如何加強職校生的職業指導

如何加強職校生的職業指導

　　職校生的職業指導工作應規范，運行應科學，并能形成系列，與時俱進。唯有如此，才能讓每一個職校學生正確擇業，成功就業，踏實從業，崇尚創業，才能使人才和職業達到科學合理的配置。那么如何加強職校生的職業指導呢，一起來了解一下！

　　一、明確職校生職業指導的任務

　　1.認清市場經濟條件下職業競爭的形勢，樹立正確的擇業觀。我國人口眾多，勞動力資源十分豐富，但經濟發展對勞動力資源的需求相對滯后，又由于資產重組、減員增效、中國加入WTO等因素的影響，城市下崗(失業)工人再就業問題令人頭疼，農村剩余勞動力數量增多，流轉速度加快。在自然增長的勞動力和社會派生的勞動力給就業造成很大壓力的同時，我們還看到初現端倪的知識經濟，給擁有一定專業知識和技能的職校畢業生就業帶來了生機。職業學校職業指導的核心內容必須體現如何處理個人與社會的關系，如何處理好職校生發揮個人特長、滿足個人興趣、符合主觀愿望與適應社會需要的關系，鼓勵學生服從社會需要，樹立正確的擇業觀，將自己的青春年華奉獻給祖國的建設事業。

　　2.幫助學生客觀地認識自我。職校生年紀輕、社會閱歷淺，容易呈現兩個極端：或認為自己擁有一技之長，自以為是，夜郎自大;或認為自己是職校生，低人一等，無所作為。針對職校生思想認識的矛盾偏見，對他們進行職業指導就是要幫助學生自我定位，客觀辯證地認識自我，如自己屬中等職業技術人才，在蘇南蓬勃發展的“三資”企業招工中，職校畢業生較為搶手，但也不要自恃其才，眼高手低，這山望著那山高。同時，要切實加強職業指導的檔案建設，建立健全學生檔案制度，把學生的品行、專長、興趣、愛好、學業成績、身體狀況等統計歸檔，作為學生擇業和向用人單位推薦的參考依據。

　　3.培養職業取向的決斷力。在職業指導過程中，要幫助學生學會如何正確地選擇和決斷，使他們摒棄那種左右徘徊、猶豫不決、坐享其成的不良思想，懂得在未來的社會生活中，人們所從事的職業將隨著社會的變革和經濟的發展而不斷變化，人的一生將有多次擇業的機會。在從業之前，選擇與決策是以學生個體的自主分析、判斷為基本依據的。為此，職業指導要把對學生決策能力與自主能力的培養當作重要的任務去完成，為學生在今后充滿職業流動機會的社會中再擇業大顯身手奠定基礎，從而將職業指導延伸到學生人生的整個發展歷程之中。

　　二、落實職校生職業指導的內容

　　1.扶正就業觀念。職業本無高低貴賤之分，只是社會分工不同。在當前就業形勢較為吃緊的情況下，職校生應轉變就業觀念，擴大就業視野，不能把從事方興未艾的第三產業看作是低人一等的侍候人的工作;不要受舊有的諸如“父母在，不遠游”思想的影響，放棄異地就業、境外就業;不因私有制和經營管理方式的不同，不愿意到“三資”企業、私營企業上班。職校生在某些情況下，可以就地奔農置業或自愿組織就業。職業指導中必須積極幫助學生轉變就業觀念，大力張揚“天生我才必有用”，“三百六十行，行行出狀元”的思想，建立正確的人生價值觀念和自我評價體系，指導學生面對現實，學會處理就業時各種利害關系，主動關注用人需求動向，上下奔走，四面出擊，努力提高就業的成功率。

　　2.傳授政策法規。職業指導過程中，通過印發材料、開設講座、個別輔導等形式，幫助學生吃透當前國家的宏觀就業政策，特別注意指導學生了解、領會我國新時期的就業方針，即“在國家政策指導下，勞動者自主擇業，市場調節就業，政府促進就業”。幫助學生正確認識就業形勢，從就業市場的實際出發，拓寬擇業范圍。同時，明確市場經濟也是法制經濟，必須掌握培訓與就業、勞動關系與爭議及社會保障等方面的政策法規。就業時要依照法律程序履行手續，學會運用法律武器維護自身的合法權益。

　　3.進行創業教育。通過開設創業教育講座或系統培訓，培養學生創業精神，提高創業能力，增強學生走上社會的適應性。無論是學校推薦就業，還是自謀職業、自主創業，都能有充分的心理準備和必要的能力準備，從而為畢業生走上創業致富的成功之路創造條件，提供原始動力。與此同時，還應把那些在擇業、創業中獲得成功的典型人物介紹給學生，特別要大力宣傳本校畢業生中成功創業的典型事跡，使學生看到職校生創業跳一跳也能摘到果實。

　　4.訓練求職的技巧。目前的職校生，雖有一定的從業知識技能，但還缺乏求職的技巧。技巧在某種意義上往往決定求職的成功與否。因此，在職業指導中，要提請學生注意練好堅實的基本功，將提高學生的綜合素質與就業能力作為立足點和突破口，幫助其拓寬知識面，增強適應性，從心理需求、氣質養成、形象塑造、口頭表達、自我包裝、工作責任心、個人目標、人際關系等方面對學生加強訓練�？梢越M織畢業生在校內模擬面試現場，也可請已走上工作崗位的畢業生到校談求職方法、介紹就業技巧，這樣能使學生在充分認識自我、發揮自身優勢的同時，輔以必要的求職技術，達到順利就業的目的。

　　三、構建職校生職業指導的模塊

　　1.學科教育的滲透。職業教育的任務主要是通過各學科的教學實現的，學科教學對學生職業興趣和愛好的形成與發展，對學生的職業取向起著重要的作用。職業指導人員要建議學校優化專業結構，改革課程體系與人才培養模式，要建議所有科任教師特別是專業課教師在教學中進行職業基本技能的共同培養，增強學生的職業意識和職業興趣。同時，要注意挖掘學科內容中包含有關職業方面的信息，介紹學科課程與職業的關系，講解學科知識在生產和生活中的應用價值，為學生選擇職業和從事工作奠定堅實的基礎。

　　2.綜合素質的測評。素質測評是對個人穩定的素質特征進行的測量與評價。測評能夠為職校生職業指導工作提供某種分析與研究的依據，也是職業指導工作所采用的最廣泛、最直接的方法之一。測評分為操行評語、學業成績和特種素質測評三大類。操行評語和學業成績等資料在職校檔案室一般都比較齊全，而就職業指導工作而言，側重是特種素質測評工作，可以通過系統軟件的測試結果和標準、常模的對照，對職校生的職業潛能、個人風格和動力因素進行全面的衡量，努力為了解學生和學生的自我了解提供較為客觀、科學的材料。

　　3.校外實踐的引導。實踐活動是職業指導人員了解學生、學生自我了解以及學生了解社會的最佳途徑。職業指導可以通過校外社會實踐活動、教學見習、實習、生產實習、畢業實習等方式，有意識地讓學生在實踐中顯露自己的興趣和才能，培養職業意向，積累初步的工作經驗，同時盡可能多地了解社會的職業種類和各種職業要求，認識自己現有的狀況、條件及各種職業的客觀需求，為學生提供從事職業的感性認識。

　　4.提供職業咨詢。職業指導人員要主動了解職校畢業生及其家長的擇業心態，有針對性地對畢業生的就業思想、就業意向、就業途徑進行調查摸底、分析引導，對不同專業的學生進行分類的擇業心理分析和個別交心，消除思想困惑，穩定擇業情緒，讓他們充滿自信地去求職。同時，提供人才需求信息、分析材料、提出建議，特別要注意把握獨生子女的特點，詳細介紹用人單位的食宿條件、工作環境、待遇標準及發展前景等情況，讓學生形成對未來職業的憧憬傾向，使家長滿意而放行，從而推動就業成功率的提高。

　　四、強化職校生職業指導的管理

　　1.加強理論研究，提高指導水平。職業指導的實踐產生職業指導的理論，科學的職業指導理論又能夠使職業指導的工作走上新的臺階。為此，職業指導人員必須在職業準備指導、就業指導、從業指導、創業指導等領域加強研究，積極探索人力資源的開發和利用的新方法、新途徑，求得家庭的理解、職校的支持和社會的接納，為人力資源的市場合理配置和職業教育的良性運行做出職業指導人員應有的貢獻。

　　2.健全培育機制，規范管理流程。職業學校在聘請專業職業指導人員幫助職校生解決職業范疇的各種難題的同時，應建立自己的職業指導組織，如職業指導工作領導小組、畢業生就業指導中心、畢業生就業安置推介處等領導和服務機構，配備專兼職職業指導人員具體負責，制定切實有效的規章制度，明確公關人員、研究與咨詢人員、測評鑒定人員、職業安置人員、畢業生跟蹤調查反饋人員各自的職責，引進獎懲激勵機制，將職校生的職業指導活動落到實處。

　　3.做到多管齊下，采集有效信息。在信息大爆炸且高速傳播的今天，信息資料的收集、處理是職業指導機構管理的一個重要內容，也是職業指導工作的前提和基礎。沒有豐富、及時、準確的信息，職業指導工作就沒有針對性和科學性，就不能收到職業指導應有的效果。職業指導人員應充分利用計算機網絡這一信息高速公路下載信息，經常參加各種形式的人才信息發布會收集信息，大量訂閱反映人才需求的報刊雜志篩選信息，到經濟發達地區的企事業單位采集信息，并組織專人對信息進行整理、分析、歸類、發布，做到去偽存真、去粗取精，從而為職業指導提供及時、準確、優質的服務。

【如何加強職校生的職業指導】相關文章：

如何加強企業的成本管理03-20

如何加強公共危機管理05-08

如何加強現代企業的管理07-07

如何加強施工安全管理03-10

如何加強少兒舞蹈的訓練01-22

如何加強少兒舞蹈的訓練與教育03-30

如何加強建筑施工企業的管理02-14

服裝企業如何加強采購管理03-19

如何加強安全生產管理01-17