱忱)。

　　2.閱讀大比拼。①自讀課文。要求：注意坐姿正確;眼睛和書本保持一定的距離;把不會的字圈出來。

　　②互幫互助小組學習。要求：虛心請教、學習識字;當當小老師，主動幫助同學學習;讀通讀順課文。

　�、燮匆糇R字大比武。要求：出示標注拼音的生字“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”，拼讀準確，速度快�！—剟睿�“一級棒”獎章。

　�、芾首x爭冠。要求能讀出兒歌的節(jié)奏來。　獎勵：“頂呱呱”獎章。

　　(通過教學活動環(huán)節(jié)，引導學生“自主、合作、探究”地進行學習。培養(yǎng)學生學習能力，完成兒歌學習任務。)

　　3.拍手朗讀，感受節(jié)日的快樂。窗外/月兒/圓又圓，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團圓。(加強朗讀練習)

　　三、愉快學習新知識。

　　1.認識新偏旁：方框兒�！∨c“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。認識偏旁表。

　　2.掌握多音字“正”，讓學生分別用常用讀音四聲和本課讀音一聲組詞。　獎勵：“小機靈”獎章。

　　3.學寫新字。①認真觀察生字書寫“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團”。

　�、谧髦攸c指導：A提醒學生注意“歡”字第四筆是橫鉤，不是橫折。B示范“吃”字書寫，用紅筆標出第五筆，第六筆。請學生說說這兩筆為什么用紅筆標出來?使學生知道第五筆是橫。和“歡”寫的橫鉤不一樣，第六筆的橫折彎鉤起筆應寫在田字格的正中。C請學生說說“團”字是什么結構?什么偏旁?怎么寫好看?使學生通過觀察和分析知道“團“字是方框作偏旁的全包圍結構的字，寫方框時應注意距田字格上、下、左、右的距離要相等�！�(掌握本課基礎知識點)

　　四、教學延伸。

　　1.學習了這課后想不想過“元宵節(jié)”?查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?你知道世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)嗎?

　　2.收集燈謎，做做花燈。

　　3.練習正確書寫生字。(教學鞏固，為下一課學習作鋪墊。)

　　教學反思：

　　一年級的學生好動，愛游戲。引導學生在教學活動中，進行“自主、合作、探究”的學習，培養(yǎng)一定的學習能力，感受與人相處、共同成長的快樂。在教學活動中享受語文學習、知識增長的樂趣。學生反饋、教學效果較好。同時，為今后的學習奠定了一定的基礎。

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