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      2. 大班綜合活動教案我的關(guān)節(jié)也會表演

        時間:2024-08-29 04:12:05 幼教早教 我要投稿
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        大班綜合活動教案我的關(guān)節(jié)也會表演

          要做孩子的老師,先做孩子的朋友。下面是小編整理的大班綜合活動教案我的關(guān)節(jié)也會表演,大家一起來看看吧。

        大班綜合活動教案我的關(guān)節(jié)也會表演

          活動背景:

          通過平時對孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運(yùn)動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

          活動目標(biāo):

          1.探索身體上的各個關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,體驗關(guān)節(jié)運(yùn)動的快樂。

          2.發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

          活動準(zhǔn)備:

          1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂磁帶。

          2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。

          3.知識準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

          活動過程:

          一、會彎腰的一家人。

          1.導(dǎo)入部分。

          ——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,你們高興嗎?咦,那他們在哪里呢?瞧,他們在這兒呢。

          2.教師逐一伸出手指念兒歌。

          ——拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

          ——這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

          二、靈活的關(guān)節(jié)。

          1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

          ——剛才呀,老師看你們和這一家人打招呼的時候,小手一彎一彎的動得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?(因為有關(guān)節(jié))

          2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,并讓幼兒活動各個關(guān)節(jié)。

          ——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看,好不好?

          (如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)

          3.游戲。

          ——今天,我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié),接下來,我們一起來做個游戲,好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?)

          ——通過剛才的小游戲,你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

          總結(jié):因此我們平時要經(jīng)常鍛煉身體,鍛煉的時候不能太用力,以免損傷我們的關(guān)節(jié)。

          4.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞,活動身體上的各個關(guān)節(jié)。(老師播放《健康歌》的音樂磁帶)

          三、我的關(guān)節(jié)會表演。

          ——老師還給你們準(zhǔn)備了水彩筆,但是,不是要你們在紙上畫畫奧,今天只需要你們在露在外面的關(guān)節(jié)上畫畫就行啦。

          ——畫完后請你們試著動一動這些關(guān)節(jié),看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

          ——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),會發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動起來,非常有趣。

          活動反思:

          在課堂教學(xué)過程中,我有以下幾點反思:

          1.注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。

          本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像,并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。

          在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中,我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)”來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行“玩中體驗,玩中交流,玩中探究”。

          2.注重幼兒的親歷過程。

          在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié),能不能拿到我手里的東西?”為游戲,讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)的重要性,激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

          3.注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。

          在引出關(guān)節(jié)這一概念時,我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié),他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié),這無疑是不正確的。于是我就問他:我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有),這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

          不過,在這個環(huán)節(jié)中,我還可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都可以活動,但它們都不是關(guān)節(jié)。從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。

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              活動背景:

              通過平時對孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運(yùn)動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

              活動目標(biāo):

              1.探索身體上的各個關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,體驗關(guān)節(jié)運(yùn)動的快樂。

              2.發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

              活動準(zhǔn)備:

              1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂磁帶。

              2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。

              3.知識準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

              活動過程:

              一、會彎腰的一家人。

              1.導(dǎo)入部分。

              ——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,你們高興嗎?咦,那他們在哪里呢?瞧,他們在這兒呢。

              2.教師逐一伸出手指念兒歌。

              ——拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

              ——這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

              二、靈活的關(guān)節(jié)。

              1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

              ——剛才呀,老師看你們和這一家人打招呼的時候,小手一彎一彎的動得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?(因為有關(guān)節(jié))

              2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,并讓幼兒活動各個關(guān)節(jié)。

              ——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看,好不好?

              (如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)

              3.游戲。

              ——今天,我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié),接下來,我們一起來做個游戲,好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?)

              ——通過剛才的小游戲,你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

              總結(jié):因此我們平時要經(jīng)常鍛煉身體,鍛煉的時候不能太用力,以免損傷我們的關(guān)節(jié)。

              4.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞,活動身體上的各個關(guān)節(jié)。(老師播放《健康歌》的音樂磁帶)

              三、我的關(guān)節(jié)會表演。

              ——老師還給你們準(zhǔn)備了水彩筆,但是,不是要你們在紙上畫畫奧,今天只需要你們在露在外面的關(guān)節(jié)上畫畫就行啦。

              ——畫完后請你們試著動一動這些關(guān)節(jié),看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

              ——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),會發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動起來,非常有趣。

              活動反思:

              在課堂教學(xué)過程中,我有以下幾點反思:

              1.注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。

              本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像,并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。

              在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中,我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)”來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行“玩中體驗,玩中交流,玩中探究”。

              2.注重幼兒的親歷過程。

              在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié),能不能拿到我手里的東西?”為游戲,讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)的重要性,激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

              3.注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。

              在引出關(guān)節(jié)這一概念時,我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié),他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié),這無疑是不正確的。于是我就問他:我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有),這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

              不過,在這個環(huán)節(jié)中,我還可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都可以活動,但它們都不是關(guān)節(jié)。從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。

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