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當(dāng)前，高等學(xué)校的發(fā)展水平在不斷提高，已經(jīng)由大規(guī)模擴(kuò)張逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵建設(shè)，而高校的基建工程已經(jīng)成為內(nèi)涵建設(shè)的一個前提條件，所以在我國的很多高校當(dāng)中都會面臨著這個基建問題，下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
1基建管理模式的特點(diǎn)
在我國的現(xiàn)階段，高等教育事業(yè)在突飛猛進(jìn)的快速發(fā)展，然而基建項目在很大程度上卻制約了高校在未來的發(fā)展，正處于瓶頸期，由此我們可以看出，高校的基建管理正面臨著重新的定位以及革新�；椖吭诟咝９芾砉ぷ鳟�(dāng)中有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律性，它要服務(wù)于科研教學(xué)工作，雖然沒有經(jīng)濟(jì)效益，但要確保管理功能的正常使用以及它的基本質(zhì)量。此外，在高校的各個部門當(dāng)中都要發(fā)揮出主要的作用，由于在使用功能上存在很大的差異，又有著很強(qiáng)的專業(yè)性，對此，在管理上也是存在一定困難的，也是需要我們不斷完善的。第一，一般投資高�；椖康姆绞接卸喾N，其中包括有銀行貸款、國家撥款、社會捐建以及學(xué)校自籌等融資途徑，雖然方式是多種多樣的，但最終的目的都是為了給高校的基建獻(xiàn)出一份力量。但是投資的形式不同，這也就決定了在管理模式的方法上也存在一定的多樣性。第二，在高�；ü芾懋�(dāng)中，最基本的一種屬性就是非盈利性的，這種方式主要是服務(wù)于高校的公共教育，也是最為基礎(chǔ)的一種基礎(chǔ)設(shè)施。通常情況下，高校的基建項目一般是由政府投資修建的，其目的就是為了更好地滿足社會效益以及完善辦學(xué)條件，所以更多的是關(guān)注了是否合法、工程質(zhì)量以及各個監(jiān)控是否到位等，并不會考慮到項目管理當(dāng)中的一些其他問題，這在管理模式當(dāng)中也是一個弊端。第三，由于在高�；ǘ际窃谛@內(nèi)進(jìn)行的，為了不影響學(xué)生的生活秩序以及校園內(nèi)的正常教學(xué)環(huán)境，所以很多基建項目都是在放假期間完成的，這對于在施工期間的環(huán)境影響、安全性以及施工措施等方面都提出了一定的要求，如果我們只是按照傳統(tǒng)的模式進(jìn)行管理，就不可能完成建設(shè)任務(wù)。
2管理模式的主要類型
2.1集中式的管理模式
為了提高基建的速度，作為學(xué)�？梢园鸦椖康脑O(shè)計以及施工全部的承包給一個施工企業(yè)完成，從征地、手續(xù)、材料以及設(shè)備等方面都交給施工企業(yè)來完成，這種承包方式不僅可以節(jié)約時間，而且可以通過施工企業(yè)的專業(yè)技術(shù)達(dá)到施工質(zhì)量要求，提高建設(shè)速度，應(yīng)用這種方法有利于控制和協(xié)調(diào)基建目標(biāo)。同時，作為承包單位無論是從管理技術(shù)還是人才等方面都必須要具備專業(yè)的素質(zhì)，從建筑設(shè)計、財務(wù)管理、專業(yè)知識以及施工組織等方面都應(yīng)有豐富的管理經(jīng)驗，這樣施工企業(yè)才能更有效地減少成本支出，提高工期效率，從而達(dá)到理想的建設(shè)目標(biāo)。
2.2分散式的管理模式
作為學(xué)校的基建管理部門可以把工程當(dāng)中的每個項目進(jìn)行分散式的委托，可以將征地、設(shè)計、設(shè)備材料以及施工等方面的保個環(huán)節(jié)分散式委托承包，同時與多個施工企業(yè)與提供設(shè)備材料供應(yīng)商相合作、簽合同。各個單位之間的合作關(guān)系是平等的也是平行的，在應(yīng)用這種管理模式時，通常都是用于單位較多、技術(shù)較復(fù)雜、規(guī)模非常大以及時間緊的工程項目當(dāng)中，但是在應(yīng)用這種模式時必須要依托于法律的支持，并且有一個良好的合作環(huán)境才能應(yīng)用。只有在法制配合下，參與的施工單位才能有法可依，具有較強(qiáng)的合同意識，自覺有效地對其履行合同，行進(jìn)正常的施工項目軌道當(dāng)中。
3高�；椖抗芾硌芯�
在我國近些年以來，由于高校在基建方面的投資都在日益增加，無論是從管理模式上還是從應(yīng)用模式上都有了很大的變化，所發(fā)揮的作用也大同小異，所以在新形勢下，完善的管理模式可以緩解資源緊張，也可以減少矛盾間的壓力，這對于提高高校的基建建設(shè)提供了一定的幫助。第一，所謂項目部的管理模式也就是根據(jù)施工建設(shè)的要求，并且全面負(fù)責(zé)建設(shè)的管理過程，應(yīng)用這種管理模式一般是以項目作為根據(jù)基礎(chǔ)，項目不同要由不同的管理部門進(jìn)行監(jiān)管。在確定項目方案時，這個環(huán)節(jié)必須要由責(zé)任人提出，當(dāng)一切決定后再由校方最后拍案。在一般條件下，負(fù)責(zé)人一般是高校當(dāng)中選取出來的內(nèi)部人員，但也有部分是外來人員負(fù)責(zé)的，這種情況一般會存在風(fēng)險，所以不建議選用校外人員進(jìn)行擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)人。在基建項目當(dāng)中，基本建設(shè)的責(zé)任制作為項目的一個流程，并且要進(jìn)行全面的管理，這對于提高工作效率有著一定的作用�；椖吭诮⒅氨仨氁M成一個指揮部，其中的人員配備要從各個部門當(dāng)中選取出來，再分配成各個管理小組，而不能只通過一人來負(fù)責(zé)。指揮小組的工作應(yīng)該是全面的，無論是從立項、研究報告、征地、建設(shè)施工以及規(guī)劃設(shè)計等方面均由整個管理小組進(jìn)行確立，當(dāng)項目結(jié)束后，再解散工作小組。通常情況下，應(yīng)用這種模式一般是在具有建設(shè)任務(wù)繁雜、規(guī)模較大以及建設(shè)集中的學(xué)校當(dāng)中。我們在應(yīng)用這種模式時，就是為了可以提高它的工作效率以及明確責(zé)任，可以更好地協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，便于銜接，此外，也可以在有限的時間內(nèi)集中人力物力完成建設(shè)任務(wù)，確保項目質(zhì)量。然而，在這種項目管理當(dāng)中，很多管理成員都是外來的，體現(xiàn)出沒有成熟的管理經(jīng)驗、管理意識不強(qiáng)、水平有好有差等的特點(diǎn)，仍然是需要我們進(jìn)一步解決的，在選用負(fù)責(zé)人時也存在很大的風(fēng)險，其個人素質(zhì)都會影響到整個項目質(zhì)量，對此，在選擇這種模式時只適用具有較大彈性的投資建設(shè)當(dāng)中。第二，高校的基建建設(shè)是屬于計劃經(jīng)濟(jì)體制下的一種管理模式，它的核心內(nèi)容就是需要根據(jù)業(yè)務(wù)來設(shè)置和劃分職能部門，在當(dāng)前的高校建設(shè)當(dāng)中也是最常見的。在學(xué)校的基建處會設(shè)有很多的職能科室，其中包括基建處、發(fā)展計劃處、資產(chǎn)處以及招標(biāo)辦等部門，而這些部門所代表的職能也是不同的，其中包括有招標(biāo)采購、報建、合同管理、采購、設(shè)計以及維護(hù)等相關(guān)職能。例如，在招標(biāo)采購當(dāng)中所負(fù)責(zé)的項目是非常重要的，不管在基建的報建方面還是在招標(biāo)工作等方面都需要全面的掌握。雖然這種模式是較為單一的，但可以提高業(yè)務(wù)水平、積累經(jīng)驗等，適用于穩(wěn)定的高校建設(shè)。第三，在基建項目當(dāng)中還有一種模式是以項目為主導(dǎo)的，可以更好地協(xié)調(diào)各職能部門之間的關(guān)系，也就是說管理與職能并存的一種模式。項目制主要是履行了管理的職能，所以可以更好地發(fā)揮出它的制約作用。此外，還可以合理地利用人力資源，在各個部門之間相互溝通、信息交流，在項目管理中實現(xiàn)一協(xié)調(diào)和三控制的方針。在應(yīng)用這種管理模式時，它的人員管理是較多的，所以較適用于較大的投資以及具有較大規(guī)模的基建項目當(dāng)中，但這種模式也是相對較為理想的。
4選擇管理模式的原則
第一，在基建管理模式中，不管是應(yīng)用哪種，都存在一些利弊點(diǎn)。雖然缺點(diǎn)是不能避免的，然而也優(yōu)化了它的一些管理模式。我們在選用基建管理模式時，要審視它所存在的利弊關(guān)系，并且留下它的優(yōu)勢，控制它的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，對此在工程項目當(dāng)中如果是涉及到了相關(guān)部門時必須要及時地溝通解決，把管理模式不斷進(jìn)行優(yōu)化，從而為順利開展基建工程項目打下良好的基礎(chǔ)。第二，學(xué)校不同，所以在環(huán)境方面也存在一定的差異，在基建管理時就必須要根據(jù)不同差異做出不同選擇。在基建管理時無論是從文化，還是從管理思路方面各個學(xué)校都有不同的概念，這就給管理隊伍上留有差異性。所以對于基建管理應(yīng)用統(tǒng)一的模式并不能達(dá)到理想的效果，為了可以更好地促使基建項目的發(fā)展，就必須要從實際出發(fā)，結(jié)合基建項目的需求，選用科學(xué)的管理模式進(jìn)行管理，從而達(dá)到理想的管理目的。此外，一個完善的管理模式不僅有利于教育工作，還可以不斷提高師資隊伍，促進(jìn)工作積極性，在未來工作中奠定良好的基礎(chǔ)。第三，在我國近些年以來，基建項目的管理式又產(chǎn)生了一種代建式，在這種模式當(dāng)中我們可以看出，所有的管理模式都不是永恒的，隨著時代的變化而變化，市場隨著需求的變化在不斷發(fā)展進(jìn)程，所以我們在選用基建管理模式時必須要具有一定的創(chuàng)新性以及時效性，這不僅可以確�；椖吭谖磥淼陌l(fā)展越來越好，同時也符合根據(jù)市場要求，在模式上的應(yīng)用可以不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。
5結(jié)語
基建工作在高校的發(fā)展當(dāng)中有著非常重要的作用，所以作為基建項目的負(fù)責(zé)部門如何管理到位，這對于基建工作起到?jīng)Q定性的作用，它是貫穿整個項目的關(guān)鍵，也是高校在未來發(fā)展成敗的一個基礎(chǔ)。作為高校管理者就需要不斷研究和探索，找出更適合本校發(fā)展的基建項目管理措施，實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)效益的最終目的，同時也達(dá)到管理效果。
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