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社會工作者考試中級綜合能力考前試題
在日復一日的學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的社會工作者考試中級綜合能力考前試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會工作者考試中級綜合能力考前試題 1
單項選擇題
1一個小組是由一些同樣經受網絡成癮困擾的青少年組成的，大家在小組中共同分享經驗，一起努力戒除網癮，努力適應現實社會。上述小組體現了小組工作的什么特點?( )
A.組員問題的共同性或相似性
B.強調小組成員的民主參與
C.注重團體的動力
D.小組活動的治療性
【答案】A
【解析】小組工作的特點，其中之一是小組組員問題的共同性或相似性。社會工作者開展的小組工作是由社會工作者指導的，將兩個以上且具有共同的或相似的社會問題的成員組織在一起而開展互動性活動的團體。正是由于問題的共同性或相似性，組員一般會對小組產生認同感，組員之間具有較高的相互依存和相互影響度。進而形成特定的小組文化和社會關系氛圍。
2下列關于人本模式的自我概念的描述中，錯誤的是( )。
A.形成會受到周圍他人價值標準的影響
B.指的是服務對象對自己的看法
C.包括個體對自己、對自己與他人關系以及對環境的知覺和評價三個部分
D.對很多人來說，自我概念都無足輕重
【答案】D
【解析】此題主要是考查人本主義治療模式有關自我概念的知識點。自我概念是服務對象對自己的看法，它包括服務對象對自己的知覺和評價、對自己與他人關系的知覺和評價以及對環境的知覺和評價三個部分。人的自我概念的形成會受到周周他人價值標準的影響，A、B、C闡述都正確。人本主義認為，如果服務對象的自我概念依賴周圍他人的價值標準，并以此確定自己的行動方式，就會與自己的真實需要發生沖突.從而產生心理適應不良或心理適應失調，因此自我概念并非“無足輕重”。故選D。
3某市出臺了一系列惠民政策，但遲遲未落實到某養老服務機構。機構的老人們認為主要原因是機構工作不到位，工作人員努力不夠，并不聽機構管理者的反復解釋，希望直接與有關部門溝通。為此，機構管理者派社會工作者負責處理這個問題。根據社會工作專業價值和倫理守則，社會工作者首先應該做的是( )。
A.認同老人們對機構工作的批評
B.同意老人們對機構工作人員的意見
C.了解老人們對盡快享受惠民政策的訴求
D.勸阻老人們與上級有關部門溝通的行為
【答案】C
【解析】從社會工作倫理內容來看，主要強調了三個方面的基本原則：一是社會工作者要以服務對象的利益為重，以滿足服務對象的需要為優先考慮，保護服務對象的合法權益不受損害;二是堅持專業價值高于個人價值.在個人價值與專業價值發生沖突時，社會工作者要堅守專業信念和原則;三是堅持專業倫理的權威性，并堅持自我約束，積極推動專業服務和活動的發展，促進專業的全面發展。只有C項符合這三方面的基本原則。
4某社區服務中心正在舉辦一項社區教育活動，在活動開始半個月后，中心主任召集相關人員參加工作會議，總結階段情況，布置和調控各方面工作，促進相互之間的配合。這個過程屬于社會工作行政中的( )。
A.多元交代
B.公共關系
C.程序性協調
D.工作性協調
【答案】D
【解析】工作性協調是在服務進行過程中，領導者具體地聯系、調節各方面行動.以使它們互相配合地活動。本題中社區服務中心主任的工作即為工作性協調。
5下列屬于小組結束階段的組員特征的是( )。
A.維持小組的良好互動
B.協助組員從小組中獲得新的認知
C.協助組員把認知轉變為行為
D.小組關系結構的弱化
【答案】D
【解析】在結束階段，小組最明顯的特點是組員情緒和小組結構的變化。主要表現為：(1)濃重的離別情緒;(2)小組關系結構的弱化。
6邱先生自幼就在母親的嚴厲管束下成長，結婚后，夫妻倆與母親同住。妻子與母親因為家庭瑣事已冷戰多日，邱先生與妻子一起來向社會工作者求助。邱先生對社會工作者說：“這日子是沒法過了，我媽總是向我抱怨我老婆不孝順，老婆又向我訴苦說我媽管得太多。她們倆幾乎不說話，我就像風箱里的老鼠，兩頭受氣�！备鶕裣壬拿枋�，邱先生的家庭結構屬于(。)。
A.聯合對抗
B.糾纏與疏離
C.三角纏
D.倒三角
【答案】C
【解析】家庭成員之間通過第三方實現相互溝通交流，這樣就把第三方帶入兩人的互動關系中，這種現象稱為三角纏。題中邱先生的妻子和母親都向邱先生抱怨對彼此的不滿，是一種三角纏的家庭結構。
7個案工作是指對面臨困境的( )展開專業的幫助活動。
A.個人或社區
B.個人或家庭
C.個人或團體
D.社區或單位
【答案】B
8社會工作研究方法不同，特點各異。下列對不同社會工作研究方法的說法。正確的是( )。
A.實驗場景是人為設計的，因而研究發現易予復制
B.個案研究資料廣泛深入，因而研究發現便于推論
C.焦點小組可發揮團體動力，因而便于涉及敏感性問題
D.深度訪問可以借助研究對象視角，因而便于體現個別化原則
【答案】D
【解析】實驗設計的缺點在于實驗設計場景創造的，研究條件不自然從而其實務推進上有困難，太強調精細從而難于復制，因此A項錯誤。個案研究資料廣泛深入是正確的，但由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發現不能進行推論，因此8項錯誤。焦點小組可發揮團體動力，但是由于存在群體壓力，對敏感問題采用此法就存在不足，因此C項錯誤。深度訪問可以深入地搜尋對象的特定經歷和動機的主觀資料，體現個別化原則，因此D項正確。
9社會工作者在實際工作中往往會遇到多重的倫理難題。社會工作者小王歸納說，情理法問題經常碰到，而且相互融合在一起，給實際工作帶來了很多困難。這里的
“理”通常是指( )。
A.道理
B.倫理
C.個人倫理
D.社會工作專業倫理
【答案】D
【解析】社會工作者在實際工作中往往會遇到多重的倫理難題。其中“情理法”難題中的“理”指的是社會工作專業倫理，而不是個人倫理。
10中學生小張，父母從他小時候起就經常吵架，對小張也不關心，這使小張對父母， 形成了許多負面評價與感受。社會工作者小劉引導小張對自己早年經歷進行重新認識和評價，讓小張反思自己對父母負面評價的形成過程、發生的關鍵事件及其對自己的影響等。小劉運用的直接治療技巧是( )。 .
A.自我肯定反思
B.現實情況反思
C.人格發展反思
D.人際交往反思
【答案】C
【解析】反思性直接治療技巧主要包括現實情況反思、心理動力反思和人格發展反思。人格發展反思是指社會工作者幫助服務對象重新認識和評價自己以往經歷、調整自己人格的技巧。本題中小劉運用的正是這種技巧。
11社會救助是政府對其成員生存權利的最基本的保護，是現代國家最基本的社會福利制度。以下關于社會救助的說法錯誤的是( )。
A.社會救助主要由社會承擔責任
B.社會救助是社會保障、社會福利最初級、最基本的組成部分
C.社會救助社會工作不僅向困難人群發放金錢和物資，也包括向他們提供政策的`、心理的幫助
D.社會救助也叫公共救助
【答案】A
12周周今年4歲了，父母平時忙于工作，與周周的交流不多。近來父母發現周周 比同齡孩子說話的流利程度、詞匯量、表達能力都要差很多。去醫院檢查，醫生說周周 的智力發展沒有問題。父母又來向社會工作者咨詢。根據以上信息，社會工作者可以估 計最可能出問題的環節是( )。
A.大腦生理發育不夠成熟
B.發聲器官成熟度不夠
C.遺傳的性格特征所致
D.父母提供的語言互動學習機會太少
【答案】D
13尋找到社區問題存在的現狀、特點、成因，發展解決社區問題的方法，是社會策翅模式中( )的任務。
A.明確組織的使命和目標
B.分析環境和形勢
C.確定需要
D.界定和分析問題
【答案】D
【解析】界定和分析問題是指尋找出社區問題存在的現狀、特點、成因，以及目前解決這些問題的方法的不利或不足之處，具體包括了解受問題影響的人數、人群特征及居住區域，掌握不同類型人口之間的比例(整體人口——有需要人口——服務對象——接受服務者)。
14( )是社會服務機構公共關系最常用的手法之一。
A.寫新聞稿
B.開記者會
C.接受媒體采訪
D.公開演講
【答案】A
【解析】社會服務機構公共關系最常用的手法之一是寫新聞稿。
15甲、乙夫婦感情不和，但由于孩子還小，雙方勉強維持著婚姻。近期，甲發現乙有了外遇，遂立刻提出離婚。而乙卻反對離婚，理由是對孩子成長不利，他們找到社會工作者丙，請求丙給予幫助。如果你是丙，你所要面f艋的社會工作倫理難題是( )。
A.保密問題
B.人情與法制及規定的沖突問題
C.價值介入與客觀性的矛盾
D.個人利益和社會責任問題
【答案】C
16社會工作的“生態模型”強調社會工作實務的干預焦點是將個人置于( )。
A.其生活的場所中
B.家庭成長環境中
C.社會學習環境中
D.社會支持網絡中
【答案】A
【解析】20世紀80年代，杰曼和吉特曼等人綜合生態系統理論的觀點，提出了社會工作的“生態模型”，強調社會工作實務的干預焦點應將個人置于其生活的場域中，重視人的生活經驗、發展時期、生活空問與生態資源分布等有關個人與環境的交流活動，并從生活變遷、環境特性與調和度三個層面的互動中來考量社會工作的實施。
17小組工作中，社會目標模式最核心的基本假設是( )。
A.組員的社會適應問題可以得到治療和康復
B.組員的社會責任和社會意識可以培養
C.組員的偏差行為可以改變
D.組員的問題可以通過個體動力來解決
【答案】B
【解析】小組工作的社會目標模式的假設前提在于：小組是一個具有共同發展目標的共同體.組員與小組之間、組員與組員之間的互動具有改變和發展的積極功能.通過小組的活動可以培養組員的社會責任、社會意識，提升他們的社會參與、社會行動和自我發展的能力。
18下列說法中.符合精神分析理論的是( )。
A.潛意識對人的行為幾乎沒有影響
B.本我隨時間與經驗的改變而逐漸發展成長
C.防衛機制是超我為了清除不愉快情緒體驗所采取的方法
D.人的欲望在心理發展的不同階段以不同的方式獲得滿足
【答案】D
【解析】弗洛伊德提出人的心靈是由意識、前意識與潛意識構成的。潛意識是精神分析理論的核心，對人的行為的影響是無所不在的。故A錯誤。弗洛伊德的精神分析理論將人格分為本我、自我、超我。本我由內驅力和欲望組成，它遵循享樂原則。本我處于一種混沌狀態，它不會隨時間與經驗的改變而發生改變。故B錯誤。防衛機制是自我為了消除不愉快的情緒體驗所采取的方法。包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內心沖突。故C錯誤。弗洛伊德將人的性心理發展作為人的心理發展的基礎。他將性心理發展分為五個階段：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖器期。在不同的發展階段以不同的方式獲得性的滿足，釋放能量。故D正確。
19我國的民政部屬于( )。
A.獨立的社會福利行政主管機關
B.社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機構
C.社會福利、衛生、勞工合并的行政主管機關
D.社會福利與衛生合并的行政主管機構
【答案】B
20在發展模式中小組工作者扮演的角色是協調者和( )。
A.使能者
B.倡導者
C.引導者
D.資源提供者
E.榜樣
【答案】A
21關于人類行為與社會環境基本關系的說法正確的是( )。
A.青少年的行為受當前社會環境的影響較小
B.大眾的一致行為對社會環境產生的影響巨大
C.良好的遺傳基因可單獨對人類行為發揮作用
D.人類行為與社會環境相互影響的力度是平衡的
【答案】B
22以下關于實證主義理論說法錯誤的是( )。
A.實證主義理論就是一套判斷知識有效性的規則
B.對實證主義者來說，知識是權力的反映
C.實證主義主張探索世界形成知識的方法是唯一的
D.實證主義強調實驗法的普適性
【答案】B
23服務對象方女士的房子在山洪暴發中被沖毀，丈夫身受重傷。面對突然而來的災難，她無所適從，對未來感到絕望，甚至有輕生的想法。社會工作者運用危機介入模式開展服務，需要做的工作有( )。
A.與方女士會談以了解其非理性信念
B.幫助方女士確定一系列需要完成的任務
C.分析方女士家庭成員之間的互動情況
D.了解方女士目前的生存狀況和主要問題
【答案】D
【解析】危機介入模式的特點就是迅速了解服務對象的主要問題、迅速做出危險性判斷、有效穩定服務對象的情緒和積極協助服務對象解決當前問題。A項運用的是理性情緒治療模式;B項運用的是任務中心模式;C項是家庭治療模式。
24人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為期望是( )。
A.個人倫理
B.機構倫理
C.專業倫理
D.社會倫理
【答案】D
【解析】人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為期望是社會倫理。
25社區給居民提供工作機會，屬于社區功能中的( )。
A.社會參與功能
B.心理支持功能
C.“生產——消費——流通”的經濟功能
D.教育功能
【答案】C
【解析】社區給居民提供工作機會是屬于社區功能中的“生產——消費——流通”的經濟功能。
26心理社會治療模式中的( )技巧是指社會工作者直接向服務對象提供各種必要的服務。而服務對象只處于被動服從位置的輔導技巧。
A.反思性直接治療
B.非反思性直接治療
C.反思性間接治療
D.非反思性間接治療
【答案】B
【解析】對心理治療模式相關技巧的考查。非反思性直接治療技巧是指社會工作者直接向服務對象提供各種必要的服務，而服務對象只處于被動接收狀態的輔導技巧。這種輔導技巧不關注服務對象的自身感受和想法。
27社區居民小朱向青少年活動中心,的社會工作者尋求幫助，社會工作者因小朱住在中心服務區域外，于是將她轉介到其他機構，在轉介前，社會工作者需要( )。
A.促使小朱成為服務對象
B.詳細收集小朱的個人資料
C.和小朱簽訂一份服務協議
D.征得小朱的同意
【答案】D
28西方社會工作專業的倫理守則的前提是( )的建立。
A.社會價值觀
B.和諧社會
C.社會倫理制度
D.專業團體
【答案】D
【解析】西方社會工作專業的倫理守則是以專業團體的建立為前提的，由于歷史、文化和社會制度的差異，各國(或地區)社會工作專業的倫理守則的內涵也不盡相同。但是，作為一種對專業行為和專業度的約束，社會工作專業的倫理守則卻具有一些共通性。
29社會工作者的間接服務角色不包括( )。
A.管理者
B.服務者
C.資源獲取者
D.政策影響人
E.研究者
【答案】B
30任務中心模式認為，要成為可以處理的問題需要具備的條件不包括( )。
A.服務對象知道這個問題存在
B.服務對象承認這是一個問題
C.服務對象愿意處理這個問題
D.服務對象需要解決這個問題
【答案】D
【解析】任務中心模式認為，要成為可以處理的問題需要具備四個條件：(1)服務對象知道這個問題存在。(2)服務對象承認這是一個問題。(3)服務對象愿意處理這個問題。(4)服務對象有能力處理這個問題，并有可能在服務以外的時間嘗試獨立處理這個問題。D項不屬于。
31行為是由刺激引起的、可觀察和可測量的反應，這是( )的觀點。
A.認知學派
B.行為主義學派
C.社會學派
D.團體心理學
【答案】B
【解析】主要考查對行為主義學派的觀點的理解與掌握。
32小王高中畢業后一直找不到合適的工作，最近不但丟了臨時工作，工資還被拖欠。小王感到自己失敗的原因在于學歷低，沒有城市戶口。社會工作者決定從環境層面去增強小王的權能，其最適宜的做法是( )。
A.協助小王加強文化學習，提高學歷水平
B.介紹小王參加社區活動，豐富文化生活
C.幫助小王制定就業計劃，爭取盡快就業
D.鼓勵小王向原單位表達訴求，呼吁社會關注
【答案】D
33五年級小楊自父母離婚之后，脾氣日漸暴躁，在學校期間，時常和同學發生口角，老師也無能為力，漸漸地小楊的生活中充滿了同學的排斥，老師的不滿，爸爸的責罵等。社會工作者用系統理論對小楊的問題進行分析，得出小楊的問題是由( )。
A.早期生活經歷引起的
B.其身心問題與環境問題共同造成的
C.認知上出現了問題造成的
D.行為出現偏差引起的
【答案】B
34鐘某最近在工作、生活中遇到很多挫折，他感到壓力極大，在尋求社會工作者幫助的過程中一直在不停地述說各種各樣的事情，對此社會工作者應該采用( )的引導性方式。
A.摘要
B.歸納
C.對焦
D.澄清
【答案】C
35社會生態微觀系統是指個人系統，影響個人的生物、心理和( )等子系統。
A.家庭
B.機構
C.社會
D.工作群體
E.社會群體
【答案】C
36學校社會工作者發現小明身上有瘀青，經了解，發現小明的父親經常打他。小明對挨打的事并不隱瞞，反而表示自己確實太調皮了，常惹父親生氣。父親打自己也是為了自己好。依據精神分析理論，小明的上述想法是一種( )。
A.自我貶抑的負面感受
B.超越自我的內在要求
C.減少內心沖突的調適方法
D.轉化痛苦經歷的積極努力
【答案】C
37某社區中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區的整體環境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發生了爭吵，針對社區中存在的問題，社會工作者運用地區發展模式是( )。
A.撰寫居民文明公約，交由社區大會討論
B.召集雙方居民代表一起討論協商解決問題
C.建議在小區空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
D.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票
【答案】B
38小組工作的四種常見類型中，( )對小組工作者的素質要求比較高，需要具備扎實的社會工作理論和一定的實務技能，同時需具備一定的心理學、醫學等方面的訓練和經驗。
A.成長小組
B.教育小組
C.治療小組
D.支持小組
【答案】C
39在社會工作督導中，教育性督導和支持性督導的最重要區別是( )。
A.教育性督導強調教導被督導者知識，支持性督導強調給予被督導者情感幫助
B.教育性督導強調團體會談，支持性督導強調個別會談
C.教育性督導強調完成任務，支持性督導強調被督導者的個人成長
D.教育性督導強調工作監督、總結和評估，支持性督導強調工作授權、協調與溝通
【答案】A
40中年階段跨越二十多年時間，是一個人經歷非常豐富的階段。也正是因為這一階段紛繁復雜的人生事件密集而迫切，中年人都難免遇到一些問題。以下除了( ).
其他項目都是中年階段常見的問題。
A.遭遇難纏的更年期
B.適應婚姻關系的諸多變化
C.照顧老人與撫育子女的重大壓力
D.應對復雜的人際關系
【答案】D
【解析】更年期、婚姻關系的諸多變化、照顧老人與撫育子女的重大壓力都是中年階段面臨的主要問題，D項“應對復雜的人際關系”不是中年階段的主要問題。
41社會服務機構根據本機構大量需求志愿者的現狀，給已經為本機構工作過的志愿者建立基本資料檔案。并且設計出一套比較完善的志愿者服務工作評估標準和方法，以滿足本機構志愿者需要的同時也提高志愿者的滿意度。服務機構這是發揮志愿者人力資源管理的( )功能。
A.規劃
B.控制
C.組織
D.領導
【答案】B
42社會工作者小周觀察一個新建小區時發現大多數居民來自外地。居民之間溝通較少，對社區建設也漠不關心。因此，小周策劃了一個題為“社區家園”的小組活動方案，以培養小組成員的社區歸屬感。小組內容以發展個人與社會環境的互動能力、挖掘組員潛能及培養領導意識為主。該小組工作模式屬于( )。
A.社會目標模式
B.發展模式
C.互動模式
D.治療模式
【答案】A
【解析】社會目標模式強調通過一系列的原則和方法培養公民的社會責任感、社會良知和社會意識。本題中小組工作的目標為培養小組成員的社區歸屬感。則該小組的工作模式屬于社會目標模式。
43社會工作者老賈擬采用定量研究中的問卷調查法，了解青少年的不良行為及其原因在研究的準備階段，老賈應該( )。
A.對“青少年不良行為”進行操作化，形成可測量的指標
B.安排專人進行同步督導，以保證問卷的質量
C.進行問卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
D.推論研究問題的普遍性和代表性
【答案】A
44小美因與丈夫經常爭吵而向社會工作者求助。社會工作者：“你們為什么經常吵架呢?”小美：“他總是回來得很晚，也不向我解釋原因，(哭泣 )……我的命真苦啊……”社會工作者：“你與丈夫爭吵的時候，是什么樣的感覺?”小美：“我父親過世很早，與母親相依為命……我覺得沒有安全感(哭泣 )”在上述對話中，社會工作者運用技巧是( )。
A.支持
B.直接影響
C.認知重塑
D.探索一描述一宣泄
【答案】D
【解析】社會工作者通過讓小美解釋和描述自己困擾產生的原因和發展過程.為小美提供了情緒宣泄的機會，這是“探索——描述——宣泄”的技巧。
45下列不屬于索羅門認為造成無力感的根源的是( )。
A.受壓迫群體的自我評價
B.受壓迫群體與外在環境互動過程中形成的負面經驗
C.宏觀環境的障礙使他們難以有效的在社會中行動
D.文化水平或學歷過低
【答案】D
【解析】根據索羅門的總結，造成無力感的根源有三個：一是受壓迫群體的自我負向評價;二是受壓迫群體與外在環境互動過程中形成的負面經驗;三是宏觀環境的障礙使他們難以有效的在社會中行動。D項不屬于。
46服務對象楊女士很擔心自己被解聘。社會工作者讓楊女士設想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結果如何。社會工作者在這個過程中運用了理性情緒治療模式中的( )技巧。
A.理性功課
B.自我表露
C.去災難化
D.替代性選擇
【答案】C
【解析】讓服務對象盡可能設想最壞的結果，直接面對擔心害怕的事件(災難)，從而使服務對象擔心害怕的非理性信念呈現出來，此技巧為去災難化。本題案例中，社會工作者采用的正是去災難化的技巧。
47危機介入模式的特點不包括( )。
A.迅速了解服務對象的主要問題
B.運用綜合方式確定服務對象問題的產生原因
C.迅速作出危險性判斷
D.有效穩定服務對象的情緒
【答案】B
【解析】危機介人模式的特點：(1)迅速了解服務對象的主要問題。(2)迅速作出危險性判斷。(3)有效穩定服務對象的情緒。(4)積極協助服務對象解決當前問題。故選B。
48下列關于心理社會治療模式的描述中，錯誤的是( )。
A.服務對象受到生理、心理和社會三個方面因素的影響
B.服務對象的問題與其早年的生活經歷有關
C.注重從人際交往的場景中了解服務對象
D.只是強調工作關系，認為專業技巧無足輕重
【答案】D
【解析】D項屬于人本主義治療模式的特點，其他屬于心理社會治療模式的特點。
49按照行為是否符合正常模式和社會規范戈g分，可以把人類行為劃分為( )。
A.本能行為和習得行為
B.親社會行為和反社會行為
C.正常行為和偏差行為
D.本能行為和正常行為一
【答案】C
考解析：人類行為按照不同的方式可劃分為不同的類型：①按照人類行為的起源劃分，可劃分為本能行為和習得行為;②按照行為對社會的作用是積極還是消極劃分，可劃分為親社會行為和反社會行為;③按照行為是否符合正常模式和社會規范劃分，可劃分為正常行為和偏差行為。
50埃里克森的人類心理——社會發展階段理論中，( )是自我發展的最關鍵 環節。
A.在懷疑和羞怯中發展獨立性
B.青少年期自我同一性的發展
C.不斷嘗試新的事物.克服內疚。建立自信心
D.對他人做出承諾，建立親密聯系
【答案】B
【解析】青少年期自我同一性的發展是自我發展的最關鍵環節。故選B。
51定量研究和定性研究面對的研究對象不同，研究的最終結果也具有不同的表現方式。關于定量研究和定性研究的結果，下列表述正確的是( )。
A.定性研究注重研究問題普遍指導意義
B.定量研究著重提出發現問題的新視角
C.定量研究注重與對象關系進行反思和調試
D.定性研究注重研究問題的個別性和特殊性
【答案】D
52對于一些涉及隱私或者不便在社會工作者面前表達的資料，可以采用( )的方式來收集。
A.小型會談
B.調查表
C.觀察
D.對相關人士的訪問
【答案】B
【解析】涉及隱私的資料收集方法最常用的就是讓求助者填寫調查表。
53.1987年美國國家心理衛生組織強調要在自然網絡中而非治療機構中康復，其最終目標則是( )。
A.使患者學會社交技巧
B.使患者自然地回歸社區
C.使患者參與休閑活動
D.使社會支持理論得以發展
【答案】B
【解析】在自然網絡中康復的最終目標是使患者自然地回歸社區。
54某社區服務中心的主管針對中心服務設施與服務項目分布不均衡現象，分析了資金、場地、設備、人力等因素。上述工作過程屬于( )。
A.分析機構資源問題
B.選擇機構服務目標
C.選擇最佳服務方案
D.評估服務方案的可行性
【答案】A
【解析】社區資源主要有人力資源、物力資源、財力資源。題中，主管針對中心服務設施與服務項目分布不均衡現象，分析了資金、場地、設備、人力等因素。上述工作過程屬于分析機構資源問題。
55心理社會治療模式認為人生活在特定的社會環境中，包括生理、心理和社會三個方面。這三個層次的因素相互作用，一起推動個人的成長和發展，這屬于心理社會治療模式對( )的假設。
A.人的成長發展
B.人際溝通
C.服務對象問題
D.人的價值
【答案】A
56華龍小區剛建成不久，里面的居民都互不相識，門對門住著的見了面也不打招呼.更不用說誰家會幫另一家什么忙了。居民之間關系如此冷漠和疏離，讓該小區的社會工作者王濤很擔心，于是在小區開辦起了文藝演出活動。王濤所采用的策略是( )。
A.促進居民之間的交流
B.團結鄰里
C.社區教育
D.社區參與
【答案】A
【解析】促進居民之間的交流主要是針對社區居民之間的冷漠和麓離所采取的策。開辦文藝演出活動屬于促進居民之間的交流的一種方式。上一題中，社會工作者扮演的是使能者的角色。
57社區能夠給成員傳輸知識、信息和價值觀，同時社區居民所形成的價值、知識、行為、文化信仰等系統能夠傳承給下一代，以繼續維持社區的價值、文化、風俗習慣。這體現了社區的( )功能。
A.社會參與功能
B.社會控制
C.社會化
D.心理支持
【答案】C
58下列( )不屬予社會策劃模式的特點。
A.注重任務目標的實現
B.強調政治因素的重要性
C.強調運用理性原則處理問題
D.注重自上而下的改變
【答案】B
【解析】社會策劃模式的特點包括：(1)注重任務目標的實現;(2)強調運用理性原則處理問題;(3)注重自上而下的改變;(4)指向社區未來變化。B項不屬于。
59在社會服務方案策劃的目標制定階段，目標優先次序的界定主要需要考慮的是( )。
A.環境因素
B.服務對象的發展階段與特點
C.機構的目標
D.可擁有和可動員的資源
【答案】D
【解析】在目標制定階段，目標優先次序的界定主要考慮的是可擁有和可動員的資源。
60某社區的“蒲公英在飛揚”小組是為本社區內有行為偏差的青少年所成立的，旨在幫助他們重樹信心、健康成長。組員們針對實際問題列出了幾種可能提供的服務方案，接下來應該( )。
A.選擇理想的可行方案
B.制訂行動計劃
C.爭取資源
D.決定資源需求
【答案】A
社會工作者考試中級綜合能力考前試題 2
一、選擇題
1
小婷最近即將參加高考，學習壓力很大，最近她經常做同一個夢，夢見自己掉入水中，喘不過氣。針對小婷的這種情況，社會工作者在對其進行精神分析治療時應采用( )的方法。
A.增能
B.防衛
C.轉移
D.自由聯想
【答案】D
2
學校社會工作者小王的個案工作對象小軍是一個學習有困難的學生，在與其家長和老師接觸后得知小軍性格內向，同學們幾乎不和他交往。但是，他內心很想和同學交朋友。小王通過幫助其輔導功課得到了小軍的信任，然后按照個案工作計劃為小軍做心理輔導，幫助他逐步建立與同學的友誼。這里社會工作者小王的角色是( )。
A.教育者
B.計劃者
C.中間人
D.治療者
【答案】D
3
執行社會工作督導工作的是社會工作督導者，以下適合擔任社會工作督導者的是( )。
A.機構中資深的社會工作者
B.社會服務機構中的志愿者
C.接受過社會工作專業訓練的實習生
D.一線初級工作人員
【答案】A
4
陳老師所在的機構里錄用了一批社會工作專業應屆畢業生。作為他們的督導，陳老師在第一個月里安排他們觀察和學習其他同事是如何開展服務的。該做法是為了讓新人職的社會工作者學習和補充( )。
A.學科知識
B.政策知識
C.技術知識
D.文化知識
【答案】C
5
在中國傳統文化里，( )提出的許多思想涉及愛幼、養老、濟貧、救災、醫療、安福六個方面。
A.《周禮》
B.《大同篇》
C.《中庸》
D.《道德經》
【答案】A
6
社會工作者小周觀察一個新建小區時發現大多數居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區建設也漠不關心。因此，小周策劃了一個題為“社區家園”的小組活動方案，以培養小組成員的社區歸屬感。小組內容以發展個人與社會環境的互動能力、挖掘組員潛能為主。該小組工作模式屬于( )。
A.社會目標模式
B.發展模式
C.互動模式
D.治療模式
【答案】B
7
爸爸把兩瓶容量相同的飲料分別倒進一個大玻璃杯和兩個小玻璃杯，問正在讀小學二年級的女兒是要一大杯飲料，還是要兩小杯飲料。女兒小紅告訴爸爸兩種一樣多，哪一種都可以。這表明小紅的認知發展處于( )。
A.感知運動期
B.具體運算期
C.前運算期
D.形式運算期
【答案】B
8
社區居民劉某因在服刑期間表現良好被假釋回家，社會工作者小張一方面為其報名參加技能培訓班，以解決其就業問題;一方面對其提供心理輔導服務，幫助他更好地融入社會。上述做法屬于( )。
A.矯正社會工作
B.優撫安置社會工作
C.社會救助社會工作
D.社區社會工作
【答案】A
9
以下不屬于團體督導優點的是( )。
A.每位被督導者都能獲得機會和足夠的時間接受督導
B.可以矯正單一督導可能產生的偏見和盲點
C.可以進行充分的角色扮演
D.被督導者可以向其他被督導同事學習
【答案】A
10
某社會服務機構的領導要求大家以工作為中心，強調服務運作的行動力和執行力，領導者給予工作人員大量的指導和建議，機構的管理層次分明，組織結構清晰�；鶎庸ぷ魅藛T大多對領導產生依賴心理。服務機構這種領導方式是( )風格。
A.民主型領導
B.參與型領導
C.型領導
D.放任型領導
【答案】C
11
社會工作者在實務活動中遭遇倫理難題時，應堅持“最小傷害原則”。下列表述中符合“最小傷害原則”的是( )。
A.社會工作者應盡可能避免對服務對象及相關人士造成傷害
B.社會工作者應選擇對機構損害最小的方案
C.社會工作者應盡可能保護自己
D.社會工作者應盡可能選擇對專業損害最小的方案
【答案】A
12
格蘭諾維特提出了人際連接的強度概念可以由互動時間多寡，對彼此的情緒強度、親密度和相互援助表現出來。下列對該概念的描述中說法正確的是( )。
A.“強連接”對自我的社會心理活動有重要作用
B.“強連接”是連接個人更廣泛的社會圈
C.個人從弱連接中更容易獲得表達性支持
D.個人從強連接則更容易獲得工具性支持
【答案】A
13
社會工作者計劃在某社區開展專業服務，他們訪問了5位在社區居住了20年以上的老年人，了解當地傳統習俗和居民生活習慣，社會工作者這樣做的目的是( )。(2015)
A.分析社區的人口結構
B.分析社區的權力結構
C.分析社區的文化特點
D.分析社區的人力資源
【答案】C
14
小馮性格內向，結婚后與公婆在一起居住，經常與婆婆發生沖突。為此她很煩惱，感到心理壓力很大，社會工作者小劉運用心理社會治療模式，對小馮煩惱的產生時間、重要影響事件進行評估分析，小劉所做的評估是( )。
A.分類診斷
B.心理動態診斷
C.緣由診斷
D.非理性信念診斷
【答案】C
15
( )是關于個體如何看待他們對世界、人、事件和環境的重要信念和假設，是人腦中已有知識經驗的網絡。
A.思維
B.圖式
C.認知
D.情緒
【答案】B
16
在小組工作開始階段，組員的一般特征是( )。
A.焦慮、掙扎、防衛和抗拒
B.沉默、觀察、謹慎和試探
C.信任、安全、溫暖和希望
D.悲傷、失落、逃避和退化
【答案】B
17
服務對象有權利在充分知情的前提下選擇服務的方式、內容，并在事關服務對象利益的決策中起主導作用。這體現了社會工作價值觀的( )原則。
A.接納
B.非評判
C.個別化
D.服務對象自我決定
【答案】D
18
某兒童服務機構邀請了社會各界知名人士為本機構的兒童服務項目爭取慈善捐贈。這次活動是該機構首次成功舉辦的大型慈善捐贈活動，為此機構領導層決定開展公共關系宣傳，以增加本機構的聲譽和公信力，擴大機構的影響力。機構可以要求工作人員采取( )的方法開展公共關系。
A.聯絡服務對象
B.制作機構計劃
C.寫新聞稿
D.建設網站平臺
【答案】C
19
某社會工作機構的研究者開展有關社會工作者需求的分析研究，將社會工作者的一般需求細化為薪酬期望、晉升期望，將社會工作者的專業需求細化為專業能力的提升動機、專業成果的創造動機，并列出相應的具體評估指標。研究者進行的是將理論概念轉化為( )的過程。
A.可變量指標
B.多變量指標
C.因變量指標
D.可測量指標
【答案】D
20
( )是感知、記憶、想象能力均達到成熟水平，并且進入人生的最佳時期。
A.嬰幼兒階段
B.青年階段
C.中年階段
D.老年階段
【答案】B
21
以下不屬于老年階段在心理發展方面特征的是( )。
A.心理上逐漸依賴他人
B.老年期失去了創造性思維
C.人的認知既表現出成熟性和穩定性的一面，也表現出衰退性的一面
D.社會地位的下降，內心產生失落感
【答案】D
22
為幫助應屆大學生順利找到工作，學校社會工作者小王最近為即將畢業的大學生開設了一個小組，組員們在小組中將學習制作簡歷和面試等就業技巧，該小組工作類型是( )。
A.教育小組
B.支持小組
C.治療小組
D.成長小組
【答案】A
23
規范的治理結構是社會服務機構向社會證明其組織誠信的重要指標，而社會服務機構治理結構的主要內容是( )。
A.董事會或理事會是否健全
B.經費是否合理地運用于服務項目
C.服務是否遵循組織的使命和宗旨
D.財務和信息是否透明
【答案】A
24
社區工作者小英在對社區中的“噪音困擾”問題的分析中，為更好的判斷該問題的大小和嚴重程度，她集中了解相關情況：受到這一社區問題影響的居民人數有多少?居民在社區生活的哪些方面受到了該問題怎樣的影響?該問題持續的時間有多久?問題集中出現在哪些地點和哪些人群身上?涉及哪些價值觀沖突?這集中體現了在社區問題分析中的( )。
A.描述問題
B.界定問題
C.明確問題的范圍
D.問題的起源和動力
【答案】C
25
某市民政局最近出臺了一項政策，對民辦的老年人、殘疾人等福利機構進行資助，資助標準為按實際入住人數每人每月25元。這項政策反映的是( )。
A.政府通過對機構補貼購買服務
B.政府與機構協議合作
C.政府委托機構經營
D.機構向政府申請項目
【答案】A
26
社會工作專業作為一個專業共同體，在宏觀和微觀兩個層面發揮著作用。據此，社會工作者的作用也被劃分為直接服務角色與間接服務角色。下列選項中，( )是社會工作者的直接服務角色。
A.行政管理者
B.關系協調者
C.資源籌措者
D.政策影響者
【答案】B
27
社會服務機構存在不同的類型，各種類型承擔著不同的社會服務職能。面向社會無償提供公益服務，主要承擔政府規定的社會公益性服務任務的`機構是( )。
A.社區服務中心
B.非營利性醫療機構
C.殘疾人聯合會
D.救助管理站
【答案】D
28
咨詢式督導與( )較為一致的是強調實務工作的完成及其質量，重點集中在特殊議題上。
A.訓練式督導
B.管理式督導
C.師徒式督導
D.行政式督導
【答案】B
29
學校社會工作者小莉，為了解“故事小演講家”沙龍活動對于小學生閱讀能力提升的效果，她選擇了三年級(1)班和三年級(2)班參與研究，這兩個班的閱讀平均成績分別為73分和72分。三年級(1)班的全體同學均參與“故事小演講家”沙龍活動，三年級(2)班則不參與。經過一學期的沙龍活動，期末這兩個班的閱讀平均成績分別為83分和78分。根據上述描述，小莉所采取的研究方法是( )。
A.非對等控制組設計
B.簡單時間序列設計
C.前后測控制組設計
D.單后測控制組設計
【答案】A
30
通常來講，社會工作專業的服務對象主要是社會中的困難群體。他們面臨的困難是多方面的，社會工作服務的目標是多元的，社會工作者的角色也是多元的。社會工作者從事的以下活動中，( )屬于支持者的作用。
A.提供物質幫助
B.提供心理慰藉
C.發揮服務對象的潛能
D.提供政策支持
【答案】B
31
某學校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組，在小組聚會的后期，小組中原本已經解決的問題這時又出現了，組員們在活動中不同程度地表現出不自信、退縮的行為。此時，社會工作者應該( )。
A.處理組員的離別情緒和感受
B.馬上結束小組
C.轉介組員們給其他社會工作者進行小組輔導
D.不予關注
【答案】A
32
( )確定了專業的使命和核心關懷所在，從而確立了社會工作專業本身的專業特質。
A.社會倫理
B.社會規范
C.社會工作價值體系
D.社會契約
【答案】C
33
精神分析理論和認知行為理論的共同點在于( )。
A.認識到人類改變的強大力量
B.強調童年經歷的重要性
C.承認個體內在思維過程中的重要性
D.認為行為可以通過學習改變
【答案】C
34
社會工作者小陳在社區開展單親媽媽互助小組時，發現很多單親媽媽不能及時參與小組活動的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運用生態系統理論來幫助這些單親媽媽，他應該( )。
A.鼓勵單親媽媽更持續地參與社區服務活動
B.協助單親媽媽平衡家庭與自身發展的需求
C.鼓勵單親媽媽向家庭爭取更多的個人空間
D.協助單親媽媽了解自身的獨特性和個人經歷
【答案】B
35
社區能夠給成員傳輸知識、信息和價值觀，同時社區居民所形成的價值、知識、行為、文化信仰等系統的傳承給下一代，以繼續維持社區的價值、文化、風俗習慣。這體現了社區的( )功能。
A.社會參與功能
B.社會控制
C.社會化
D.心理支持
【答案】C
36
社會工作者小吳為吸毒人員提供服務，開設了“沙酮小組”，以達到改變小組組員的行為，重塑其人格，開發其潛能，促使其成為健康、健全的社會人的目標。該小組屬于( )。
A.成長小組
B.教育小組
C.治療小組
D.支持小組
【答案】C
37
社會工作是人力資源密集的行業，員工是社會服務機構最重要的資產。社會服務機構為服務對象提供高質量的服務，最重要的是依賴社會工作者的( )。
A.能力
B.愛心
C.奉獻
D.士氣
【答案】A
38
社會工作者小馮是“青少年成長關愛計劃”的負責人，該項目的服務對象是低收入家庭的子女。小馮在項目開展中扮演著多種角色，下列做法中，屬于資源籌措角色的是( )。
A.協助低收入家庭子女建立成長小組
B.提升低收入家庭子女的自信心
C.招募志愿者為低收入家庭子女開設興趣班
D.設計低收入家庭子女喜歡的游戲活動
【答案】C
39
劉老師擔任某社會工作機構督導3年，開始半年的督導工作采用“專題講座”方式，重點提升社會工作者的理論知識和專業技能，之后，劉老師讓社會者提前一周將工作中的問題告訴她，她會針對問題在每個月的督導會上給予反饋和建議。關于劉老師督導方式轉變的說法，正確的是( )。
A.這種轉變讓督導關系從“教”與“學”關系轉向咨詢關系
B.這種轉變讓督導關系從“上司與下屬”關系轉向師徒關系
C.這種轉變讓督導關系從咨詢關系轉向“上司與下屬”關系
D.這種轉變讓督導關系從“上司與下屬”關系轉向咨詢關系
【答案】A
40
社會工作者小張完成貧困家庭青少年成長項目后，撰寫了一份報告，其內容包括作為服務對象的貧困家庭青少年的特點、問題和需求，項目的實際執行情況，服務效果、改善及建議等，小張的這份報告屬于( )。
A.經驗總結報告
B.調查研究報告
C.總結評估報告
D.項目進度報告
【答案】C
41
張某是一名初三的學生，眼看升學在即，他卻天天泡在網吧。張某的班主任十分擔心張某，于是將張某帶到學校社會工作者這里，希望張某能夠接受服務，改變自己的行為。請問社會工作者面對張某應該首先采取( )工作。
A.了解張某的求助愿望
B.建立專業服務關系
C.鼓勵求助對象積極面對改變
D.收集張某的相關資料
【答案】A
42
社會工作者在分析某社區居民的問卷調查結果時發現，居民普遍感到社區的交通線路短缺，出門公交線路不方便;社區環境衛生不佳，物業管理不到位;社區路燈壞了一直沒有人修，一到晚上十分黑暗不安全。這些是社會工作者對社區進行的( )。
A.方案評估
B.需求評估
C.服務評估
D.結果評估
【答案】B
43
某社區矯正機構的社會工作者，在對假釋人員張某進行家訪時得知他是最近發生的一起盜搶案的作案者。面對這種情況，社會工作者最適宜的處理方法是( )。
A.根據保密原則，為張某保密
B.勸說張某到公安局自首
C.直接向案發地居委會舉報
D.勸說張某將所盜竊財物悄悄退還給失主
【答案】B
44
某社會工作服務機構的年報中包含了專業交代、服務交代、行政交代、財政交代等內容。根據社會工作服務機構公信力展現的多元交代特點，該機構在年報中還需補充的內容是( )。
A.社會工作者的服務水平
B.服務對象的滿意度評估
C.機構的管理制度
D.機構履行社會責任的情況
【答案】D
45
甲：“社區內的新組織應該盡快與已有的組織建立關系，為未來的交往鋪路�！�
乙：“在交往過程中要積極與其他組織溝通，協助他們了解各自可能從合作中獲得的利益，減少不必要的誤會”
丙：“嘗試尋找在合作時各自可能獲得的利益，以加大交往的動力”
�。骸霸诒匾獣r，合作各方可以簽訂合作協議或備忘錄，清晰地界定共同的目標以及
各方的責任，盡量避免不必要的拖延、誤會和沖突”甲乙丙丁四人陳述中，不屬于組織之間交往可遵循一般性的準則的是( )。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【答案】C
46
馬克思的方法論包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學方法論和具體研究方法論兩個層面的涵義，它的特色是( )。
A.注重客觀與主觀
B.強調知識和實踐
C.注重事實與整體
D.強調理論與實踐
【答案】C
47
王女士認為孩子應該有點特長，給孩子報了很多興趣班，周末時間都安排得很滿，而王女士的丈夫卻想讓孩子多點玩的時間，兩人為此爭吵不休。王女士家庭的教養方式是( )。
A.沖突型
B.嬌縱型
C.支配型
【答案】A
48
社會工作者小李正在策劃一個失獨家庭服務項目，準備申請政府資助。小李在準備該項目服務方案時，正確的步驟是( )。
A.服務評估→問題認識與分析→目標制訂→方案安排
B.目標制訂→問題認識與分析一方案安排→服務評估
C.方案安排→問題認識與分析→目標制訂→服務評估
D.問題認識與分析→目標制訂→方案安排→服務評估
【答案】D
49
小琪最近跟父母有些矛盾，心情十分低落。她告訴社工阿亮在家里她什么都不用做，父母把她照顧得無微不至，但是對她管教也十分嚴厲，幾乎沒有什么自由去培養自己的興趣和愛好，由此可以看出其家庭教養模式是( )。
A.嬌縱型
B.支配型
C.民主型
【答案】B
50
在某個青少年網癮治療小組的結束階段，組員小王不愿意接受小組即將結束的事實，在活動中對其他組員不理不睬，并出現因通宵上網而遲到的現象。為了讓小王鞏固已經改變了的行為，社會工作者應當( )。
A.與小王一起制定小組規范
B.協助小王尋求家人和朋友的支持
C.協助小王將認知轉變成行為
D.與小王成為好朋友
【答案】B
51
實施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現了功能的哪種類型( )。
A.對社會的功能
B.正功能
C.負功能
D.潛功能
【答案】B
52
初中生小海最近迷戀上了網絡游戲，時常逃課，不愿學習和思考。如果運用認知行為理論為其開展服務，社會工作者的工作重點應放在( )。
A.了解社會生態環境對小海的影響
B.幫助小海增強能力以對抗外在環境壓力
C.運用真誠、尊重和同感幫助小海反思自己的不恰當行為
D.改變小海的觀念和意志進而改變小海的行為
【答案】D
53
每一種形式的督導都各有優點和不足。但是，針對不同的督導對象和內容，可以分別發揮不同督導形式的優勢。個別督導是一個一對一的會談過程，以下哪一項是個別督導的優點( )。
A.節省時間、經費和專業人力
B.督導者與被督導者緊密的分享共同觀點，容易形成共同謀劃關系
C.可以提供機會進行充分的角色扮演
D.督導者可以向被督導者提供充分、有效的服務示范
【答案】D
54
近幾年來政府制定了一系列社會政策，涉及城市下崗、失業人群利益的保護，對貧困家庭的救助，對農民工利益的維護，改變對流浪乞討人群的基本政策等。這是我國社
福利行政體系強調以( )為服務理念的做法。
A.社會和諧
B.服務大眾
C.社會進步
D.科學發展觀
【答案】D
55
小蕊婚后不久，丈夫對她少了曾經的關心和呵護，取而代之的是經常醉酒而歸，還時常對她實施家庭暴力，小蕊感覺到生活沒有意義，對未來生活沒有任何的信心，生活感到很不幸福。根據增強權能理論，小蕊的無力感產生的原因是( )。
A.早期生活經歷
B.家庭環境的壓迫
C.自我認知改變
D.丈夫行動的變化
【答案】B
56
在小組活動的( )，小組成員對小組有較高的歸屬感和凝聚力，開始常用“我們”而不是“我”來表達對小組的感情。
A.小組工作準備階段
B.小組工作開始階段
C.小組工作中期轉折階段
D.小組后期成熟階段
【答案】D 57
小文是社區服務中心的社會工作者。服務對象小超告訴他，幾天前社區車棚的火災是因他玩耍時不小心引起的，幸好撲救及時，只燒毀了一輛自行車。小超知道自行車的主人正在尋找肇事者，小超表示知道自己的錯誤，并承諾以后不再玩火，請小文替他保守秘密。在此情況下，小文做出倫理決定的第一步應是( )。
A.澄清自身的價值觀、責任和義務
B.識別影響倫理決定的境況
C.向同事進行咨詢
D.對倫理決定過程進行記錄
【答案】B
58
在我國特定的政治經濟和社會制度里，社會工作專業的方法、倫理原則與實踐模式同政府的政治治理及社會行政實踐應該進行協調，以充分反映現實情況、要求與專業實踐的標準。這體現了制定社會工作專業倫理守則的( )原則。
A.現實需要和未來發展相結合
B.本土社會的倫理實踐與國際社會工作專業倫理規則相結合
C.專業實踐與政治實踐互不沖突
D.專業教育與專業實踐相結合
【答案】C
59
西方社會工作是在慈善救助活動的基礎上發展起來的，慈善組織會社和睦鄰組織運動的發展為社會工作的產生創造了條件。社會工作職業化進程開始的重要標志是( )。
A.友善訪問員的出現
B.社區睦鄰員的出現
C.受薪社會服務者的出現
D.志愿服務者的出現
【答案】C
60
國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為六個方面，包括服務對象個人的尊嚴和價值、能力培養和再學習、注重服務中人與人的關系、真誠和守信、服務大眾和( )。
A.踐行社會公正
B.履行社會契約
C.執行服務標準
D.遵守行業規范
【答案】A
61
社會工作研究的方法論可以協助解讀個別、群體或共同體的現象，剖析服務過程，驗證和完善專業理論。與社會工作研究有關的方法論主要有( )。
A.實證主義方法論
B.反實證主義方法論
C.馬克思主義方法論
D.實踐主義方法論
E.建構主義方法論
【答案】ABCE
62
社會工作者小王計劃運用互動模式設計戒毒康復人員同伴互助小組，小王設計的下列小組活動內容中，符合互動模式實施原則的有( )。
A.“角色模擬”：在高危情景中學會拒絕
B.“巧舌如簧”：就尿檢利弊問題展開辯論
C.“同伴示范”：同伴分享戒毒的心路歷程
D.“授業解惑”：專家講述戒毒過程中的生理反應
E.“回報社會”：重陽節組織組員為敬老院老人服務
【答案】ABC
63
社會工作者在引導服務對象探索自己過去的經驗時，經常采用引領技巧。下列社會工作者的回應中，運用引領技巧的有( )。
A.“嗯……明白……”
B.“你的意思是不是……”
C.“我個人建議你應該……”
D.“因為時間有限，您這次最想談的話題是什么?”
E.“我發現你的想法和行為不一致，你如何看?”
【答案】BD
64
社會服務機構財務預算的方法主要包括( )。
A.特別預算法
B.單項預算法
C.方案預算法
D.功能預算法
E.零基預算法
【答案】BCE
65
應屆畢業生小楓立志成為一名優秀的社區社會工作者，但是由于缺乏工作經驗，需要一些指導，根據社區工作方法的獨特性，他在今后的工作中應著重培養自己( )方面的素質。
A.在分析問題的時候，視角應該趨向結構取向，而非個人取向
B.注重權力和資源分配公正，介入問題的視角更為宏觀
C.不斷發現和挖掘居民的潛能
D.注重培養自己的批判和反思精神
E.鼓勵居民參與社區共同問題的解決
【答案】ABD
66
增強個人或者家庭的社會功能也是社會個案工作本質的一部分，其重要內容包含( )。
A.關注個人或家庭自身的能力
B.提高運用周圍環境資源的能力
C.提高對社會環境的適應能力
D.提高解決問題和問題預防的能力
E.提高與社會環境相互促進的能力
【答案】ABD
67
社會工作者在成長小組的下列做法中，能體現與組員溝通的技巧的是( )。
A.在小組中分享自己的親身經歷
B.專注地傾聽組員的分享
C.鼓勵組員之間給予適當的回饋
D.非批判性地幫助組員梳理發言
E.對組員發言中可能是散亂表達的信息進行小結
【答案】ABDE
68
社會工作教育性督導的內容包括( )。
A.教導“服務對象群”的特殊知識
B.教導“社會服務機構”的知識
C.提供專業性建議和咨詢
D.幫助被督導者平衡工作情緒
E.進行工作總結和評估
【答案】ABC
69
社會工作對服務對象的功能包括( )。
A.促進服務對象的正常生活
B.恢復弱化的功能
C.促進人的發展
D.促進人與社會環境的相互適應
E.懲戒社區矯治對象
【答案】ABCD
70
小組工作是社會工作的基本方法之一，它可以發揮多方面的作用，其基本特征包括( )。
A.運用小組治療性因素促進個體的改變與成長
B.注重運用團體的動力
C.組員之間有共同目標，相互依存和影響
D.組員間必須共同進退，組員個別需要并不重要
E.小組過程中，組員學會完全認同小組工作者的決策
【答案】ABC
71
社會工作者小王開展了一個大學生人際交往小組，他在小組中強調組員之間的互動，通過組織小組活動及組員之間的互動，發掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。他在這個過程中使用小組工作的互動模式，請選擇符合這個模式的實施原則( )。
A.開放性的互動原則
B.平等性的互動原則
C.面對面的互動原則
D.積極參與原則
E.“使能者”原則
【答案】ABC
72
在一次社會工作者召集的社區居民座談會上，王大爺說：“我覺得咱們社區的健身設施太舊了，有幾個還是壞的，能不能想辦法換一批啊?”李大媽說：“對啊，而且我還聽說咱們旁邊的那個小區就比咱們的好，社區組織的各種活動也多，咱們這方面有點兒落后啊�！鄙鲜鼍用竦男枰�( )。
A.規范性需要
B.表達性需要
C.感覺性需要
D.比較性需要
E.特殊性需要
【答案】CD
73
學校社會工作者老李發現小偉經常與同學打架，總是受到教師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據認知行為理論，老李應當協助小偉( )。
A.認識到打人是壞孩子才有的行為
B.認識到壞脾氣是可以自我控制的
C.學習與他人有效語言溝通的技巧
D.認識到自己的優點，并自我激勵
E.發掘造成暴力行為的潛意識因素
【答案】ABC
74
某居家養老服務中心的社會工作者希望通過問卷調查了解老年人的社會支持網絡情況。問卷問題設計中應避免出現“雙重含義”。下列問題中具有“雙重含義”的是( )。
A.您的性別?(1)男(2)女
B.您的親戚和朋友多嗎?(1)很多(2)較多(3)一般(4)較少(5)很少
C.當心情煩悶時，您最喜歡找誰聊天?(1)家人(2)過去的同事(3)社會工作者(4)鄰居(5)其他(請說明)
D.您是否接受過志愿者的幫助?(1)是(2)否
E.您和兒女的關系好嗎?(1)很差(2)較差(3)一般(4)較好(5)很好
【答案】BE
75
下列對西方社會工作發展歷史描述正確的是( )。
A.1601年《伊麗莎白濟貧法》的頒布推動了英國社會福利的制度化發展，也推動了慈善活動的發展
B.1893年英國開設的“慈善訓練”學校開啟了社會工作專業培訓的歷史
C.1955年美國成立了“全國社會工作人員協會”協調各專業社會工作組織的活動
D.20世紀40年代小組工作作為社會工作的專業方法被接受
E.19世紀40年代小組工作作為社會工作的專業方法被接受
【答案】ABCD
76
某地地震后，某社會工作機構的社會工作者前往災區提供服務工作。社會工作者發放生活基本物資，提供心理支持和咨詢，為困難家庭聯系資源。為使災區群眾盡快從災害的陰影中走出來，社會工作者為他們提供了職業技能訓練、災后生產項目培訓等。該機構提供的服務體現了社會工作( )的目標。
A.緩解困難
B.激發潛能
C.解決社會問題
D.解救危難
E.促進發展
【答案】ADE
77
組織之間應該如何交往，社會工作者可遵循一般性的準則有( )。
A.盡早與各組織交往，為未來可能的合作奠定基礎
B.采取必要的策略維持利誘和壓力的水平
C.交往時要協助各方了解各自可獲得的利益，樹立利益共享的印象
D.交往各方可簽合作協議，表達合作期望、目標和守則，強化和規范合作關系
E.要注意主動維系組織間的交往關系
【答案】ACDE
78
提高居民的社會意識是社區工作的目標之一，其主要內容包括( )。
A.增強居民對社區的歸屬感
B.提高居民對社區問題的關心程度
C.促使居民認清他們問題背后的社會因素
D.幫助居民認識到自己擁有表達意見的權利
E.鼓勵居民認識到個人也有改善社區關系的責任
【答案】BCDE
79
在小組中期轉折階段，組員之間的溝通和互動比初期有所增強，但自我肯定、安全感與良好互動尚未完全實現，組員之間會在價值觀、權力位置等方面產生矛盾和爭執。這一階段，小組的常見特征有( )。
A.多數組員認同小組
B.小組的凝聚力極大增強
C.組員互動中表現出防衛心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關系結構趨于穩定
【答案】ACD
80
孫某刑滿釋放后被父母拒之門外，鄰居也躲著他。社會工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請孫某參加社區青年社交小組。在社區宣傳活動中小黃還特別向居民講述關于刑滿釋放人員改過自新的案例。在小黃的幫助下，很多鄰居開始逐漸接納了孫某，孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中，小黃的工作改變了孫某與( )之間的互動。
A.文化
B.朋輩群體
C.家庭
D.工作單位
E.社區
【答案】BCE
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