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高二歷史期中考試復(fù)習計劃
復(fù)習有方法，一步一腳印。下面是高一期中復(fù)習計劃的內(nèi)容，希望對你有所幫助！
高二歷史期中考的復(fù)習應(yīng)該如何計劃，除了加強對課本的熟悉程度，還要適度地加強一些習題和模擬題的練習。復(fù)習的時候，要針對自己的學(xué)生情況要有所重點。
合理安排時間復(fù)習
記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時間復(fù)習歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時間或復(fù)習中國古代史、或復(fù)習中國近現(xiàn)代史、或復(fù)習世界近現(xiàn)代史，周期相對較長，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習到前面又忘了后面。
每天固定的復(fù)習時間里，對中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，具體辦法如下：
1、確定在一定的時間段里對教材的復(fù)習遍次，再根據(jù)每冊教材內(nèi)容的多少確定每天對三本教材的復(fù)習量（即每天復(fù)習多少頁）。
2、針對中國古代史內(nèi)容相對較少，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強;在固定的50分鐘時間里，安排中國古代史的復(fù)習時間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習時間、所要復(fù)習的量來確定每天每本教材要復(fù)習多少頁。
3、在《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊復(fù)習完后，再復(fù)習這兩本教材的下冊，每天所用時間、復(fù)習量、方法與上冊相同。但此時《中國古代史》已經(jīng)復(fù)習了一遍，是否還要接著再復(fù)習？答案是肯定的。因為《中國古代史》的史實記憶相對較多，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因此中國古代史的復(fù)習遍次應(yīng)多一些，且每天分配的時間只有10分鐘，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。
每一遍復(fù)習都有側(cè)重點
以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識應(yīng)注重理解，而且每一遍次的復(fù)習不能簡單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點、針對性;這樣可使復(fù)習以及對知識的了解由表及里、由淺入深，最終達到理解并記住的效果。具體方法如下：
第一遍復(fù)習以教材內(nèi)容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關(guān)系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。
第二遍復(fù)習以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學(xué)科的試題有兩個顯著特點，一是強調(diào)對歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學(xué)科間的知識滲透，然而學(xué)生因能力所限，復(fù)習時很難深化與拓展。第二遍復(fù)習以解決上述問題為主。
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