淺談游戲設(shè)計理由在實(shí)際中是否具有可行性

淺談游戲設(shè)計理由在實(shí)際中是否具有可行性

　　關(guān)于游戲設(shè)計的各種理論是否有用?先給出答案，大多數(shù)有關(guān)游戲設(shè)計的理論在小編看來是沒用的，但它們并非不正確。是否有用指的是是否能直接指導(dǎo)游戲設(shè)計中的實(shí)際工作。下面是詳細(xì)解說。想了解更多相關(guān)資訊請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)。

　　游戲設(shè)計是一門實(shí)踐性質(zhì)的工作，并非理論研究，游戲的設(shè)計者沒有必要把自己武裝地像一個無所不通的學(xué)者。曾經(jīng)看過很多人說，游戲策劃要懂得心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等，我覺得更貼切的說法是要懂心理、懂經(jīng)濟(jì)等等，把“學(xué)”去掉。

　　其實(shí)這些道理人人都懂，但我們從來不要求買菜大媽懂得經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以解釋大媽賣菜的現(xiàn)象，但大媽買菜用不著經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)，她只需要一些簡單的道理和經(jīng)驗(yàn)。

　　就我的體會而言，游戲設(shè)計更像是一門手藝，而不是一門學(xué)問或者是一門科學(xué)，在我工作的過程中，依靠更多的是感性和經(jīng)驗(yàn)。有時候做游戲就像足球比賽一樣，一場雙方勢均力敵的足球比賽，無論結(jié)果如何，贏了你可以找出十條理由，輸了你也可以找出十條理由，都說得通，但你很難事先預(yù)測結(jié)果和導(dǎo)致這個結(jié)果的原因。

　　我們游戲開發(fā)者能做到的，其實(shí)就是能維持一個比較穩(wěn)定的研發(fā)水平，產(chǎn)品本身是借鑒是抄襲是原創(chuàng)如何如何都可以。產(chǎn)品做出來之前，雖說沒人能預(yù)料最終是個什么樣，但大致的目標(biāo)是要有的，產(chǎn)品最終形態(tài)的水平可能是當(dāng)初目標(biāo)的+-10 %左右(這個東西很難量化，姑且用個10%打比方，但肯定有好壞程度之分)。如果做到110%，大家來個年終獎，如果做到90%，大家也能發(fā)得出工資，這就可以了。

　　這種穩(wěn)定靠的是一種經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣和傳承，它們一定有相關(guān)的理論或者道理去支撐，但絕對不是由理論推導(dǎo)出來的。如果有一天，你想做出200%的產(chǎn)品，那么你一定要先增加100%甚至更多的投入。

　　話說回來，有一小部分所謂理論，我覺得還是挺受用的，例如之前看文章，說國內(nèi)玩家注重成長，國外玩家注重體驗(yàn)，我覺得這個就很有意思。其實(shí)這個所謂理論也是經(jīng)驗(yàn)之談，談不上什么正兒八經(jīng)的理論，而且也沒有什么數(shù)據(jù)證明國內(nèi)玩家注重成長國外玩家注重體驗(yàn)，但這種對游戲傾向性的分法我覺得很有道理。

　　我們做游戲之前，就先要明確，體驗(yàn)和成長二要素在我們的目標(biāo)中占多大比重，我們要做的，到底是個成長型的游戲(或系統(tǒng))還是體驗(yàn)型的游戲(或系統(tǒng))或者是二者兼具的游戲(或系統(tǒng))，這樣的話可以排除掉一些看上去雖然有道理甚至不錯但偏離目標(biāo)的元素。

　　假如我就想做一款偏成長型游戲，那么什么世界觀、操作性、劇情任務(wù)的都靠邊站，我只給你20%的團(tuán)隊資源去做這些，其余的都為成長型內(nèi)能容服務(wù)。假如我就做一款偏體驗(yàn)型的游戲，那么我連角色等級都可以不要。但我對這個“理論”的運(yùn)用，已經(jīng)偏離這條“理論”的本意了，是我內(nèi)化的一種結(jié)果。

　　那么這樣看來，游戲設(shè)計中的種種理論，是否具備一種啟迪作用呢?答案還是肯定的，其實(shí)不僅僅是理論，窗外的風(fēng)景、一部小說、一幅畫、藍(lán)天白云都可能成為你啟迪的來源，它們都需要你具備一定沉淀之后才能觸動你，這個過程還是有濃厚的感性色彩的。

　　宮崎駿曾經(jīng)說：我并不是什么大師，只是街道工廠干活的老頭。宮崎駿這么說是有道理的，我們所做的可能藝術(shù)品，但我們不是藝術(shù)家，我們做的是商品，但我們不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我們只是公司里干活苦熬的小職員而已。宮崎駿是街道工廠干活的老頭，他受到世界上億萬人民的愛戴，他是偉大的老頭，比那些學(xué)者藝術(shù)家還偉大。

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