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教師資格考試《綜合素質(zhì)》寫作素材
上半年的教師資格證已經(jīng)開始領(lǐng)證了,下半年的考試也很快就開始報名了,下面為大家整理了一些《綜合素質(zhì)》的寫作素材,歡迎大家閱讀!
1關(guān)于賞識教育
1.金無足赤,人無完人。
2.贊揚(yáng)學(xué)生極其微小的進(jìn)步,比嘲笑其顯著的劣跡高明。
3.教育孩子的全部奧秘在于:相信孩子,解放孩子。----陶行知
4.生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
5.一句話,一盞燈,也許改變?nèi)艘簧?/p>
6.了解一滴海水,就是了解大海的前奏;了解一個孩子,就是了解生命的前奏。
7.人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識,就無形生命而言,每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
8.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
9.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯
2關(guān)于因材施教
1.培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”!招兄
2.人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強(qiáng)都長得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由!招兄
3.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
4.深其深,淺其淺,益氣益,尊其尊。---《墨子》
5.孔子教人,各因其材。
6.尺有所短,寸有所長。
3關(guān)于創(chuàng)新與實踐
1.教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
2.創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
3.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!招兄
4.手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟!招兄
4關(guān)于理想教師
1.教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
2.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。--李商隱
3.太陽底下最光輝的職業(yè)。
4.老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
5.三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。
6.師者,所以傳道授業(yè)解惑也。----韓愈
5關(guān)于師愛
1.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!K霍姆林斯基
2.沒有愛,就沒有教育!K霍姆林斯基
3.讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路!K霍姆林斯基
4.要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判!R梭
5.愛,首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福!K霍姆林斯基
6.教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融!吞貭
7.教育植根于愛!斞
8.只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感!獝垡蛩固
9.錯誤在所難免,寬恕就是神圣!ㄆ
6關(guān)于為人師表
1.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子
2.身教重于言傳!醴蛑
3.要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄
4.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速!钯
5.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
6.要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
7關(guān)于挫折
1.通向人類真正偉大境界的道路只有一條--苦難的道路!獝垡蛩固
2.斗爭是掌握本領(lǐng)的學(xué)校,挫折是通向真理的橋梁!璧
3.以勇敢的胸膛面對逆境。——賀拉斯
4.人生布滿了荊棘,我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過!鼱柼
5.希望是厄運(yùn)的忠實的姐妹!障=
6.卓越的人一大優(yōu)點是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓!惗喾
7.不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻來。8.逆境是通向真理的第一條路!輦
8關(guān)于德育
1.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐,這就是美德!系滤锅F
2.人不能象走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德!
3.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。——劉備
4.土扶可城墻,積德為厚地!畎
5.有許多種的教育與發(fā)展,而且其中每一種都具有自己的重要性,不過道德教育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指。——別林斯基
6.教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的!諣柊褪
7.人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的,道德上應(yīng)該是清白的,身體上應(yīng)該是清潔的!踉X夫
8.道德可以彌補(bǔ)智慧的不足,而智慧卻無法彌補(bǔ)道德的不足!
9關(guān)于教書育人
1.“師也者,教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
2.“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!薄招兄
3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知
4.“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處!薄招兄
5.“教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’!薄招兄
10關(guān)于愛崗敬業(yè)
1.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家!獝垡蛩固
2.像蠟燭為人照明那樣,有一分熱,發(fā)一分光,忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
3.教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松!K霍姆林斯基
4.教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個活躍而積極的成員,是過去歷史所有高
5.教師的威信首先建立在責(zé)任心上!R卡連柯
11關(guān)于理想信念
1.思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹!K霍姆林斯基
2.人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念!K霍姆林斯基
3.沒有信仰,則沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰,則沒有名副其實的國土——美國詩人惠特曼
4.才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。——孔明
5.美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時,洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基
12關(guān)于教學(xué)方法
1.最有價值的知識是關(guān)于方法的知識!_(dá)爾文
2.活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
3.好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!招兄
4.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)!~圣陶
5.問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學(xué)問的方法!R梭
13關(guān)于自我教育
1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用!K霍姆林斯基
2.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量!K霍姆林斯基
3.追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基
4.任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
5.自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
拓展:
教師資格考試練習(xí)
1.“五十步笑百步”這一寓言故事是出自哪部著作?()
A.《世說新語》
B.《孟子》
C.《搜神記》
D.《漢書》
2.“建安七子”中,以書檄擅名當(dāng)時的是()。
A.劉楨、阮踽
B.陳琳、徐干
C.劉楨、徐干
D.陳琳、阮踽
3.“玄言詩”的代表作家是()。
A.孫綽
B.劉琨
C.潘岳
D.張協(xié)
4.《詩經(jīng)》的分類不包括以下哪種類別?()
A.風(fēng)
B.賦
C.雅
D.頌
5.古詩《鵝》可供兒童吟詠,其作者是()。
A.蒲松齡
B.李汝珍
C.施耐庵
D.駱賓王
6.企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟是兩個或兩個以上的經(jīng)濟(jì)實體(一般指企業(yè),如果企業(yè)間的某些部門達(dá)成聯(lián)盟關(guān)系,也適用此定義)為了實現(xiàn)特定的戰(zhàn)略目標(biāo)而采取的共擔(dān)風(fēng)險、共享利益的長期聯(lián)合與合作協(xié)議。
根據(jù)上述定義,下列屬于企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的是()。
A.某人將自己的專利授權(quán)某工廠長期使用,所得利潤按協(xié)議分配
B.某汽車配件公司和某汽車制造廠簽訂合同,長期以優(yōu)惠價格向該廠提供優(yōu)質(zhì)配件
C.為儲備人才,某公司與某名牌大學(xué)計算機(jī)系達(dá)成協(xié)議,該系每年的畢業(yè)生可參加該公司的招聘面試
D.為應(yīng)對國外手機(jī)生產(chǎn)商的挑戰(zhàn),國內(nèi)3家手機(jī)生產(chǎn)商達(dá)成10年合作協(xié)議,共同研發(fā)高端手機(jī)
7.環(huán)境承載力是生態(tài)系統(tǒng)在維持生命機(jī)體的再生能力、適應(yīng)能力和更新能力的前提下,承受有機(jī)體數(shù)量的限度。
根據(jù)上述定義,下列不屬于保護(hù)環(huán)境承載力措施的是()。
A.政府規(guī)定每平方公頃草場放牧的牧畜數(shù)量
B.某地政府出資修繕年久失修的道路,并規(guī)定載重超過20噸的車輛禁止通行
C.為防止外人隨意游牧,政府將草場劃分給牧民個人并在邊界安裝圍欄
D.某風(fēng)景旅游區(qū)規(guī)定,每天進(jìn)入景區(qū)的旅游人數(shù)不得超過1000人
8.角色過載沖突是指一個人的角色要求太多,工作量太大,不可能完成所有角色所要求的工作時所面臨的沖突。
根據(jù)上述定義,下列屬于角色過載沖突的是()。
A.節(jié)目主持人黃女士在主持節(jié)目的同時還接拍電影、撰寫劇本、參加社會公益活動,她覺得力不從心
B.保險業(yè)務(wù)員張先生為人熱情,經(jīng)常幫助客戶解決生活上的困難,很多人都找他辦理保險業(yè)務(wù),因而張先生每個月都能超額完成任務(wù)
C.李女士是單位的業(yè)務(wù)骨干,又是一位孩子的母親,同時還要照顧老人,但樂觀的性格和充沛的精力使她在工作和家庭之間游刃有余
D.小劉是一名實驗員,每天都要高度集中注意力,與各種危險的化學(xué)品打交道,還要防止化學(xué)品外泄,這讓他感到身心疲憊
9.訴前證據(jù)保全是指,依訴訟參加人的申請,人民法院對有可能滅失或者以后難以取得對案件有證明意義的證據(jù),在訴訟前對證據(jù)加以固定和保護(hù)的制度。
根據(jù)上述定義,下列對訴前證據(jù)保全的申請可能獲得人民法院批準(zhǔn)的是()。
A.債務(wù)人未能按期償還債務(wù),債叔人申請對作為抵押品的廠房申請訴前證據(jù)保全
B.水果商販李某與供貨商玉某發(fā)生合同糾紛,勝訴后玉某仍拒不交付貨物。李某申請對該批水果進(jìn)行訴前證據(jù)保全
C.貨主因懷疑運(yùn)輸公司在運(yùn)輸途中出賣其貨物,訴前申請對運(yùn)輸車輛予以證據(jù)保全
D.某公司在市場上發(fā)現(xiàn)有商店出賣假冒其品牌的商品,申請對這些商品訴前證據(jù)保全
10.濫用市場支配地位,是指在相關(guān)市場內(nèi)具有能夠控制商品價硌、數(shù)量或者其他交易條件,或者能夠阻礙、影響其他經(jīng)營者進(jìn)入相關(guān)市場的經(jīng)營者,利用其市場支配地位危害競爭,損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為。
根據(jù)上述定義,下列行為構(gòu)成濫用市場支配地位行為的是()。
A.甲公司通過取得股權(quán)或者資產(chǎn)方式取得對其他很多經(jīng)營者的控制權(quán),使自己該地的市場占有率達(dá)50%以上
B.在某地食用油市場占有率達(dá)55%的甲公司,要求當(dāng)?shù)啬吵性谫徫镘嚿蠟槠涿赓M(fèi)做廣告,遭到超市拒絕,甲公司停止向該超市供貨
C.某市電力公司稱很多用戶的電表不準(zhǔn),要求用戶必須購買該公司指定的幾種品牌的電表,經(jīng)查,電力公司與指定品牌的生產(chǎn)廠家并無利益關(guān)系
D,在某市打火機(jī)市場占有率達(dá)70%的甲乙二廠,為緩解由于經(jīng)濟(jì)不景氣而導(dǎo)致的銷售量嚴(yán)重下降,就限定生產(chǎn)數(shù)量和銷售價格達(dá)成協(xié)議,造成很多小廠家破產(chǎn)
11、徐剛在課堂上突然大叫,有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。
A.馬上制止,讓徐剛站到講臺邊
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
C.稍作停頓,批評訓(xùn)斥學(xué)生
D.幽默化解,緩和課堂氣氛
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