教師資格考試《小學綜合素質》模擬試題及答案
在平平淡淡的日常中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的教師資格考試《小學綜合素質》模擬試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師資格考試《小學綜合素質》模擬試題及答案 1
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1 貝多芬的交響曲中被稱為“命運交響曲”的是( )。
A.第三交響曲
B.第五交響曲
C.第六交響曲
D.第九交響曲
參考答案：B
參考解析：
1808年貝多芬發表了他的《第五交響曲》(命運)。在貝多芬的《第五交響曲》里，“命運”是活生生的。從感覺上來說，樂符會“敲門”，會“蹣跚”，會“歡呼”，所以稱之為“命運交響曲”。
2 《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并重
D.開除學籍
參考答案：A
參考解析：
《中華人民共和國未成年人保護法》第54條規定：“對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則�！�
專家點撥《中華人民共和國未成年人保護法》是保護青少年兒童的重要法律，在歷年考試中經常以單項選擇題、材料分析題的形式出現，考生應該對一些重點條款進行熟記、理解，并能夠靈活應用。在本題中，除了識記相關法律規定，還可以采取分析法。未成年人還不成熟，有時他們的行為可能并非出于他們的本意，有時僅僅是過于沖動所致，因此，對違法犯罪的未成年人要以教育為主，懲罰只能作為一種輔助手段。
3 著名的意大利比薩斜塔傾斜的主要原因是( )。
A.塔底地層下陷的緣故
B.受到地震的影響
C.常年遭受颶風吹襲的結果
D.鐘塔的木料磚石年久破損
參考答案：A
參考解析：
比薩斜塔傾斜是因為地層下陷，目前正在地下加固。
4 下列屬于電腦顯示器性能指標的是( )。
A.速度
B.可靠性
C.分辨率
D.精度
參考答案：C
參考解析：
分辨率是屏幕圖像的精密度，是指顯示器所能顯示的像素的多少。由于屏幕上的點、線和面都是由像素組成的，顯示器可顯示的像素越多，畫面就越精細，同樣的屏幕區域內能顯示的信息也越多，所以分辨率是個非常重要的性能指標之一。
5 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！边@句話體現教師( )的職業道德。
A.為人師表
B.熱愛學生
C.愛崗敬業
D.教書育人
參考答案：A
參考解析：
這句話的意思是：如果統治者本身言行正當，則即使不下命令，百姓也會跟著行動;如果統治者本身言行不正當，即使三令五申，百姓也不會聽從。說明教師必須以身作則，為人師表。故選A。
6 教師將自己放在與學生平等的位置上，對待學生一視同仁，傾聽不同學生的意見，體現了( )的新型師生關系。
A.尊師愛生
B.民主平等
C.教學相長
D.心理相容
參考答案：B
參考解析：
所謂民主平等，即要求教師理解學生，發揮非權力性影響，一視同仁地與所有學生交往，要求學生正確表達自己的思想和行為。故選B。
7 教師角色扮演的先決條件是( )。
A.教師角色認知
B.教師角色體驗
C.教師角色期待
D.以上答案都不正確
參考答案：A
參考解析：
角色認知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規范的實際認識和對社會其他角色關系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認知是角色扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于對角色的認知程度。
8 人類從愚昧、野蠻到文明經歷了漫長的發展過程，人類進入文明時代的標志是( )。
A.文字的出現
B.私有制的出現
C.階級的出現
D.國家的出現
參考答案：A
參考解析：
人類進入文明時代的標志是文字的出現。
9 從年畫的藝術形式特點上.可以感受到：飽滿的構圖、鮮明的形象似乎潛藏有盼望大團圓、祈愿豐收和吃飽飯等意思;挺拔的線條，反映出健康、有力的含義;鮮明的色彩，體現出紅火喜慶的意思。
中國人偏愛紅色，它象征太陽、溫暖、熱鬧、吉祥等意思，所以年畫上，人們掛紅燈籠、穿紅襖、扎紅頭繩，不光鞭炮是紅的，連鯉魚也多畫成紅的。能準確概括上面文字內容的一句話是( )。
A.年畫的藝術形式多種多樣
B.年畫的色彩多為紅色
C.年畫藝術的特點是含義豐富
D.年畫藝術具有象征性
參考答案：C
參考解析：
從年畫的構圖、形象、線條、色彩等各方面都能看出豐富的含義。A項不能從原文中推出;B、D兩項只是對文段最后一句的概括，不夠全面。
10 生態系統是一種控制系統或反饋系統，它具有反饋機能，能( )并維持自己的正常功能。
A.自動調節
B.主動調節
C.被動調節
D.循環調節
參考答案：A
參考解析：
生態系統(ecosystem)是英國生態學家阿瑟喬治坦斯利爵士于1935年首先提出來的，指在一定的空間內生物成分和非生物成分通過物質循環和能量流動相互作用、相互依存而構成的一個生態學功能單位。它把生物及其非生物環境看成是互相影響、彼此依存的統一整體。生態系統不論是自然的還是人工的，都具有下列共同特性：(1)生態系統是生態學上的一個主要結構和功能單位，屬于生態學研究的最高層次。(2)生態系統內部具有自我調節能力。其結構越復雜，物種數越多，自我調節能力越強。(3)能量流動和物質循環是生態系統的兩大功能。(4)生態系統營養級的數目因生產者固定能值所限及能量流動過程中能量的損失，一般不超過5～6個。(5)生態系統是一個動態系統，要經歷一個從簡單到復雜、從不成熟到成熟的發育過程。
11 宋代《清明上河圖》的作者是( )。
A.張擇端
B.顧閎中
C.顧愷之
D.閻立本
參考答案：A
參考解析：
《清明上河圖》為北宋風俗畫作品，是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物，現存于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國12世紀城市生活的面貌。
專家點撥張擇端，北宋畫家，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致.界畫精確，豆人寸馬，形象栩栩如生，傳世作品《清明上河圖》現存于北京故宮博物館。
12 教師熱愛學生的內容最重要的是( )。
A.要把熱愛事業與熱愛學生結合起來
B.關心學生、了解學生
C.尊重學生、信任學生
D.嚴格要求學生，對學生一視同仁
參考答案：B
參考解析：
教師熱愛學生的內容最重要的是關心學生、了解學生。教師只有做到關心學生的學習、生活，了解學生各方面的特點，才是真正地熱愛學生，才能做好教育工作。
13 “建安七子”中，文學成就最高的是( )。
A.陳琳
B.曹植
C.曹丕
D.王粲
參考答案：D
參考解析：
“建安七子”中，王粲的文學成就最高，劉勰許其為“七子之冠冕”(《文心雕龍才》);方東樹評之為“蒼涼悲慨，才力豪健，陳思而下，一人而已”(《昭昧詹言》卷二)。故選D。
14 辦公自動化是將現代化辦公和計算機網絡功能結合起來的一種新型的辦公方式，是當前新技術革命中一個技術應用領域，屬于信息化社會的產物。辦公自動化簡稱為( )。
A.CI
B.OA
C.CIS
D.OB
參考答案：B
參考解析：
辦公自動化(OffiCeAutomation，簡稱OA)是將現代化辦公和計算機網絡功能結合起來的一種新型的辦公方式，是當前新技術革命中一個技術應用領域，屬于信息化社會的產物。
15 以下測量單位，不屬于同一類測量功能的`是( )。
A.海里鏈節
B.公頃畝平方尺
C.噸磅斤
D.盎司加侖升
參考答案：D
參考解析：
A項是長度測量單位，B項是面積測量單位，C項是質量單位。D項中盎司是質量單位，加侖和升是體積單位。
16 教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責不包括( )。
A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議
B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權
C.決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作
D.罷免校長
參考答案：D
參考解析：
教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責有：聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議;聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權;決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作。
17 建筑師、裝飾藝術家馬爾列在金氏府邸的裝飾設計中大量采用曲線形的貝殼紋樣，由此而得名的建筑風格是( )。
A.巴洛克建筑風格
B.洛可可建筑風格
C.哥德式建筑風格
D.概念式建筑風格
參考答案：B
參考解析：
洛可可式建筑風格是在巴洛克式建筑風格的基礎上發展起來的，主要表現在室內裝飾上。洛可可風格的基本特點是纖弱嬌媚、華麗精巧、甜膩溫柔、紛繁瑣細，因采用貝殼型圖案而得名。故選B。
18 下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應正確的一項是( )。
A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩歌
B.《北京人》——曹禺——現代——話劇
C.《哈姆萊特》——莎士比亞——英國——小說
D.《歐根奧涅金》——歌德——德國——詩體小說
參考答案：B
參考解析：
A項，《秋浦歌》作者應為李白，C項，《哈姆萊特》是戲劇，D項，《歐根奧涅金》的作者是俄國的普希金。
19 筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習慣特點、文字布局習慣特點、書面語言習慣特點，來認定書寫人的一項物證檢驗專門技術方法。上面一段文字主要告訴我們( )。
A.筆跡檢驗的內容很廣泛
B.筆跡檢驗的研究方向
C.筆跡檢驗的操作方法
D.筆跡檢驗是一項物證檢驗專門技術方法
參考答案：D
參考解析：
題干是給筆跡檢驗下的定義，對句子進行提煉，可得到答案為D項。
20 從“所有學生都不是有選舉權的公民”推出“所有學生都是沒有選舉權的公民”，是利用( )得出的結論。
A.換質法
B.換位法
C.換質位法
D.引導法
參考答案：A
參考解析：
從“所有學生都不是有選舉權的公民”推出“所有學生都是沒有選舉權的公民”，是利用換質法得出的結論。故選A。
21 宋真宗趙恒御筆做“勸學篇”，有“書中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望，成了書生實現人生價值的“自古華山一條道”。當“黃金屋”成為讀書的唯一價值取向時，很容易將一個民族的思維納入功利和實用的框架，看似加速了現代化的進程，實則開了歷史的倒車。借書籍端正人生要義，“正其誼不謀其利，明其道不計其功”才是書的王道。這段文字要表達的意思是( )。
A.人們對于讀書的理解，不能讓功利的目的占了上風
B.“書中自有黃金屋”是許多人讀書的目的和追求
C.讀書就是讀書，何必附加上那么多的東西
D.讀書可以啟智明理修身養性，也可以蒙蔽心智唯利是圖
參考答案：A
參考解析：
文段批判了將讀書功利化的錯誤觀念。
22 漢代“說唱俑”的風格特點是( )。
A.氣勢雄大
B.詼諧生動
C.優雅平衡
D.細致寫實
參考答案：B
參考解析：
漢代的“說唱俑”是我國古代表演滑稽戲的伶人造型，反映出東漢時期塑造藝術的高度成就，它的特點是詼諧生動，具有很高的藝術價值。專家點撥漢代俑像種類很多，主要以陶俑為主，另有銅俑、玉俑、石俑、木俑等。
四川出土石俑較多，青銅雕塑主要以甘肅武威雷臺出土的為代表，陶俑則以甘肅、河南、河北出土的為代表。漢代俑像中最受人稱贊的就是東漢的說唱俑，其真實地刻畫了說唱者充滿感情的神態和手舞足蹈的忘我境界，極富戲劇性的神情，堪稱寫實主義的杰作。
23 我國現行義務教育的法定起始年齡是( )。
A.5～6周歲
B.6～7周歲
C.7～8周歲
D.未作確定
參考答案：B
參考解析：
按照我國《義務教育法》的規定，法定義務教育的起始年齡是6～7周歲。故選B。
24 教師法定的最基本權利是( )。
A.管理學生權
B.進修培訓權
C.科學研究權
D.教育教學權
參考答案：D
參考解析：
我國義務教育的教學計劃應該具有強制性、普遍性和基礎性三個基本特征。
25 教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好( )。
A.授業解惑者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理醫生角色
參考答案：C
參考解析：
教師不僅要扮演好授業解惑者的角色，同時在教育活動中還要扮演好管理者的角色。故選C。
26 世界上最早發明麻醉劑的是我國古代的( )。
A.扁鵲
B.華佗
C.張仲景
D.孫思邈
參考答案：B
參考解析：
華佗是東漢末杰出的外科學家，他是我國也是世界上最先發明麻醉劑，并最早應用全身麻醉的醫學家，堪稱“外科鼻祖”。故選B。
27 人類早期文明最先誕生于亞非地區的大河流域，那么，尼羅河流域古代埃及文明的象征是( )
A.空中花園
B.金字塔
C.漢謨拉比法典石柱
D.長城
參考答案：B
參考解析：
金字塔是古埃及文明的象征，空中花園、漢謨拉比法典石柱屬于古代巴比倫文明，長城則是中國文明的象征。
28 教師職業道德評價的原則不包括( )。
A.方向性原則
B.科學性原則
C.多樣性原則
D.教育性原則
參考答案：C
參考解析：
教師職業道德評價的原則包括方向性原則、科學性原則、教育性原則、民主性原則。故選C。
29 既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是( )。
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國憲法》
參考答案：D
參考解析：
憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，它規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容�！吨腥A人民共和國憲法》既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法。
專家點撥除了憲法的地位以外，考生還需要記住的是：《中華人民共和國教育法》是我國的教育基本法，《中華人民共和國義務教育法》是我國的基礎教育法。這些知識點在歷年考試中經常以單項選擇題的形式出現。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30 材料
蘇步青教授為中國教學和教育事業做出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在20世紀30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4個教師，10多個學生，圖書資料奇缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導、改作業、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回20萬字�？窟@種自覺的事業心和意志力，為社會培養了很多人才。新中國成立后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業。
問題：
從教師應該具有的道德品質來看，你從蘇步青教授的事跡中得到什么啟示?(14分)
參考解析：
(1)教師要熱愛教育事業，自覺履行自己的道德責任。熱愛教育事業，意味著教師在情感上能夠以從事教育為榮，以獻身教育為樂，意味著教師在教育活動中要具有極高的熱情、積極性、創造性、責任感和進取精神。
(2)教師應該具有艱苦奮斗的品質。無論任教環境如何，教師都要不斷地努力，為培養學生奉獻力量，為教育事業進步作出奉獻。
(3)教師應有開拓進取的創新精神。教師不能固步自封、墨守成規。在教學中，要勇于探索，敢于創新，積極運用最新的教學方法和理論，進行因材施教。
31 材料
這是一位小學英語教師的反思記錄：今天要學習新的單元，首先對上一單元進行復習。接著，在開始新的單元學習之前，我請班上善于動手的小明疊了一架紙飛機，并請英語基礎較好的小蘭對紙飛機作了簡單的描述，小剛的基礎不太好，有些單詞我在課前讓他先行復習，所以他也能聽得懂跟得上。由此，三種類型的學生都初步掌握的新單元的基礎學習，算是個好的開始。
問題：
請為這位教師的反思找出理論依據，并說明對教育的啟示。(14分)
參考解析：
(1)這位教師反思的理論依據是能力傾向與教學的相互作用。能力傾向與教學的相互作用是指學生的能力傾向不同，取得最佳教學效果的教學措施也不相同，即只有符合學生能力傾向的教學才能取得理想的教學效果，真正的因材施教，就應該以能力傾向與教學的相互作用為依據，來對教學環境進行選擇、創造和評定。
(2)給教育的啟示是：①沒有適合所有學生的萬能的最佳教學法。②教師要注意了解學生的能力傾向上的個別差異，選擇最適合學生能力傾向特點的教學方法進行因材施教。③對于能力傾向水平較低的學生，教師應對他們進行預先訓練，在學習方法、學習習慣、學習策等方面對他們加以指導，提供給他們必要的先備知識，從而提高他們的能力傾向水平。
專家點撥教師的課堂教學要在好的基礎上精益求精，就必須善于反思和總結：教學前有反思，提高教學預測和分析能力;教學中有反思，根據課堂教學動態，及時修正教學過程，提高教學調控和應變能力;教學后有反思，揣摩教學中的“得”與“失”，揚長避短，使自己不斷改進教學行為，提升教學水平。從這一則材料中，我們可以看到這位教師的做法值：得學習之處就是能夠根據每位學生的差異進行教學，從而使不同水平的學生都得到提高。
32 閱讀下面材料，回答問題。
春天的夢
黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。
哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……
春天是可愛的嗎?特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎?特別是在這里，常常有漫天的風沙，吹干你生命的汁液。
但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人;我還是執拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素;可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切!春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。
三十多年前的一個冬天，好像比現在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文里發過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀�？墒谴猴L吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1 949年的春天。
我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城外的一個荒涼的村莊，經受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮著睡去，夢見了春天;淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久�？苛舜禾斓膲�，我熬過了踐踏靈魂的歲月。
又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。
地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹撒到一切人的心頭。
我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬，因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。
晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。啊，祖國的春天吶，家鄉的春天吶!就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻出我的生命。
春天快來吧!
1981年2月3日春節前夕北京
問題：
(1)作者感受到的家鄉的春天是什么樣的?請簡要概括。(7分)
(2)本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。(7分)
參考解析：
(1)作者感受到的家鄉的春天是短促的，寒冷的，風沙漫天的，但是充滿生機，充滿色彩，給人帶來希望的。
(2)作者將“春天”與“夢”聯系在一起，表達出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以溫暖和希望;艱難時，社會的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢”聯系在一起，巧妙而有效地凸現了作者期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。
專家點撥在做閱讀題時，考生需要掌握以下幾個規律：第一，要讀懂文章，養成一邊讀一{邊劃出關鍵句、重點詞的習慣;第二，要審清楚題，理解詞句一定要與上下文、文章主旨聯：系起來。第三，答題的時候盡量引用文章中的原句。
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33 閱讀下面的材料，根據要求寫作。
師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障。
請以“師德”為話題進行寫作，詩歌除外，文體不限，800字以上。
參考解析：
大愛無聲，師德千秋
天崩地裂，地動山搖，日月潛形，陰風哭嚎，房屋坍塌，橫尸遍野。那場毀滅性的八級汶川大地震將時間定格在讓國人乃至世人震驚的2008年5月12日14時28分。幾秒鐘的時間，一座座城市、一排排樓房、一條條道路完全損毀;幾秒鐘的工夫，我們幾萬名同胞身陷廢墟，生命垂危�？藓奥暋⑸胍髀�、求救聲在這一刻伴著淚水化成了無盡的哀痛。也就在這一刻，綿竹市東汽中學教師譚千秋老師臨危不懼，鎮定自若，他冒著樓房劇烈搖晃，馬上會倒塌的危險，迅速地組織學生撤離。就在教學樓即將倒塌的生死關頭，年輕的人民教師譚千秋，毅然作出生命中最堅定的選擇，用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死地將四個孩子護在身下，四個孩子得以生還，而譚老師卻永遠地倒下了。
譚老師走了，丟下了年邁的父母、美麗的妻子和嗷嗷待哺的小女兒;譚老師走了，他在天災降臨時用生命譜寫了一曲悲壯的贊歌。也許他有愧于自己的親人，但是他卻無愧于人民教師這個光榮的稱號。
就在那一刻，可歌可泣的感人事跡接連上演。如身體前傾用生命為孩子們創造了生存空間的張米亞老師、為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過的李永強老師、身體被砸成三段而雙手還在環抱3名學生的向倩老師、身擋水泥板救下小孩的瞿萬容老師……這樣的例子舉不勝舉。在那極其短暫的瞬間，在那千鈞一發的危急時刻，他們沒有絲毫的猶豫、絲毫的膽怯，毅然將生的希望留給了學生，將死的危險留給了自己，用生命詮釋了師者對學生最誠摯的愛，詮釋了愛與責任的師德靈魂。一件件、一個個生動感人的例子，見證了新時代人民教師的風采，見證了人民教師崇高的師德形象，見證了這崇高精神的背后人民教師那顆強烈的責任心。
在新的歷史時期，在黨中央的堅強領導下，這種責任心已經內化為我們每一名教師內在的品質和良知，已經內化為自覺的日常行為。在教師隊伍中，在教學一線上，不乏像譚千秋、瞿萬容等那樣把愛放在生命之上的好老師，更有許許多多雖沒有驚天動地的壯舉但同樣創造著偉大的光榮人民教師。在平凡的工作崗位上，他們默默無聞，為了學生夜以繼日地工作，為了學生付出全部的精力和心血，為了學生他們上不能贍養老人，下不能盡為人父母的責任。在平凡的日子里，他們正在用每一個細節、每一點努力、每一滴汗水，詮釋師德的偉大與崇高。他們正以言傳身教，以自己的人格魅力，潛移默化地影響著下一代，影響著一代又一代的人民教師。這種寓平凡于偉大的事跡，也才能震撼人心。
此時此刻，我已淚如泉涌，恐怕我傾盡言語也無法表達對他們的深情敬意，只能以拙文鈍筆表達自己對他們的沉痛哀悼。我相信，我們每一名教師都會永遠記住他們英雄的姿勢、生命的壯舉。因為，從這一秒開始，還有無數的人民教師會像他們一樣，做一個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的老師
教師資格考試《小學綜合素質》模擬試題及答案 2
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.吳老師經常通過和學生聊天來了解他們的知識基礎和生活經驗,再結合他們學習特點進行分層教學。吳老師的做法說明他關注( )。
A學生發展的可變性
B學生發展的個別差異性
C學生發展的階段性
D學生發展的不均衡性
答案:B
解析:吳老師針對每個學生的不同而采取分層教學,即因材施教,體現了他關注學生發展的個別差異性。
2于老師認為,小學生與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力,倒不如利用這些課時多上語文課和數學課,于老師的看法（）。
A忽視了學生全面發展
B忽視了學生個性發展
C忽視了學生均衡發展
D忽視了學生主動發展
答案：A
解析:全面發展要求促進學生德智體美育全面發展,而于老師要求學生只關注語文和數學，明顯忽視了學生的全面發展。
3趙老師板書時寫錯字,王亮同學站起來大聲說老師,字寫錯了!趙老師不高興地說：“多什么嘴,你是老師,我是老師?坐下！”王亮默默地坐下了,自此沒人敢指出老師的錯。老師的做法評價正確的是（ ）
A維持了課堂紀律
B侵犯了學生的受教育權
C維護了教師的尊嚴
D忽視了學生的主體地位
答案:D
解析:素質教育要求教師激發和調動學生的積極性,尊重學生的獨立人袼,而趙老師批評學生,不允許學生指出錯誤,打擊了學生的積極性,忽視了學生的主體地位。
4學校安排老師集體學習與培訓,楊老師總推脫,她說年齡大了,學什么?楊老師缺乏( )。
A專業發展意識
B專業發展能力
C團結協作意識
D團結協作能力
答案:A
解析:教師專業發展要求教師樹立終身學習的意識,不斷提高自身的專業水平和能力。而題中楊老師拒絕參加培訓,體現了她缺乏專業發展的意識。
5某教研所開發的在線課程因對性強,收費合理而廣受好評。孫校長得知后，推薦學生購買該在線課程。在教職工大會上,孫校長說大家自愿購買,如果因為經濟條件原因無法購買，可由家長向班主任解釋說明。該做法（ ）
A正確,尊重了學生的自主選擇
B正確，考慮了困難家庭的承受能力
C錯誤,學校不應該向學生推薦收費課程
D錯誤，學校應提供多種課程供家長選擇
答案：C
解析:《義務教育法》第五十六條【非法獲利的法律責任】學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的,由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。題干中,孫老師推薦大家購買收費的在線課程,實則是變相推銷商品,這是不合法的。
6某小學修建大樓,要求學生家長每人繳納3000元資款,并承諾學生畢業后如數返還。該學校的做法（ ）。
A正確,學校承諾了資款返還
B正確,家長應該支援學校
C錯誤,學校不能非法集資
D錯誤,學校應該返本付息
答案：C
解析:《教育法》第七十八條【收取受教育者費用問題的法律責任】學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的,由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予處分。
題中,該小學向學生家長收取費用用于修建大樓,屬于違規行為,學校不得非法集資。
7強強父母外出打工,讓12歲的他和弟弟單獨居住。強強父母的行為( )。
A正確,有利于培養學生生活能力
B正確,有利于改善家庭經濟生活條件
C錯誤,不得讓未滿16周歲兒童脫離監護單獨居住
D 錯誤,不得讓任何人脫離監護單獨居住
答案:C
解析:不正確,父母不能讓未滿16周歲子女脫離監護單獨居住。
8小學生秦謀在課間休息時玩手機,班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機，一直沒有歸還，該老師的做法（ ）。
A正確,老師有管理學生的權
B.正確,教師有教育學生的權利
C.錯誤,教師侵犯學生休息權
D.錯誤,教師侵犯學生財產權
答案：D
解析:不正確,侵犯學生財產權。
9.面對辦學成本的不斷增長，周校長計劃將自己捐資舉辦的民辦學校轉型為營利性民辦學校，通過向學生收取合理學費，來保障教育質量。周校長的做法（ ）。
A.合法，校長享有處置學校財產的合法權利
B.合法，利于保障學生接受優質教育的權利
C.不合法，捐資舉辦的學校其財產應當歸國家所有
D.不合法，捐資舉辦的學校不得設立為營利性組織
答案：D
解析：不合法，學校不得以營利為目的。
10.某縣某年度依法征收教育費附加共計1057萬元，根據《中華人民共和國義務教育法》規定，這筆經費應主要用于（ ）。
A.普及學前教育
B.發展基礎教育
C.提升高等教育
D.實施義務教育
答案：D
解析：無
11某小學組織六年級學生秋游,活動前與學生家長簽訂了學校免責協議�；顒又�，學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷，正確的是( )。
A學校已簽免責協議，不用承擔法律責任
B學校是監護人，應承擔監護人責任
C學校組織校外活動，應該承擔全部責任
D學校所簽協議無效，應依法承擔法律責任
答案:D
解析:學校所簽協議無效,應依法承擔法律責任。
12依據《中華人民共和國憲法》規定,有權決定特別行政區設立及其基本制度的是( )。
A中央人民政府
B全國人民代表大會
C該特別行政區立法會
D全國人民代表大會常務委員會
答案:B
解析:全國人民代表大會
13玲玲的圓珠筆不見了，趙老師讓同學們在教師里幫玲玲尋找。當發現圓珠筆在婷婷課桌的抽屜里時，趙老師劈頭蓋臉地把婷婷批評了一道。對于趙老師的做法，下列說法不正確的是（ ）。
A缺乏公正對待學生的意識
B 未能做到教育的即時性
C缺乏換位思考的教育立場
D恰當保護婷婷權益
答案:A
解析:缺乏公正對待學生的意識。
14亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排,梁老師答應了。可兩周過去了,亦凡還坐在后排。見此情形,亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業道德修養所處的階段是( )
A外在規范階段
B自主實踐階段
C信念升華階段
D.自覺推行階段
答案:A
解析：無
15.本學期四（1）班方老師組織學生開展了多次防水、防災及交通安全等主題活動。這表明方老師（ ）。
A.善于傾聽學生的心聲
B.重視學生的親身體驗
C.注重學生的自由發展
D.重視培養學生施救意識
答案：B
解析：
16.師德楷模汪金權老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業。為鄉村教育奉獻了畢生精力。這體現的教師職業特點是( )。
A.功利性
B.他利性
C.自利性
D.群利性
答案：B他利性
17.罐頭食品耐久貯，便運輸，在現代生活中非常普遍。下列選項中，發明食品罐藏法的是()。
A.英國杜蘭德
B.法國阿培爾
C.法國巴斯德
D.荷蘭艾克曼
答案：B法國阿培爾
解析：法國阿培爾提出用排氣、密封和殺菌等方法保存食品。
18.溫標是溫度的數值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規定。下列選項中，最早建立的溫標是( )。
A.國際溫標
B.攝氏溫標
C.華氏溫標
D.列氏溫標
答案：C華氏溫標
解析：最早溫標是1714年德國法勒海特的華氏溫標。法勒海特用氯化銨和冰水的混合物作為0度,人體溫度為100度,按水銀膨脹比例,建立了華氏溫標。
19.二戰期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯合對日作戰計劃，確認了日本歸還所侵占的臺灣等中國領土。該國際會議名稱是（ ）。
A.波茨坦會議
B.凡爾賽會議
C.開羅會議
D.巴黎和會
答案：C開羅會議
20.晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域,是近代中國社會的-面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是( )。
A.《老殘游記》
B.《孽海花》
C.《官場現形記》
D.《聊齋志異》
答案：D《聊齋志異》
解析：《晚清四大譴責小說》分別為李寶嘉（李伯元）的《官場現形記》、吳沃堯（吳趼人）的《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚的《老殘游記》以及曾樸的《孽海花》。
21.北宋文學家王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！痹娭兴鑼懙摹霸铡睂裉斓墓澣帐�( )。
A.清明
B.元宵
C.春節
D.元旦
答案：C春節
22.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是( )。
A.李白
B.白居易
C.庾信
D.鮑照
答案：A李白
解析：
春日憶李白
（作者：杜甫）
白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一尊酒，重與細論文。
（譯文：李白的作無人能敵，他那高超的才思也遠遠地超出一般人。李白的詩作既有庾信詩作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風。如今，我在渭北獨對著春日的樹木，而你在江東遠望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。我們什么時候才能同桌飲酒，再次仔細探討我們的詩作呢？）
23.書法是中國傳統藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為( )。
A.柳體
B.館閣體
C.顏體
D.瘦金體
答案：D瘦金體
解析：瘦金體是宋徽宗趙佶所創的一種字體，是書法史上極具個性的一種書體，代表作有《楷書千字文》、《秾芳詩》等。瘦金體運筆靈動快捷，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，其大字尤可見風姿綽約處。因其筆畫相對瘦硬，故筆法外露，可明顯見到運轉提頓等運筆痕跡，是一種風格相當獨特的'字體。
24.蒙學是舊時對兒童進行啟蒙教育的私塾。下列選項中，不屬于我國古代蒙學讀本的是（ ）。
A.《道德經》
B.《千字文》
C.《百家姓》
D.《三字經》
答案：A《道德經》
25.標準差是一-組數據分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標。在一次考試后，甲組同學的成績分別為83、82、 81. 79、78、77,則該組同學成績的平均分和標準差是( )。
A.80和2.16
B.80和4.66
C.81和2.16
D.81和4.66
答案：A
解析：
26.在Word中，如果誤刪了某段文字內容，要恢復到誤刪前的狀態，應點擊的圖標是（ ）。
答案：D左向箭頭
27.在PowerPoint編輯狀態下，下列功能不能實現的是( )。
A.插入圖片
B.插入版式
C.插入表格
D.插入圖表
答案：B插入版式
28.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是( )。
A.“汽車”和“賽車”
B.“黃瓜”和“芹菜”
C.“工人”和“青年”
D.“紅色"和“顏色"
答案：B黃瓜和芹菜
解析：題干中的邏輯關系是并列關系，只有B選項符合。
29.找規律填數字是- -項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、 3=12”的規律。下列選項中應填入“4=()”中的是( )。
A.48
B.58
C.68
D.78
答案：A
二、材料分析題
30.調入特殊教育學校不久， 李老師便組建了“學生啟明藝術團”，組織學生學習聲樂，器樂等，面對家長的不解和質疑，李老師誠懇地解釋道:“音樂也許不能成為他們謀生的手段，但一定能讓他們的世界豐富多彩”。李老師利用課余時間指導學生們唱歌和朗誦，還多次邀請校外專家教他們拉二胡、吹葫蘆絲......孩子們的藝術天分逐漸顯現出來。
因為身體的缺陷，媛媛郁郁寡歡，不太合群。自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣所在，聽歌、學歌幾乎成了她課余生活中的全部。李老師發現后，便幫助她訓練氣息、矯正發音。媛媛的唱歌水平大幅度提高，性格也逐漸開朗起來。
孩子們舉手投足間小心翼翼，戰戰兢兢的盲態，李老師看在眼里，疼在心上。她萌生了一個想法：開設形體訓練課，練習坐姿、立姿、走姿，幫學生塑造形體。因為生理缺陷，同學們只能通過觸摸來感知肢體動作，李老師就讓學生觸摸她的肩部、頸部、背部和腰部，體會頭正、胸挺、腰直的感覺。漸漸地，孩子們改變了先前的盲態，走路變得昂首挺胸，洋溢著自信了。
問題：請結合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。
[參考答案]
材料中的李老師踐行了“以人為本”的學生觀，值得我們學習。（1分）
首先，“以人為本”的學生觀要求把學生看成發展人。學生的身心發展是有規律的，有巨大的發展潛能，教師教育必須因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素。（2分）材料中李老師雖然面對的是特殊學生，具有生理缺陷，但是李老師并沒有放棄他們，通過開設形體課程，幫助媛媛發展興趣等，最終讓孩子們都變得自信，看到學生巨大的發展潛能。（2分）
其次，“以人為本”的學生觀要求教師把學生看成獨特的人。學生是完整的人，具有獨特性。（2分）材料中的李老師根據媛媛本身的特點，促使其通過藝術團找到興趣所在，變得更加開朗。（2分）
再次，“以人為本”的學生觀要求教師把學生看成獨立意義的人，看到學生是學習的主體。（2分）材料中李老師利用課余時間耐心細致的指導學生唱歌和朗誦，幫助學生找到自己的興趣所在，引導學生做到自己是學習的主體。（2分）
綜上所述，李老師的教學行為值得我們學習，在后期教學中要時刻踐行“以人為本”的學生觀。（1分）
31.材料
“老師,小櫻又大鬧天宮了！”班長氣喘吁吁地跑來告訴正準備去上課的唐老師。唐老師幣來到教室,只見教室里一片狼藉,作業本撒了一地,小櫻眼含淚水,滿臉憤怒。周圍的同學有的面露不滿,有的幸災樂禍,等著看老師怎樣收恰小櫻,唐老師卻平靜地說:“為什么一大早就哭了呀?一日之計在于晨,同學們趕緊把作業本撿起來�！碧评蠋熥呓颜f:“先坐下,有什么事上完課再告訴老師�！毙崖聛怼＞o握的雙拳松開了,目光也變得平和了。唐老師說:“開始上課吧。下課后,唐老師對小櫻說:“你能安靜下來上課,很好。課前發生了什么事?能告訴老師嗎?”小櫻告訴唐老師,一大早,幾個調皮的男生看見教室里的桌椅被弄得東倒西歪的,因為她以前做過這種惡作劇,就起哄說是小櫻干的,小櫻頓時火冒三丈,脫口就罵,那些同學回了幾句,她更火了,便把同學們的作業本扔到了地上。聽完小櫻的述說,唐老師把起哄的學生也叫到辦公室,聽了各人的陳述,弄清了當時的情形,讓他們各自反思,并向對方道歉。唐老師肯定了小櫻和幾位同學的認錯態度,希望大家用寬容、公正的心對待同學，共建一個積極奮進、和諧向上的班集體。此后、同學們開始慢慢接納小櫻了。
問題：請從職業道德角度，評析唐老師的教育行為。
[答案要點]
材料中唐老師的做法是正確的，符合教師職業道德規范，體現了關愛學生、教書育人、為人師表。（1分）
首先，教師職業道德規范要求教師要關愛學生，做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（2分）材料中，唐老師面對小櫻的錯誤，并沒有直接批評，而是耐心詢問，未傷害小櫻自尊心。唐老師的一系列行為做到了尊重學生，也做到了平等公正地對待學生，對學生嚴慈相濟，是關愛學生的體現。（2分）
其次，教師職業道德要求教師做到教書育人。做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。（2分）材料中，唐老師面對小櫻情緒失控將同學作業本推散一地，沒有直接指責，而是耐心詢問事情原委，指導雙方共同反思，并引導班級成員相互接納，建立良好的班級人際關系，貫徹了教書育人的要求。（2分）
再次，教師職業道德要求教師做到為人師表，堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則。（2分）材料中的唐老師遇到小櫻的“大鬧天宮”沒有立馬批評，對于班級里出現的問題，能夠循循善誘，幫助學生認識問題，相互道歉，營造良好班級氛圍。體現教師的高尚情操，符合為人師表的要求。（2分）
綜上，唐老師的做法符合新時期教師職業道德的相關要求，是值得大家學習的。（1分）
32.材料:
王國維先生在《元宋戲曲史》開宗明義的一段話已經成為中國古代文學史.上的經典論述:“凡- -代育-代之文學:楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也。”把元代的戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構成了一部中國古代文學一脈相承的進化史。
但是，悉心琢磨-下這些文學體裁在各自時代中，其創作者的身份和創作目的，以及接受者的文化水平和總體數量，就會發現，用這樣線性進化論文學史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬于精英文化的經典文學體裁和作品相提并論，是有問題的。
王國維所贊賞的元曲，是經過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化的戲曲文學作品，與楚騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱讀而產生的一種文學體裁。戲曲創作本身是娛樂市場上的生產活動，為商業演出提供素材加工服務，在與戲曲相關的全部活動中,戲班的組織、演員的培養，演出實踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應、等等，每一個元素的重要性都不亞于戲曲的文學創作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學之外的元素才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質特征。
王國維在《宋元戲曲史》自序中成稱:“世之為此學者自余始，其所貢于此學者亦以此書維多�！边@話不假，這種將戲曲史納入正統文學進化史，側重文學曲詞，關注經典作家作品的觀念，多年來- -直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從上個世紀三十年代周貽白的《中國劇場史》到五十年代徐慕云的《中國戲劇史》可以看出確實也有學者在努力拓展戲曲史的研究領域，對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等有所涉獵，但仍然是以經典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識信息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。
�。ㄕ幾酝跛嚒懂斘覀冋務搼蚯返臅r候，我們在談論什么？》）
問題：
文章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是什么？（4分）
我們應當如何研究中國古代戲曲史？請結合文本，簡要分析。（10分）
【參考答案】
(1)原因：
第一，戲曲作品是通俗文化，經典文學是精英文化，簡單地從線性進化論文學史觀的角度，把這二者相提并論，是有問題的。（2分）
第二，王國維贊賞的元曲，是經過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化的戲曲文學作品，但戲曲創作本身是娛樂市場上的生產活動，為商業演出提供了素材加工服務。（2分）
(2)我們研究中國古代戲曲史的方法應該是：突破純文學硏究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬硏究領域，多考慮戲曲本身的特點和時代歷史背景。（1分）
第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學史觀的角度進行比較。（1分）
第二，要考慮戲曲本身的特點。戲曲經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化戲曲創作是娛樂市場上的生產活動，為商業演岀提供素材。要考慮和戲曲相關的全部活動，如戲班的組織、演員的培養和演出實踐等。（3分）
第三，拓寬硏究領域。呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。不能只側重于文學曲詞，關注經典作家作，而要關注更多的因素如舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等。（3分）
第四，多考慮時代歷史背景。要突破原來學界自身生存狀態的局限，文化產業市場化，對都市生活、市民社會娛樂產業進行切身的認識和體會，觀察相應的歷史現象。（2分）
三、寫作題材料一：“人的一生應當這樣度過，當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥......《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主義建設。
材料二：生活不能等待別人來安排，要自己去爭取與奮斗。《平凡的世界》里農村青年人物一孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。
結合上述材料所引發的思考與感悟，寫一篇論說文，不少于800字。
【審題立意】
這種兩則材料的可以先找一下共同點。材料一是說以鋼鐵般的意志和為理想而奮斗的精神，激勵了一代代青年投身社會主義建設。材料二說的是“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取與奮斗!”在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。其共同點是為了理想而奮斗，去努力克服困難�？梢越Y合到不畏艱辛、理想信念。
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