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2025小學教師資格考試《綜合素質》模擬真題及答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們最熟悉的就是考試真題了，借助考試真題可以更好地考核參考者的知識才能。那么一般好的考試真題都具備什么特點呢？以下是小編整理的2025小學教師資格考試《綜合素質》模擬真題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教師資格考試《綜合素質》模擬真題及答案 1
一、單項選擇題
1.“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的( )特點。
A.示范性
B.復雜性
C.創造性
D.專業性
2.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣�！边@說明教師勞動具有( )。
A.創造性
B.示范性
C.復雜性
D.專業性
3.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。
A.復雜性
B.創造性
C.示范性
D.專業性
4.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( )的特點。
A.創造性
B.專業性
C.復雜性
D.示范性
5.教師的根本任務是( )，全面實現教育目的。
A.關心學生的學習
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學
6、教師的( )就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。
A.權威
B.威信
C.角色
D.社會地位
7、我國未成年人保護法規定，( )應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。
A.全社會
B.學校
C.家庭
D.教師
8、根據未成年人保護法的規定，對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并重
D.開除學籍
9、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究( )。
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
10、《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即( )。
A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲
B.全面進行教育改革，全面發展職業教育
C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量
D.全面發展，面向全體
11、下列小說屬于魯迅作品的是( )。
A.《子夜》
B.《沉淪》
C.《泯滅》
D.《阿Q正傳》
12、下列各項中對修辭手法所作的說明，不恰當的一項是( )。
A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴�！边@里運用了比擬的手法
B.“山舞銀蛇，原馳蠟象�！边@里運用了比喻的手法
C.“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴�！边@里運用了雙關的手法
D.“突然，從海底傳來一聲轟響，右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在海面上�！边@里運用了夸張的手法
13、古漢語中有“三五之夜，明月半墻”的句子。有關“三五”的說法正確的是( )。
A.“三五”的意思是每隔三五天
B.“三五”指陰歷三月初五
C.“三五”的說法和“年方二八”中“二八”的用法不相同
D.“三五”指陰歷每月十五
14、古代東方的文明曾經達到很高的水平。其中東方四大文明是指( )。
A.埃及文明、印度文明、中國文明、伊斯蘭文明
B.埃及文明、中國文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明
C.埃及文明、印度文明、中國文明、美索不達米亞文明
D.埃及文明、印度文明、中國文明、伊朗文明
15、有的名著年輕時讀過，需要重讀，用大半生的( )去讀，去讀出人生況味。女詩人索德格朗言辭懇切：“人呵，別( )使你們淪為乞丐的財富，給你們的孩子一點人類的眼睛從未見過的美吧，給你們的孩子推開天堂之門的力量�！碧钊肜ㄌ柌糠肿钋‘數囊豁検�( )。
A.閱歷、積聚
B.閱歷、積累
C.經歷、積聚
D.經歷、積累
16、五千年中華文明中，許多文人墨客寫下名篇，流傳于世，他們按時代早晚順序，排列正確的是( )。
A¨陶淵明、孟浩然、歐陽修、關漢卿
B.歐陽修、陶淵明、關漢卿、孟浩然
C.陶淵明、歐陽修、關漢卿、孟浩然
D.孟浩然、歐陽修、陶淵明、關漢卿
17、在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、( )當選，被譽為京劇。四大名旦”。
A.茍慧生
B.常香玉
C.王漢倫
D.閻立品
18、中國近代史上第一個不平等條約是( )。
A.《南京條約》
B.《天津條約》
C.《馬關條約》
D.《辛丑條約》
19、下列名言與出處，對應正確的是( )。
A.學而時習之，不亦說乎《管子》
B.四海之內皆兄弟《老子》
C.天行健，君子以自強不息《論語》
D.吾生也有涯，而知也無涯《莊子》
20、下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是( )。
A.曹操
B.岑參
C.李白
D.陸游
21、“塞翁失馬，焉知非�！钡牡涔食鲎�( )。
A.《左傳》
B.《淮南子人間訓》
C.《史記》
D.《論語》
22、戰國的諸子百家中，對中央集權制度的建立有重要影響的思想家是( )。
A.孟軻
B.墨翟
C.茍況
D.韓非子
23、下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是( )。
①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒
A.①⑤⑦
B.②⑥⑧
C.③⑦⑧
D.③④⑤
24、近年來，我國以前所未有的力度擴大投資規模，啟動和加快建設一批國家級重點工程。其中，投資額為千億元級的四大工程是( )。
A.青藏鐵路、南水北調、西氣東輸、西電東送
B.月球探測二期、西部路網、陽江核電站、北京地鐵新線
C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調
D.田灣核電站、人造衛星發射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通
25、下列觀點不屬于達爾文進化理論的是( )。
A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發生變異
B.變異的長期積累，導致各個物種出現千變萬化
C.變異是長期存在、逐步發展的，進化是逐漸發生的
D.生物進化不是“適者生存”，而是“幸者生存”
26、英國科學家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀察結論�？茖W家認為，由于溫室效應，大氣層可能會持續收縮。在21世紀，預計二氧化碳濃度會增加數倍，這會使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區域熱電離層的密度繼續變小，正在收縮的大氣層至少對衛星會有不可預料的影響。
這段文字的主要意思是( )。
A.太空邊界縮小的幅度會逐漸加大
B.溫室效應會使大氣層繼續收縮
C.大氣層中的散逸層頂會不斷下降
D.正在收縮的大氣層對衛星的影響不可預料
27、當體育界、工業界和其他領域中的一些領導者將他們的成功歸因于一種高度的( )意識時，一個社會還是應該更好地為那些即將成為領導者的年輕人灌輸一種( )的意識。
填人括號部分最恰當的一項是：
A.競爭、合作
B.大局、協作
C.協作、分工
D.危機、團隊
28、雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當他們回到家時，是( )的，然而，隨著工作本質的改變，家也已經不再是曾經的避難所了。
填入括號部分最恰當的一項是：
A.愉快
B.清閑
C.悠閑
D.輕松
29、許多上了年紀的老北京人都對小時候廟會上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術。然而，隨著社會現代化進程加快，中國民俗文化面f臨前所未有的生存危機。城市環境不斷變化，人們興趣及愛好快速分流和轉移，加上民間藝術人才逐漸消失，這一切都使民間藝術發展面臨困境。
從這段文字可以推出( )。
A.市場化是民間藝術的出路
B.民俗文化需要搶救性保護
C.城市建設應突出文化特色
D.應提高民間藝術人才的地位
30、盛世興收藏，隨著物質生活的改善，人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏熱，然而摻人了功利色彩，熱得多少有些浮躁，熱得缺少點文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動，請專家為民間收藏者鑒別藏品，扶“寶”而來者甚眾，真正淘到真品的，寥寥無幾;一些人耗資數萬、數十萬，卻看走眼了，得到的卻是贗品。
這段文字可以推出( )。
A.收藏需要具備專業知識
B.收藏需要加以正確引導
C.收藏市場亟需一批專業的“鑒寶”人才
D.“鑒寶”活動有利于凈化收藏市場
二、材料分析題
1、某中學班主任趙某乎時脾氣暴躁，平時經常采取罰款、不許進教室，甚至罰站、罰跑步等方式來懲罰犯錯的學生，學生家長對此意見很大，但小趙卻不以為然。
試從教師職業道德的角度評價趙某的做法，并作分析。
2、某中學學生邢軍，在課堂上隨意講話，干擾了課堂秩序，任課教師呂某將其攆出課堂。下課后呂老師又罰邢軍作“下蹲起立”動作l50次，由于邢軍體力不支，栽倒地上，頭部磕傷，后到醫院花了500余元。邢軍家長找到學校，要求校方處分呂某，并賠償全部醫療費。
請依據教育法規對呂某的行為和家長的`要求給予分析。3、(運用邏輯思維知識能準確而有條理地進行推理、論證)
材料：正如任何真理都不能由自己證明一樣，馬克思主義也不能自己證明自己，而必須由實踐來證明，更不是作為檢驗別的真理的標準。舉例來說，現代自然科學中許多原理是否為真理，難道不需要通過自己的科學實驗，而用馬克思主義的某一原理就可以證明的嗎?難道可以用辯證唯物主義的某一原理來判定高能物理關于某種基本粒子的性質的推斷和遺傳工程學關于某種遺傳密碼的假設嗎?如果馬克思主義是檢驗真理的標準，那么階級斗爭、生產斗爭和科學實驗對于真理的驗證就成了多余的事，人們無需參加實踐，一樣可以證明真理，這就是把馬克思主義認識論的基石給抽掉了。
根據論證的有關知識，指出以上證明的論題、論據和論證方式。
三、寫作題
請以“教師的素養”為題寫篇作文。
要求：(1)字數不得少于800字;(2)語言通順;(3)文章富有邏輯效果。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1、A【解析】“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的示范性特點。
教師勞動的示范性：教育是培養人的活動。教育活動這一本質特點，決定了教師的勞動必然帶有嚴格的示范性。教師勞動與其他勞動的一個最大區別就在于，教師的勞動對象是未成熟而又相對獨立的“人”，并以自己的思想、學識、言行和人格，通過示范的方式去直接影響學生。教師的一言一行、道德風貌、行為習慣、個性特征等都會通過言傳身教潛移默化地影響著學生。所以，教師必須嚴格要求自己，以身作則，時時處處用自己的積極行為去影響學生的行為，用自己的良好個性去影響學生的個性，用自己的正確態度去影響學生的態度，以便取得最佳教育效果。
2、B【解析】第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有示范性。
3、B【解析】“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有創造性。
教師勞動的創造性：教師工作是變動不居、最富有創造性的勞動。教師勞動的創造性，還表現在教育教學過程中，教師對各種突發情況所做出的及時反應、妥善處理的應變能力上，即教育機智。教師勞動的創造性，并不意味著教師的活動必然會有創造性。教師要創造性地開展教育教學工作，必須經歷艱苦的勞動和長期的積累，包括加強自身素質的鍛煉和提高深入地親近與了解學生，善于反思與探究，機智地開展工作，才能使自己的教育活動涌現創造性。
4、D【解析】教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性的特點。
5、B【解析】教師的根本任務是“教書育人”，全面實現教育目的。
6、B【解析】教師的威信就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。
7、A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條規定全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。
國家鼓勵社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。
8、A【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十四條規定對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
司法機關辦理未成年人犯罪案件，應當保障未成年人行使其訴訟權利，保障未成年人得到法律幫助，并根據未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對性地進行法制教育。
對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。
9、B【解析】《教育法》第七十三條規定：“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。”
10、D【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》等法律的規定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩
個全面”，即“全面發展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。
11、D【解析】《子夜》作者茅盾，《泯滅》作者梁曉聲，《沉淪》作者郁達夫。魯迅(1881--1936年)，原名周樹人，字豫才。中國現代文學的奠基人，創造社的現實主義小說創作的代表作家。“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時開始使用的筆名。小說代表作：《狂人日記》(1918年發表，中國第一篇現代白話小說)《藥》《孔乙己》《故鄉》《阿Q正傳》《祝福》《孤獨者》《傷逝》等。小說集：《吶喊》《彷徨》和《故事新編》。抒情性散文集(散文詩集)：《野草》。回憶性敘事散文集：《朝花夕拾》。主要雜文集：《熱風》《墳》《華蓋集》《而已集》《二心集》《三閑集》《花邊文學》《偽自由書》《且介亭雜文》等l4部。散文名篇：《過客》《秋夜》等。
12、D【解析】A項，把油蛉、蟋蟀當作人來寫，賦予它們人的行為，為擬人的手法。B項，明顯運用了比喻的手法。C項，“晴”同“情”，為雙關。D項，由“像寶塔一樣兀立在海面上”可知，為比喻。因此本題答案為D。
13、D【解析】《項脊軒志》：“三五之夜，明月半墻�！薄叭濉敝皋r歷每月十五日�！岸恕迸c“三五”的用法相同，都是用兩個數字的乘積表示數字。故選D。
14、C【解析】古代東方四大文明：中國文明、埃及文明、印度文明、美索不達米亞文明。
15、A【解析】閱歷：由經歷得來的知識。經歷：親自見過，做過或遭受過的事。根據題意應選閱歷。積累是逐漸聚集，積聚則是逐漸聚在一起而增多。與積累相比，積聚更強調結果，從句意來看，用積聚更恰當。故選A。
16、A【解析】陶淵明(約365—427)是東晉詩人，孟浩然(689—740)是唐代詩人，歐陽修(1007--1072年)是北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人，關漢卿是元代雜劇作家。
17、A【解析】梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生，被譽為京劇“四大名旦”。故選A。
18、A【解析】A為1842年簽訂，B為1858年簽訂，C為1895年簽訂，D為1901年簽訂，四項都是不平等條約。故答案為A。
19、D【解析】A、B兩項出自《論語》;C項出自《周易》。
20、B【解析】以邊塞詩著稱于世的是岑參。
21、B【解析】“塞翁失馬，焉知非福”是我們現在常用的成語，它出自西漢劉安主持編寫的《淮南子人間訓》。
22、D【解析】韓非子繼承和總結了戰國時期法家的思想和實踐，提出了君主專制中央集權的理論，為秦始皇創立專制主義中央集權制度奠定了理論基礎。故選D。
23、C【解析】華佗是東漢末年的醫學家，張衡是東漢時期的偉大科學家，發明了地動儀，董仲舒是西漢學者，提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議。
24、C【解析】為抵御國際金融危機沖擊、解決當前我國經濟運行中的突出問題，中國以前所未有的力度擴大投資規模，啟動和加快建設一批國家級重點工程。這其中又凸顯出投資額為千億元級的西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調開工項目這新“四大工程”。
25、D【解析】“物競天擇，適者生存“為達爾文進化論的核心觀點，認為一切生物都經歷了一個由低級向高級，由簡單到復雜的發展過程：因此D項說法明顯錯誤，應選。
26、B【解析】材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現象，然后指出導致這種現象的原因——溫室效應，最后說明這種現象將持續發生，并產生嚴重后果。由此可知，文段的論述重點是溫室效應對大氣層的影響。因此，正確答案是B。
27、A【解析】句中的“還是應該”體現的是一種“反其道而行”的做法，由此可知，題干中前后兩空應表示相反的意思。四個選項中，只有“競爭”與“合作”符合這一特點，故正確答案為A。
28、D【解析】根據題干中的“雖然……但是……”可知，所填詞與前面“工作中的壓力”構成反義對應。“壓力”講的是一種心理層面的負擔，不一定是因為忙，由此可排除表示閑的“清閑”、“悠閑”;而“愉快”對應的是傷心、難過，也應排除。故正確答案為D。
29、B【解析】結論型題目。題干沒有提到市場化，A項錯誤;從題干中“中國民俗文化面臨前所未有的生存危機”可推出B項;題干并未涉及城市建設，不能推出C項;D項題干只提到民間藝術人才逐漸消失，其原因不一定是其地位低，不能推出D項。故答案選B。
30、B【解析】結論型題目。A項是對題干第二句的過度引申，第二句主要是為了舉例說明第一句，與是否“具備專業知識”無關;由“摻入了功利色彩”可知收藏需要正確引導，B項可以推出;是否需要專業的“鑒寶”人才由題干論述無法推出，C項錯誤;“鑒寶”活動是否有利于凈化市場也無法由題干內容推出，D項錯誤。故答案選B。
二、材料分析題
1、【答案要點】(1)教師職業道德要求教師應當關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，依法執教。新課程理念中倡導學生是獨特的發展中的自然人，在法律上與教師擁有平等的權利與義務，教師在教學活動中應當充分尊重學生的個性及人格。
(2)案例中的趙老師則把自己的情緒發泄到了學生身上，這是與新理念背道而馳的做法。
(3)同時，《教師法》中規定教師不得體罰學生，但可以懲戒學生。盡管體罰和懲戒難以區分，但是不難看出趙老師是在體罰學生，使學生產生一種不快的情緒體驗，從而可能導致其厭學情緒的產生。趙老師應當學會調節自己的情緒及壓力，對待學生應該寬容，和藹可親。
2、【答案要點】
(1)國家頒布的《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》中都規定了教師不得對未成年人實施變相體罰，關心愛護學生，引導學生未來的發展。
(2)該案例中呂老師不應該情緒化地對邢軍實施體罰，從而導致了邢軍的頭部磕傷。根據《學生傷害事故處理辦法》，該教師的這種行為屬于過失造成的事故，應當承擔大部分的醫療費用，給予批評教育。
(3)同時，學生的天職就是好好學習，邢軍在課堂上搗亂不僅是自己不學習的表現，也影響了其他學生的正常學習，也是有一定的過錯行為的，所以，自身也要承擔一部分的醫療費用。
3、(運用邏輯思維知識能準確而有條理地進行推理、論證)(1)論題：馬克思主義不是檢驗真理的標準。
(2)論據：論據有三：一是“正如……更不是作為檢驗別的真理的標準”;二是“舉例來說……假設嗎?”;三是“如果……給抽掉了”。
(3)論證方式：一是直接證明中的演繹證明;二是直接證明中的歸納證明;三是間接證明中的假言反證法。
小學教師資格考試《綜合素質》模擬真題及答案 2
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分）
1.學校事故作為一種侵權行為，下列不屬于其基本特征的是（ ）。
A.學�；蚪處熐趾α藢W生的合法權益
B.必須是學�；蚪處熁谶^錯而實施的行為
C.侵害行為的侵害對象是學生的人身權
D.侵害行為的侵害對象是學生的各種權利
2.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的（ ）。
A.人身自由權
B.人格尊嚴權
C.身心健康權
D.隱私權
3.聯合國大會通過的《兒童權利公約》體現了國際社會對青少年兒童權利的重視，體現所有兒童都享有生存和發展的權利，應最大限度地確保兒童的生存和發展。這一精神的重要原則是（ ）。
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童基本權利原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.無歧視原則
4.下列不屬于國家為保證學生的受教育權而做的努力是（ ）。
A.為所有學生提供正常教育機會
B.關注貧困生，設立幫助基金
C.關注殘疾學生，設立特殊教育機構
D.允許學校體罰學生
5.實施義務教育，不收（ ）。
A.學費
B.雜費
C.學費、雜費
D.任何費用
6.《教師法》施行時間是始于（ ）。
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1日
7.《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ ）。
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
8.《未成年人保護法》所稱未成年人是指以下公民（ ）。
A.未滿14周歲
B.未滿16周歲
C.未滿18周歲
D.未滿15周歲
9.為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當各自履行自己的職責，為學校教育的發展服務。據此，下列說法錯誤的是（ ）。
A.為學校教師和學生介紹和推薦各種教學輔導用書和練習輔導用書，從中收取回扣
B.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備
C.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為
D.對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助
10.教師職業道德的核心是（ ）。
A.愛崗敬業
B.熱愛學生
C.熱愛教育事業
D.加強自身修養
11.PowerPoint中的母版用于設置文稿的預設格式，它實際上是一類幻燈片的樣式，改變母版會影響基于該母版的（ ）幻燈片。
A.每張
B.當前
C.當前幻燈片之后的所有
D.當前幻燈片之前的所有
12.李老師的教學能力很強，但他在講課時常常說家鄉話或者蹩腳的普通話。如果你是李老師的同事，你會（ ）。
A.不跟李老師說，上好課就可以了
B.不跟李老師說，這是李老師自己的事
C.跟李老師講說好普通話的重要性
D.和李老師一起制訂學普通話的方案，切實幫助李老師說好普通話
13.教師在教學過程中的表率作用主要體現在（ ）。
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
14.某市教委在教師中隨機調查，問：“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是�！倍斵D而對他們所教的學生問：“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%，這說明（ ）。
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
15.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立（ ）的職業道德。
A.教書育人
B.愛崗就業
c.為人師表
D.終身學習
16.盡管工作壓力大，事務繁雜，何老師始終保持積極工作態度，用微笑面對每一個學生。這體現了何老師（ ）。
A.教學水平高超
B.學科知識豐富
C.身體素質良好
D.職業心理健康
17.1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為（ ）。
A.專門職業
B.非獨立的社會職業
C.獨立的社會職業
D.職業
18.西方稱之為“力學之父”，并提出“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是（ ）。
A.亞里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.開普勒
19.《齊民要術》是關于（ ）的著作。
A.君主如何統治國家
B.農業生產和農事活動
C.醫學
D.建筑學
20.一個民族的心態特點取決于（ ）。
A.本民族語言
B.思維方式
C.民族符號
D.生產生活方式
21.下列不屬于“三黃”的是（ ）。
A.黃帝
B.炎帝
C.帝嚳
D.伏羲
22.中國境內最早的人類活動的歷史證明是（ ）。
A.山頂洞人化石的發現
B.元謀人化石的發現
C.北京猿人化石的發現
D.石峽遺址的發現
23.中國十大傳世名畫完成于元代的是（ ）。
A. 王希孟《千里江山圖》
B. 顧閎中《韓熙載夜宴圖》
C. 韓混《五牛圖》
D. 黃公望《富春山居圖》
24.魯迅（1881～1936年），原名周樹人，字豫才。中國現代文學的奠基人，創造社的現實主義小說創作的代表作家�！棒斞浮笔撬�1918年發表（ ）時開始使用的筆名。
A.《上海》
B.《狂人日記》
C.《寒灰集》
D.《親愛的丈夫》
25.加西亞馬爾克斯的代表作，被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”的作品是（ ）。
A.《枯枝敗葉》
B.《藍寶石般的眼睛》
C.《大媽媽的葬禮》
D.《百年孤獨》
26.我國現代兒童文學的奠基之祖是（ ）。
A.葉圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小讀者》
B.葉圣陶的《稻草人》和張天翼的《大林和小林》
C.冰心的《小桔燈》和陳伯吹的《阿麗思小姐》
D.張天翼的《寶葫蘆的秘密》和賀宜的《野小鬼》
27.“憲法”與“國家的根本大法”這兩個概念之間的.關系是（ ）。
A.全同關系
B.種屬關系
C.屬種關系
D.全異關系
28.“犯罪是指具有社會危害性的行為”，作為定義，犯了（ ）的邏輯錯誤。微博：@教師資格證考試分享
A.定義過寬
B.定義過窄
C.定義否定
D.定義含混
29.“累犯是非初次犯罪的人”，作為定義，犯了（ ）的邏輯錯誤。
A.同語反復
B.循環定義
C.定義否定
D.定義含混
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.閱讀下面材料，回答問題。
方老師在剛剛成為幼兒園教師的時候，憑著自己對幼兒教育工作和幼兒的熱愛，全身心地投入幼兒的教學工作中，在與孩子的交流中她親切和藹，在教學活動中盡量讓每一個幼兒都能學到知識。很快，方老師成為一個受幼兒和家長歡迎的“好老師”。
但是方老師自己總覺得還不夠，開始了深刻的反思。為什么教師教學很投入，但教學效果卻并不那么理想?這樣的教學是孩子們應該需要的嗎?孩子們他們到底需要什么?諸如此類的教育問題充滿了方老師的頭腦，她開始大量地閱讀教育書籍，反復思考并不斷地開展各種有益的嘗試。她給自己定了新的發展目標：不再做一個只管傳道、授業、解惑的教師，而要做一個有思想、有血有肉、充滿情和愛，能給予幼兒智慧和愉悅的全方位的教師。
請根據教師專業發展的相關理論分析方老師作為教師的成長歷程。（14分）
31.閱讀下面材料，回答問題。
小李老師是一名剛畢業走上工作崗位的幼兒園新教師，負責教孩子們的數學、繪畫等課程。一段時間后，有些家長向幼兒園反映，小李老師不關愛孩子，看到孩子在生活上需要幫助時，總是避開。園長了解情況后，找小李老師談話。小李老師說，我是老師，不是保育員，那些是保育員做的事情。
請根據教師職業道德規范要求和幼兒園教師的職業特點，對小李老師的行為進行分析。（14分）
32.閱讀下面材料，回答問題。
月夜
韓少功
月亮是別在鄉村的一枚徽章。
城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。
由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的計時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么…一他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗土飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。
相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時候出現了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候出現了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。
我是躺在涼臺上嗎?也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰?也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問……
我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。
山谷里一聲長嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。
�。�1）怎樣理解“月亮是別在鄉村的一枚徽章”在文中的含意?（4分）
�。�2）請概括說明“城里的月亮”與“鄉村的月亮”之間的差別。（4分）
（3）作者認為，“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方”。結合全文，請分析、評價作者的觀點。（6分）
三、寫作題（本大題1小題，50分）
33.閱讀下面的材料，根據要求作文。
有個學生向班主任報告，說他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時，老師發現了那位同桌求助和惶恐的眼神，這位老師略微沉思了一下，說：“或許哪位同學無意拿了你的筆，或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學現在一定很后悔�！闭f著，老師拿出自己的筆，說：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過我要告訴那位同學，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望那位同學好好學習，改掉自己的壞毛病�！笔嗄旰�，拿筆的同學大學畢業，在參加工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：“……如果不是老師的寬容，如果老師當場揭開這個‘秘密’，我就無地自容，我就不會有今天。正因為老師的寬容，我才更加勤奮地學習。”
要求：用規范的現代漢語書寫。立意自定，題目自擬；觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
幼兒園《綜合素質》模擬試題參考答案
一、單項選擇題
1.C【解析】侵害行為的侵害對象既包括學生的人身權，也包括其他合法權益。故選C。
2.C【解析】學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的身心健康權。故選C。
3.B【解析】這一精神的重要原則是尊重兒童基本權利原則。故選B。
4.D【解析】國家相關法律法規不允許學校體罰學生。故選D。
5.C【解析】《義務教育法》第二條第三款規定：“實施義務教育，不收學費、雜費”。故選C。
6.A【解析】《教師法》于1993年10月31日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。故選A。
7.B【解析】題目所列的情況為刑事責任范疇。故選B。
8.C【解析】《未成年人保護法》第二條規定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。故選C。
9.A【解析】《教師法》第九條規定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：①提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；②提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；③對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助；④支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。故選A。
10.B【解析】教師職業道德的核心是熱愛學生。故選B。
11.A【解析】母版用于設置演示文稿中每張幻燈片的預設格式，包括每張幻燈片標題及正文文字的位置和大小、項目符號的樣式、背景圖案等。故選A。
12.D【解析】和李老師一起制訂學普通話的方案，切實幫助李老師說好普通話是最為切實、可行的方法。故選D。
13.A【解析】教師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。故選A。
14.A【解析】教師熱愛學生是毋庸置疑的，但學生體會不到，這是因為多數教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧。故選A。
15.D【解析】終身學習是教師專業發展的不竭動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。故選D。
16.D【解析】何老師在工作壓力大、事務繁忙的情況下仍能認真對待工作、學生，說明何老師職業心理健康。故選D。
17.A【解析】1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為專門職業。故選A。
18.B【解析】阿基米德提出了杠桿原理、浮力定律等力學理論，被西方人稱為“力學之父”，這一名言也正是他所說。故選B。
19.B【解析】《齊民要術》是北魏時期的杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書，也是世界農學史上最早的專著之一。故選B。
20.D【解析】民族的心態特點來源于它們所主要從事的物質生活資料的生產及其生產方式。故選D。
21.C【解析】炎帝號神農，與黃帝同時代，二者被視為華夏始祖。帝嚳是五帝之一。故選C。
22.B【解析】l965年5月，考古學家在云南省發現了距今170萬年的“元謀猿人”化石，這是中國境內最早的人類活動的歷史證明。故選B。
23.D【解析】王希孟生活于北宋；顧閎中生活于五代；韓混生活于唐代；黃公望是元代畫家。故選D。
24.B【解析】魯迅（1881～1936年），原名周樹人，字豫才。中國現代文學的奠基人，創造社的現實主義小說創作的代表作家。“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時開始用的筆名。故選B。
25.D【解析】《百年孤獨》是哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表作，被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。故選D。
26.A【解析】中國現代兒童文學的奠基之作是葉圣陶創作并發表于20年代初的童話《稻草人》和稍晚于幾年問世的冰心的書信體散文《寄小讀者》。張天翼的童話《大林和小林》是30年代中國兒童文學的杰作；陳伯吹的《阿麗思小姐》、賀宜的《野小鬼》也發表于30年代。而張天翼的《寶葫蘆的秘密》則發表于新中國成立以后。故選A。
27.A【解析】“憲法”與“國家的根本大法”的外延相同，故屬全同關系。故選A。
28.A【解析】“犯罪是指具有社會危害性，觸犯刑律，應受刑罰處罰的行為”，定義項的外延大于被定義項的外延。故選A。
29.C【解析】肯定概念的定義不應否定，用不是初次犯罪來定義累犯顯然是使用了否定。故選C。
二、材料分析題
30.答：（1）從教師專業發展階段來看，方老師通過經歷最初的生存與鞏固階段，成為了受幼兒和家長喜愛的好老師，但是她并不滿足于這一現狀，而是不斷地突破自己，更新自己的教學理念和教學技巧，正逐步走向成熟，成為一名“專家型”教師。
�。�2）從教師專業發展途徑來看，案例中方老師主要借助于教學反思、教學研究、終身學習來提升自身的專業水平。
（3）從教師專業發展的意義來看，方老師這種不滿足自身水平現狀，不斷追求自身專業素養提升的行為，不僅有助于提高教育質量，更加速了她的專業成長，能夠實現其生命的價值。
31.答：小李老師的做法和說法是不妥的。
�。�1）《教師職業道德規范》明確規定，教師應該關心愛護全體學生。幼兒作為心智尚不成熟的個體，自控和自理能力都比較差，生活中極其需要教師的呵護和關愛，而幼兒教育貫穿于幼兒一日生活之中。因此，無論是保育員還是教師，都應該時刻關注幼兒的需要，及時為需要幫助的幼兒提供適當的幫助，而不是敷衍塞責，退避三舍。
�。�2）幼兒園教師的職業特點是保育與教育相結合。由于幼兒的自理能力差，教師應該時刻關注他們，隨時提供適當的幫助和指導。
32.答：（1）“月亮是別在鄉村的一枚徽章”一句的含意是，作者認為城里面無數的燈光將月光遮住了，月亮就像“死魚的眼睛”。夜晚成了白天的延續，白天的黑暗翻版，因此城里人的生活只是日光下的生活，忙碌的日子，現實的時光消除了城里人的休憩與幻想。
而鄉村的月亮是農民生活的一部分，用陰歷計時，禾苗、水面、樹林，月亮在鄉下人生活中無處不在，太陽和月亮的交替使鄉村的生活張弛有致，和城里人相比，鄉下人的生活充滿了對生命本身的敬畏，因此鄉下人生命中也充滿了幻想的關。
�。�2）“城里的月亮”因為無數路燈的映襯，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里，與人們的生活已經日漸遠離隔膜�！班l下的月亮”具有計時功能，是人們生活中最重要的部分，是人們敬畏生命的象征。
�。�3）這一句話是承接上一段，作者躺在竹床上，面對浩瀚無邊的天空，反顧“童年”，遐想“媽媽和奶奶講的故事”，以及對于“宇宙天體奧秘”“我是誰”“我來自哪里”“我將往何處去”等一系列生命意義的終極追問。這些“遐想”“追問”只有在鄉野的月亮下才會發生，城市里面嘈雜的噪音，叢林般的水泥高樓，浮躁的人們是沒有時間去“遐想”與“追問”的，也就不會敬畏生命，產生信仰。正是在與鄉野的對比中，作者認為城市是“沒有上帝召見和盤問的地方”。由此可以看出，作者以文論世，表達了厭惡城市嘈雜的、沒有詩意的生活，向往鄉野寧靜、充滿詩意的生活的志趣。
三、寫作題
33.【范文】
要有海一樣的胸懷
“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛的一副對子的上聯，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。
學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。
作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做人們的表率和楷模，成為學生學習的榜樣。
但是，在現實的教育教學活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學生們留下不太美好的印象。
有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當地她還算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有重溫當年所學的知識，在上課時，偶爾會出現一些知識上的小錯誤。開始，學生們也不大在意�？墒�，到了高三，隨著教學內容越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多，班上學生的意見也越來越大。最后，班上50多位同學競聯合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的領導和學校校長。結果可想而知，這位老師被撤換下來了。后來，該老師生病在家，那些當時要求撤換她的學生覺得自己對不起老師，大家就買了點水果一起去探望。令這些學生失望的是，老師竟然把他們買的水果全部丟到了門外。學生們一看情形，傻眼了，只好一個個灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學們議論紛紛，大家都說“老師也有素質差的!”這件事，在當時影響很大。
老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學生們的一片心意，一片情意；扔掉的是學生對你的尊重。
盡管他們之前可能傷害過你，使你失去了自尊，失去了面子，失去了工作。但可以說，學生有這個權利，他們可以而且應該選擇更合適的教師。
老師的胸懷，應該比大海還要寬廣，才能夠容納學生的缺點和錯誤，才能夠不計前嫌。我們要知道，學生們還是成長中的孩子，在成長的道路上經常會犯錯誤，他們還沒有成人，他們還需要我們去教他們怎樣做人。在這個意義上來說，老師本身就應該比學生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。
寬容，并非人的本性，從來就沒有誰敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。更重要的是，應該去學，應該在實踐中去學，從自己的成功與失敗中去學。
其實，我們每一個老師都應該反思自己，我們在對待學生時，寬容過他們的錯誤嗎?
你寬容了他們，他們高興了嗎?
老師，請記住：你的冷眼里有牛頓，你的教鞭下有愛迪生。請你寬容學生吧。
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