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      2. 小學英語考試聽力高分策略

        時間:2024-09-12 22:30:30 英語聽說 我要投稿
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        小學英語考試聽力高分策略

          小學英語聽力是考試的一個重要部分,聽力技巧也是備考的重要一環。英國聽力教學法專家MaryUnderwood根據聽力理論和記憶的心理規律設計了聽的三個步驟。它們不僅適用于平時的聽力訓練,也適用于應試聽力的全過程。

        小學英語考試聽力高分策略

          第一步:聽前(pre-listening)——閱讀題干,預估題意

          如果自己對題目了如指掌,答題時就會從容不迫,有的放矢,不會因來不及讀題而錯過答題。因此,同學們應盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時 間迅速預讀題目(包括題干和選項),對可能設計的內容做出粗略的猜測和推斷,同時也需進行聯想,即可能會出現的內容與自己具有的相關知識聯系起來,思想介 入到要聽的內容中去。小學英語試卷中的聽力題多數是以圖畫的形式出現,這就要求同學們根據圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進行預測。如圖畫中出現不同的人 物、動物、數字、時間或動作,同學們要比較各個圖畫的異同,從不同點入手,預測聽的內容,以便在聽時抓住聽取的關鍵信息。必要時也可以先對時間、數字等內 容做一下標記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。

          例如在做《PEP小學英語活動手冊三年級下冊》17頁的listen and draw時,我會讓學生先數出圖中所畫的文具的數量,記下來,再聽錄音,這樣學生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具,大大提高了答題效率。

          第二步:聽時(while-listening)——集中精力,聽看想記

          聽音時思想要集中,但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時,僅憑大腦的短時記憶是不夠的,還要借助筆記, 簡明扼要的記錄是十分必要的,尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調指出的是聽力測試中的記錄應是速記,不是聽寫。因此考生在聽時,只需要用自 己認識的,最簡便、最迅速的辦法(例如:字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進有效記憶。如:“January”可以簡單記成 “Jan.”,“fifteen”可以記成“15”,“schoolbag”可以記成“書包”。

          聽錄音時,既要不斷輸入、理解、存貯信息,還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽,又要注意用心記,緊扣話題把握說話者的思路,捕捉信息詞,連貫記憶主 要信息。對于不會作答的,立即暫時擱置,準備聽新的題目。切不可因為一個詞聽不清,就停下來琢磨一陣,這樣,等反應過來時,錄音的播放已經過了好幾句,弄 得顧此失彼。在聽音過程中,必須眼耳并用,也就是一邊用耳聽,一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納,做到聽與瀏覽相結合、聽與思考及記憶相結合。這一過程必 須在短暫的時間內完成。

          第三步:聽后(post-listening)——分析推理,修正答案

          聽完試題后要前后聯系,利用后面聽到的信息補充前面漏聽或有疑問的信息,并對聽前、聽中的預測、判斷加以推理、分析、修正,迅速整理所記下的東西,根 據記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。聽力測試通常是放在筆試之前,這就要求學生在聽力測試結束之后,不應急于做筆試部分,而應憑著剛剛從錄音機上 聽到的所有信息的短暫記憶,再次對整個聽力試卷進行一次全面檢查,及時修正錯誤的答案。

          總之,聽力的提高是一個循序漸進、日積月累的過程。在聽力訓練中,我們應該制定目標,堅持不懈,進行系統的聽力訓練,夯實語言基本功,掌握良好的聽力技巧,認真體會,不斷實踐,這樣就一定能提高聽力水平。

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