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培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)英語的方法
基本的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)和語文是一樣的，同樣的聽說讀寫，但是在國內(nèi)非國際學(xué)校環(huán)境下，本國語言和外國語言有個(gè)明顯的差別，就是應(yīng)用。
從成績表現(xiàn)上，我女兒的小學(xué)英語學(xué)得不怎么樣，也沒有考什么證。課外班一直都在比較基礎(chǔ)的劍橋少兒英語這個(gè)層級(jí)轉(zhuǎn)，什么BETS、PET、新概念統(tǒng)統(tǒng)沒有學(xué)過。
從五年級(jí)寒假結(jié)束，她就不上英語的課外班了。所以她英語課外班經(jīng)歷大概是：1-2年級(jí)劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)，3-4年級(jí)無課外班，4年級(jí)下學(xué)期開始還是5年級(jí)上學(xué)期開始我忘了，一共上了兩期劍橋少兒英語三級(jí)。然后就拒絕再上任何英語課外班。
這些課外班對(duì)她的英語學(xué)習(xí)有幫助嗎？如果你問她，答案一定是沒有！
我的感覺：
1-2年級(jí)那個(gè)課外班班真的是很爛（某個(gè)很小的機(jī)構(gòu)，和當(dāng)時(shí)上的小學(xué)合作的），停掉不上正好。
3年級(jí)她轉(zhuǎn)學(xué)，從一個(gè)差些的小學(xué)轉(zhuǎn)到了本區(qū)域內(nèi)比較好的一個(gè)小學(xué)，最開始學(xué)校英語課有點(diǎn)兒跟不上，但是在那個(gè)有點(diǎn)“浸入式”的環(huán)境里，一個(gè)學(xué)期過去也就跟上了，我在家稍微幫了點(diǎn)兒忙。所謂幫忙就是她拿回來學(xué)校要求的英語材料按要求做閱讀，碰到不認(rèn)識(shí)的單詞和讀不懂的句子來問我，我多半時(shí)間充當(dāng)“人肉辭典”。大概這么弄過不到3次吧，每次B5紙一頁以內(nèi)的閱讀材料，她就自己去學(xué)了。
4-5年級(jí)那個(gè)劍橋三級(jí)輔導(dǎo)班有點(diǎn)兒作用，詞匯啊語法啊都有點(diǎn)兒效果。但我們沒有去依靠英語特長小升初的想法，再說我女兒的個(gè)性很強(qiáng)，很早就說“我不想上的輔導(dǎo)班你千萬別給我報(bào)，報(bào)了我也不上”，所以她不要上了，英語課外的學(xué)習(xí)也就停了。
現(xiàn)在我想，以她的個(gè)性，如果我找個(gè)“浸入式”學(xué)習(xí)的英語課外班，她會(huì)愿意去上而且效果也會(huì)好的。
anyway，上不上這些課外班不太會(huì)影響到小學(xué)課內(nèi)英語成績，因?yàn)榇蠹叶贾佬W(xué)英語非常非常簡單，考試沒有任何區(qū)分度，5、6年級(jí)期末考試英語的全班平均分可以搞到98.75分是什么概念？一半人可以得滿分。所以你不能用小學(xué)英語課內(nèi)成績來評(píng)判英語水平。
那么初中呢？
當(dāng)初小升初結(jié)束后，我女兒曾稍有遺憾我在報(bào)推優(yōu)志愿時(shí)沒有給她報(bào)北師大附，我的日記貼里就有個(gè)家長說：幸好你們沒報(bào)SDF，否則你女兒這個(gè)英語基礎(chǔ)會(huì)跟不上的。隱藏意思大概是這英語基礎(chǔ)上初中后成績有點(diǎn)危險(xiǎn)。我不以為然。
結(jié)果是我對(duì)了，哈哈，先得意一下。
單從成績來看，我女兒上初中以來，英語成績是語數(shù)英三科中最好的。初一下學(xué)期期中全班第四，期末第二。她的語文成績反倒有時(shí)會(huì)掉到5-10名。數(shù)學(xué)就別提了，10名開外也是經(jīng)常事。
——再說一遍，我開這個(gè)帖子不是因?yàn)楹⒆映煽冇卸嗪脕韺懡?jīng)驗(yàn)，而是無論成績好壞，取得這個(gè)成績的過程對(duì)后來的家長會(huì)有些借鑒作用。
PS：我家孩子就是個(gè)“偽學(xué)霸”，而且是那種重要考試成績永遠(yuǎn)好于平時(shí)小考成績的發(fā)揮性選手，這一點(diǎn)往往讓她同學(xué)很不忿，讓我提心吊膽。
話說回來，那這個(gè)成績是怎么來的呢？我分析的原因是這樣的：
最主要原因是有“應(yīng)用”的需求，她自己和我說：“我學(xué)英語的目標(biāo)就是我能看懂我想看的文，能聽懂我想看的美劇”。
之前講語文閱讀時(shí)提到過一本書《精靈寶鉆》，魔戒原作者托爾金是語言學(xué)大學(xué)問家，為了寫魔戒，硬是自己創(chuàng)造出了一種語言：精靈語。有意思的是，迷戀《精靈寶鉆》這本書的人，貼吧或者微博屬于這個(gè)小圈子的成員多半都是少年時(shí)開始喜歡這本書，持續(xù)喜歡了很久，現(xiàn)在多半都已經(jīng)出國學(xué)習(xí)或者移居國外。除了中文的同人文，這個(gè)書還有很多高質(zhì)量的外語同人文。這些外語同人文就是我女兒持續(xù)閱讀英語文章的動(dòng)力（她甚至為此動(dòng)了自學(xué)西班牙語的念頭）。大部分英語同人文會(huì)由網(wǎng)友翻譯成中文，但是沒來得及翻譯的那些，我女兒抓心撓腮地想知道后面怎么樣，解決辦法就是她自己去外網(wǎng)讀，最開始當(dāng)然是讀不懂的，那就反復(fù)讀，等到翻譯出來以后，她還會(huì)把翻譯和自己理解的意思對(duì)照。這個(gè)過程其實(shí)真心困難，不過有著“要看后續(xù)發(fā)展”的強(qiáng)大動(dòng)力，她也在這個(gè)過程中鍛煉了自己的英語語感，甚至形成了對(duì)英語文筆的鑒賞力。
也就是說，她英語考試做英語題目的時(shí)候完全憑語感，完全不會(huì)專門學(xué)語法，專門的背單詞僅限于跟著課內(nèi)老師要求來，剩下的單詞學(xué)習(xí)也都從閱讀中來。
應(yīng)她的要求，我也買了一些英文書，比如哈利波特1-7，還有其他的，摞起來得超過2尺厚。但是她讀大部頭英文書這個(gè)事還是不能持續(xù)。真正持續(xù)閱讀而且有長期動(dòng)力的就是那些沒完結(jié)的網(wǎng)文。
就在剛剛7月份初一下學(xué)期期末考試之前，英語老師發(fā)了一些作文范文，要求背掉。我女兒表示那個(gè)文筆太爛，堅(jiān)決不背——英語課本上的課文也被她嫌棄文筆太爛來著。然后期末考試時(shí)作文10分滿分，她得了9分，是作文單項(xiàng)的年級(jí)最高分，多半人得7分。不算附加題滿分100她99，就是年級(jí)第一。算附加題的話，滿分120她114，名次就下來了，班級(jí)第二，附加題的閱讀題目生詞還是太多了。
剛剛這個(gè)暑假她刷美劇，80多集的《疑犯追蹤》，有的集因?yàn)橐婚_始看不懂，還看了不止一遍�？�，她干這些事情永遠(yuǎn)動(dòng)力十足。不過，小道消息聽說北京中考英語聽力總分值要下降，聽力分占比要提高達(dá)到50%，所以她這么干也算一舉多得。
我女兒班主任兼英語老師推薦了兩個(gè)智能手機(jī)上的英語學(xué)習(xí)APP，百詞斬和英語趣配音。前者我女兒偶爾上去背一下，后者因?yàn)闆]有她喜歡的片段，她又不太擅長口語，所以說什么也不玩。我覺得有些遺憾，但是我也沒那個(gè)時(shí)間去陪著她玩配音和督促。
總結(jié)一下：對(duì)我女兒來說，“浸入式”英語課外班會(huì)更有效。她的英語學(xué)習(xí)方法比較奇葩，不過家長們還是可以從多閱讀培養(yǎng)語感入手的。另外，學(xué)習(xí)方法這個(gè)東西每個(gè)孩子還是有所差別，希望孩子們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
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