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2018年初級(jí)社會(huì)工作考試備考練習(xí)（含答案）
(1) ( )注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決實(shí)質(zhì)社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。
A: 地區(qū)發(fā)展模式
B: 社區(qū)行動(dòng)模式
C: 社區(qū)照顧模式
D: 社會(huì)策劃模式
答案:D
解析: 略
(2) 社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有( )、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。
A: 組織聯(lián)系
B: 共同語(yǔ)言
C: 共同關(guān)系
D: 相互合作
答案:C
(3)
A大學(xué)的教師乙剛剛做完了一個(gè)有關(guān)受虐婦女的個(gè)案，完成了個(gè)案的報(bào)告，A將一系列的材料及最后的報(bào)告交給B大學(xué)的教師甲來(lái)對(duì)他做的個(gè)案進(jìn)行評(píng)估。這種評(píng)估方式稱(chēng)為( )。
A: 同行評(píng)估
B: 服務(wù)對(duì)象評(píng)估
C: 服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估
D: 直接評(píng)估
答案:A
解析:
對(duì)個(gè)案工作評(píng)估方法在實(shí)例中的考查。按照題干的描述，乙和甲都是大學(xué)教師， 屬于同行，因此這種評(píng)估方式屬于同行評(píng)估。
(4) 根據(jù) 《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》，下列各項(xiàng)不屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織的是( )。
A: 企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)
B: 基層人民調(diào)解組織
C: 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的調(diào)解組織
D: 勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)
答案:D
解析:
《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織包括 ：企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)：依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織 ;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能的組織。D項(xiàng)屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁組織。
(5)
社會(huì)工作督導(dǎo)是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專(zhuān)業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。社會(huì)工作督導(dǎo)是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的一種方法，下面屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對(duì)象的是( )。
A: 助理社會(huì)工作師
B: 社會(huì)工作行政人員
C: 資深社會(huì)工作者
D: 政府工作人員
答案:A
解析:
社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對(duì)象有四種 ：一是新進(jìn)入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者 ;二是服務(wù)年限較短、經(jīng)驗(yàn)不足的初級(jí)社會(huì)工作者 ;三是在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生 ;四是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者。故選A。
(6) 阿爾德弗爾把人類(lèi)的需要分為( )。
A: 生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要
B: 生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要
C: 物質(zhì)需要和精神需要
D: 生理需要和精神需要
答案:A
解析: 阿爾德弗爾把人類(lèi)的需要分為 ( )。
A .生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要
B .生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.物質(zhì)需要和精神需要
D .生理需要和精神需要
(7)
在個(gè)案工作會(huì)談時(shí)，社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象談到的重要信息進(jìn)行概括和歸納，以便加深服務(wù)對(duì)象對(duì)自身需要的理解和認(rèn)識(shí)，該會(huì)談技巧稱(chēng)為( )。
A: 澄清
B: 摘要
C: 對(duì)質(zhì)
D: 復(fù)述
答案:B
解析:
(8) 就業(yè)服務(wù)是對(duì)就業(yè)有困難的人提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，下列不屬于其內(nèi)容的是( )。
A: 就業(yè)輔導(dǎo)
B: 就業(yè)培訓(xùn)
C: 職業(yè)設(shè)計(jì)
D: 心理輔導(dǎo)
答案:D
解析: 就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容主要包括就業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。故選D。
(9) 老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利是指( )。
A: 老年人依法擁有繼續(xù)為國(guó)家、社會(huì)和家庭作貢獻(xiàn)的權(quán)利
B: 老年人有參與社區(qū)管理的權(quán)利
C: 老年人有接受教育的權(quán)利
D: 老年人有投票權(quán)
答案:A
解析:
老年人依法擁有繼續(xù)為國(guó)家、社會(huì)和家庭作貢獻(xiàn)的權(quán)利，這就是老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利。故選A。
(10)
一名中學(xué)生晚自習(xí)時(shí)玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收。這名學(xué)生心懷不滿(mǎn)，在老師走后吐了一口痰.老師發(fā)現(xiàn)后讓其把痰舔干凈。在該老師的監(jiān)督下，學(xué)生不得不舔干凈自己吐的痰。學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，將老師和學(xué)校同時(shí)告上法庭.要求公開(kāi)賠禮道歉，并賠償精神撫慰金。經(jīng)法庭主持調(diào)解，雙方達(dá)成和解協(xié)議，起訴被撤回。由此案可以看出學(xué)校、老師在對(duì)未成年人培養(yǎng)教育方面應(yīng)當(dāng)( )。
A: 對(duì)未成年人實(shí)施素質(zhì)教育
B: 對(duì)未成年人關(guān)愛(ài)和尊重
C: 開(kāi)展未成年人成長(zhǎng)教育
D: 對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生實(shí)施專(zhuān)門(mén)教育
答案:B
解析:
學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變舊體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這屬于學(xué)校保護(hù)中對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)與尊重。題目中的案例，老師的行為對(duì)學(xué)生造成了人格侮辱。故選B。
(11)
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人想向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，支持機(jī)構(gòu)開(kāi)展刑滿(mǎn)釋放人員的安置幫助服務(wù)，在項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中，為說(shuō)明經(jīng)費(fèi)使用的具體績(jī)效，他陳述了經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)理由、經(jīng)費(fèi)用途、經(jīng)費(fèi)測(cè)算方法、經(jīng)費(fèi)管理措施和項(xiàng)目預(yù)期效果。他在項(xiàng)目書(shū)中還需說(shuō)明( )。
A: 項(xiàng)目的詳細(xì)服務(wù)計(jì)劃
B: 項(xiàng)目的人員隊(duì)伍溝通
C: 項(xiàng)目的社會(huì)交代方法
D: 項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
答案:C
解析:
項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)上除要寫(xiě)明上述幾項(xiàng)外，還要說(shuō)明使用這筆資金的社會(huì)交代的方法，即如何向資助者報(bào)告資助項(xiàng)目的結(jié)果。故選C。
(12)
孫某期望孩子考上名牌大學(xué)，因此給孩子報(bào)名參加了各項(xiàng)周末補(bǔ)習(xí)班，不讓孩子插手任何家務(wù)事。孫某的教養(yǎng)方式屬于( )。
A: 民主型
B: 支配型
C: 沖突型
D: 專(zhuān)業(yè)型
答案:B
解析:
家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式，在這種家庭中，在生活方面，他們對(duì)子女無(wú)微不至，而在學(xué)習(xí)方面則嚴(yán)加管理。一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切，一方面又期望過(guò)高。本題中孫某的教養(yǎng)方式即為支配型。
(13)
李梅是一位通過(guò)社會(huì)工作師資格考試的剛畢業(yè)的某大學(xué)社會(huì)工作方向的碩士研究生，她對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度很高，成立了一個(gè)從事青少年服務(wù)的非政府組織，于是她通過(guò)各種方式獲得了機(jī)構(gòu)運(yùn)行的資金。請(qǐng)問(wèn)下列哪個(gè)方式不能屬于機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源?( )
A: 申請(qǐng)了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的項(xiàng)目.并獲得批準(zhǔn)
B: 中國(guó)關(guān)心下一代委員會(huì)購(gòu)買(mǎi)了李梅機(jī)構(gòu)的100位青少年戶(hù)外教育的服務(wù)
C: 李連杰基金會(huì)的l0萬(wàn)元慈善捐款
D: 李梅向爸爸借款3萬(wàn)元注冊(cè)經(jīng)費(fèi)
答案:D
解析:
本題考點(diǎn)屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源。選項(xiàng)A、B、C都屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源。故選D。
(14) 面對(duì)處于危難的服務(wù)對(duì)象。社會(huì)工作的基本目標(biāo)是( )。
A: 為他們提供心理支持
B: 尋求資源，支持他們，幫助他們走出危難
C: 促進(jìn)他們社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
D: 增強(qiáng)他們的社會(huì)功能
答案:B
解析:
面對(duì)處于危難的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作的基本目標(biāo)就是尋求資源，支持他們.幫助他們走出困境。故選B。
(15) 社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面，牽涉社會(huì)政策分析以及社會(huì)制度的改變，應(yīng)注重( )。
A: 個(gè)人心理的調(diào)節(jié)
B: 組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)
C: 資源和權(quán)力的分配
D: 家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)
答案:C
解析: 略
(16) 國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中“誠(chéng)信”指的是( )。
A: 社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)
B: 社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與困難群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革
C: 社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都要給予關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性
D:
社會(huì)工作者始終意識(shí)到專(zhuān)業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理守則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與其相適應(yīng)的方式開(kāi)展實(shí)際工作
答案:D
解析:
(17)
社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門(mén)能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無(wú)法清晰地表述自己的觀點(diǎn)。對(duì)此，社會(huì)工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)，下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是( )。
A: 會(huì)議主持技巧
B: 演講技巧
C: 信息收集能力
D: 溝通與游說(shuō)技巧
答案:D
解析:
要想居民骨干能夠獨(dú)當(dāng)一面，社會(huì)工作者就要根據(jù)居民骨干的能力給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。 社會(huì)工作者一般通過(guò)訓(xùn)練、實(shí)習(xí)、示范、閱讀文章、觀看影音教材、親身體驗(yàn)、觀察、討論和角色扮演來(lái)提升居民骨干的能力，并教導(dǎo)人際關(guān)系、主持會(huì)議、演講、組織、資源動(dòng)員、溝通、管理、帶領(lǐng)小組、游說(shuō)談判、總結(jié)歸納等多方面技巧。題中。居民骨干不善言辭，無(wú)法清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，故要提高其溝通、游說(shuō)技巧。
(18) ( )模式的過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)。
A: 地區(qū)發(fā)展
B: 社會(huì)策劃
C: 社區(qū)照顧
D: 行為治療
答案:A
解析: 地區(qū)發(fā)展模式的過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)。故選A。
(19)
一個(gè)社會(huì)工作者如果缺乏對(duì)服務(wù)對(duì)象的理解、接納、關(guān)愛(ài)和尊重，是永遠(yuǎn)都無(wú)法成為合格的社會(huì)工作者的。由此可見(jiàn)，( )是社會(huì)工作的靈魂。
A: 價(jià)值觀
B: 專(zhuān)業(yè)方法
C: 服務(wù)對(duì)象
D: 助人活動(dòng)
答案:A
(20)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人想向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，支持機(jī)構(gòu)開(kāi)展刑滿(mǎn)釋放人員的安置幫助服務(wù)，在項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中，為說(shuō)明經(jīng)費(fèi)使用的具體績(jī)效，他陳述了經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)理由、經(jīng)費(fèi)用途、經(jīng)費(fèi)測(cè)算方法、經(jīng)費(fèi)管理措施和項(xiàng)目預(yù)期效果。他在項(xiàng)目書(shū)中還需說(shuō)明( )。
A: 項(xiàng)目的詳細(xì)服務(wù)計(jì)劃
B: 項(xiàng)目的人員隊(duì)伍溝通
C: 項(xiàng)目的社會(huì)交代方法
D: 項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
答案:C
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