小學教師資格考試《綜合素質》預測題及答案
無論是在學習還是在工作中，我們都不可避免地要接觸到考試題，通過考試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。你知道什么樣的考試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的小學教師資格考試《綜合素質》預測題及答案，歡迎大家分享。
小學教師資格考試《綜合素質》預測題及答案 1
一、單項選擇題
1、《中華人民共和國義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當( )。
A.予以批評教育
B.予以勸退
C.勒令退學
D.予以開除
2、實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年( )。
A.單獨設班
B.隨班就讀
C.混合編班
D.均分到班
3、有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優的唯一標準。這違反了《中小學教師職業道德規范》中的( )。
A.愛國守法
B.教書育人
C.關愛學生
D.愛崗敬業
4、下列說法或做法不符合《中小學教師職業道德規范》的“關愛學生”規定和要求的是( )。
A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生
B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發展
C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教
D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢
5、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發明者被國際農學界譽為“雜交水稻之父”，這位發明者是( )。
A.鄧稼先
B.焦裕祿
C.賈思勰
D.袁隆平
6、北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是( )。
A.《人物龍鳳帛畫》
B.《洛神賦圖卷》
C.《步輦圖》
D.《清明上河圖》
7、被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是( )。
A.基因工程技術
B.人類基因組計劃
C.細胞工程
D.基因技術
B、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是( )。
A.類比
B.歸納
C.調查
D.綜合
9、( )是一部國別體史書。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。
A.《戰國策》
B.《左傳》
C.《詩經》
D.《史記》
10、( )是我國第一部紀傳體史書。
A.《戰國策》
B.《左傳》
C.《詩經》
D.《史記》
11、陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。下列哪項不是其作品( )。
A.《登池上樓》
B.《歸園田居》
C.《桃花源記》
D.《五柳先生傳》
12、巴爾扎克是l9世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作( )為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。
A.《人間喜劇》
B.《玩偶之家》
C.《復活》
D.《老人與海》
13、刑警隊需要充實緝毒組的力量，關于隊中有哪些人來參加該組，已商定有以下意見：(1)如果甲參加，則乙也參加;(2)如果丙不參加，則丁參加;(3)如果甲不參加而丙參加，則隊長戊參加;(4)隊長戊和副隊長己不能都參加;(5)上級決定副隊長己參加。
根據以上意見，下列推理完全正確的是( )。
A.甲、丙、己參加
B.丙、丁、己參加
C.甲、丁、己參加
D.甲、乙、丁、己參加
14、人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統一性和共同性。在我國人文社會科學領域，許多偽劣產品是在人文社會科學與自然科學的學術規范不同的借口之下生產出來甚至受到好評的。據此可以得出( )。
A.人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規范
B.人文社會科學要引入自然科學的學術規范
C.自然科學要引入人文社會科學的學術規范
D.人文社會科學與自然科學的兩種學術規范是相互獨立的
15、《資治通鑒》成書于( )。
A.西漢
B.東漢
C.北宋
D.南宋
16、某家庭有6個孩子，3個孩子是女孩。其中5個孩子有雀斑，4個孩子有卷發。這表明有可能( )。
A.兩個男孩有卷發但沒有雀斑
B.三個有雀斑的女孩都沒有卷發
C.兩個有雀斑的男孩都沒有卷發
D.三個有卷發的男孩只有一個有雀斑
17、“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個，挑三四個。畢加索最可氣，每個都咬上一口，每個蘋果上都有他的牙印兒。”一位中國畫家如此評價畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，擔任過舞臺設計，還寫過小說、劇本和無標點散文詩。
從這段文字中我們可以推論( )。
A.畢加索吃蘋果，每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然
B.很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術類型的創作
C.畢加索在藝術領域的許多方面進行過創作的嘗試
D.畢加索是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術領域
18、第二次世界大戰全面爆發的標志性事件是( )。
A.1939年9月1日德國突襲波蘭
B.1937年7月7日日本制造盧溝橋事變
C.1941年12月7日日本突襲珍珠港
D.1941年6月22日德國突襲蘇聯
19、地球南北極上空，經常出現極光，下列關于極光成因的正確說法是：( )
A.在地球南北兩極，磁場活動異常活躍，磁場與大氣層中的氣體發生作用，形成了色彩艷麗的極光
B.地球南北兩極氣流活動活躍，氣流與太陽光交互作用，摩擦放電，形成了極光
C.來自太陽的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北兩極，并且與大氣層中的粒子沖撞產生了極光
D.南北兩極大氣層比其他地區厚，折射太陽光線的能力很強，照射到南北極區的光線大部分被折射回去，形成了極光
20、英國劍橋大學的史蒂芬·霍金教授是當代國際著名物理學大師，也是杰出的科普作家。他1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普小說是( )。
A.《大爆炸探秘》
B.《自然的終結》
C.《物理世界奇遇記》
D.《時間簡史》
21、科學家發現大洋底部的裂陷擴展從來沒有停止過。這個發現可能會解答一個曾引起人們關注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1/700秒，即每過一年，一天要延長0.5秒，據此預測，再過2億年，一年將只有250天了。
對“一個曾引起人們關注的問題”的“解答”，最準確的是( )。
A.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間延長
B.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間縮短
C.大洋底部裂陷擴展，地球自轉速度減慢
D.大洋底部裂陷擴展，地球自轉速度加快
22、有人也許認為，“寫文童只要不妨害所表達的義理，材料細節有點出入是無所謂的。”義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關注這一點。這種關注就應包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。
對劃橫線文字理解最準確的是( )。
A.批評了只重視表達義理，但是不重視材料真實性的錯誤認識
B.肯定了既重視義理的表達，也重視材料細節必須真實的主張
C.批評了借口不妨害表達義理，而忽視材料真實性的錯誤認識
D.肯定了材料對表達義理的作用，不主張苛求材料細節的真實
23、孔子作為儒家的創始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本內容是“禮” 和“仁”。“禮”是外在的行為規范，“仁”是內在的精神原則。( )。填入括號最恰當的是：
A.孔子發展了前人的學說，把禮和仁統一起來了
B.孔子認為禮和仁是區分庸人與圣賢的根本標志
C.孔子把禮視為立身之本，并用仁來補充規定禮
D.孔子的理想人格就是內仁外禮的“仁一禮”人格
24、菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。”這話沒錯。但也不必為此走向極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情況是：( )。
填人括號最恰當的是：
A.好人讀了壞書受害至深，壞人讀了好書受益甚微
B.好人讀了好書取其精華，壞人讀了壞書取其糟粕
C.好人讀了好書好上加好，壞人讀了壞書不可救藥
D.好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人
25、從l901年到l961年，諾貝爾文學獎幾乎完全為歐美白人壟斷;60年代以后亞、非、拉美作家居多數;90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎。而60年代以后正是歐美科學技術突飛猛進的時代。這是否意味著科學技術的發展會使文學作品失去人文魅力?
這段話主要支持了這樣一種觀點，即( )。
A.科技高度發展可能使文學中的人文精神走向淺薄
B.不排除技術和科學的干擾，就沒有優秀文學作品
C.真正優秀的文學作品產生在落后的國家和地區
D.科技發展是以文學作品喪失人文魅力為代價的
26、魯迅滿懷悲憤地寫道：“不是年青的'為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。”
對上文中“延口殘喘”一詞的理解，不準確的是( )。
A.反映魯迅英勇抗爭，一往無前的無私無畏精神
B.反映魯迅對只能寫文章紀念捐軀青年的無奈
C.反映魯迅先生處于極為險惡、壓抑的環境之中
D.反映魯迅先生悲憤的心情和奮力抗爭的精神
27、蘇軾認為，賈誼才學雖高，但不能審時度勢，以致郁郁而死，未盡其才。他還說：“賈生志大而量小，才有余而識不足也。”從賈誼的際遇看，蘇軾說的是實情;但是，導致賈誼悲劇的原因主要是當朝統治者的錯誤。
下列陳述，不符合文意的是( )。
A.蘇軾認為，識見不足是阻遏賈誼才智發揮的重要原因B.蘇軾沒有著眼社會環境來分析造成賈誼悲劇的本源
C.蘇軾經歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐
D.蘇軾肯定了賈誼的才學，同時指出了他性格上的弱點
28、中華人民共和國成立后，第一個與我國建立外交關系的西方國家是( )。
A.英國
B.德國
C.法國
D.瑞典
29、“一絲不茍”中的“絲”的本意是( )。
A.計量單位
B.絲線
C.絲綢
D.發絲
30、京劇中的“大花臉”所屬的行當是( )。
A.生
B.旦
C.丑
D.凈
二、材料分析題
1、學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”
問題：請從教師職業道德規范的角度，對徐老師的做法進行評價。
2、某校班主任許老師在批改作業時，發現學生劉俊輝的作業本中夾了一封寫有×××收的信件，許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉俊輝寫給一位女同學的求愛信，許老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對劉俊輝提出了批評。次日劉俊輝在家留了一張字條后離家出走。劉俊輝家長找到許老師理論并要求將劉俊輝找回。許老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評劉俊輝是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”
請問：(I)許老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。(2)許老師的解釋是否正確?為什么?
3、閱讀理解(理解閱讀材料中重點句子的含義)
孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙已立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
1.體會加點的詞語表現了孔乙己怎樣的心理。“不屑置辯”寫出了孔乙己 的心理。
“頹唐不安”寫出了孔乙已 的心理。
2.對“店內外充滿了快活的空氣”一句的含義和作用理解不正確的一項是( )。
A.寫出了酒店的歡樂氣氛，反襯孔乙己的悲劇命運。
B.表明酒店內外的人都很快樂，奠定了文章歡快的基調。
C.揭示酒客們麻木不仁、窮極無聊的生活狀況，深化了文章主題。
D.說明孔乙己只是酒客們取笑作樂的對象，暗示了孔乙己可憐的社會地位。
三、寫作題
以“教師的責任”為話題，寫一篇議論文。
要求 ：
(1)題目自擬，字數不得少于800字;
(2)文章論點鮮明，有說服力;
(3)文章富有邏輯效果;
(4)文章論據充分，論證方法得當。
【參考答案】
一、單項選擇題
1、A【解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
2、B【解析】實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。
3、B【解析】有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優的唯一標準。這違反了《中小學教師職業道德規范》中的“教書育人”。教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
4、D【解析】不符合《中小學教師職業道德規范》的“關愛學生”規定和要求的是讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢。
關愛學生是關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
5、D【解析】雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發明者被國際農學界譽為“雜交水稻之父”，這位發明者是袁隆平。袁隆平，1930年9月1日生于北平(今北京)，漢族，江西省德安縣人，無黨派人士，現在居住在湖南長沙。中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士。2006年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”。2011年獲得馬哈蒂爾科學獎。
6、D【解析】北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是《清明上河圖》。
中國十大傳世名畫之一的《清明上河圖》為北宋風俗畫作品，寬24.8厘米，長528.7厘米，絹本設色;該畫卷是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物，現存于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。總計在五米多長的畫卷里，共繪了五百五十多個各色人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、轎二十多輛，大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色，體現了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術水平。
7、B【解析】被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是人類基因組計劃。
人類基因組計劃是由美國科學家于1985年率先提出，于1990年正式啟動的。美國、英國、法蘭西共和國、德意志聯邦共和國、日本和我國科學家共同參與了這一預算達30億美元的人類基因組計劃。按照這個計劃的設想，在2005年，要把人體內約l0萬個基因的密碼全部解開，同時繪制出人類基因的譜圖。換句話說，就是要揭開組成人體4萬個基因的30億個堿基對的秘密。人類基因組計劃與曼哈頓原子彈計劃和阿波羅計劃并稱為三大科學計劃。
8、B【解析】通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是歸納。
9、A【解析】《戰國策》是一部國別體史書。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。
10、D【解析】《史記》是我國第一部紀傳體史書。作者司馬遷，字子長，西漢夏陽人(今陜西韓城)。代表作《史記》。《史記》最初沒有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公”。
11、A【解析】陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。代表作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。
12、A【解析】巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作《人間喜劇》為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。
13、D【解析】考查復言命題的推理。條件(1)、(2)、(3)都是充分條件假言命題，其有效的推理規則是：肯定前件則肯定后件，否定后件則否定前件。由條件(5)可知已參加;根據條件(4)，可推出戊不參加;再結合條件(3)，否定后件則否定前件，可得“甲參加或丙不參加”。
若甲不參加，則丙不參加，可排除B項;再根據條件(1)若甲參加，那么乙肯定參加，可排除A項和C項;根據條件(2)若丙不參加，則丁參加，D項符合條件。故答案選D。
14、A【解析】結論型題目。題干主要說明人文社會科學和自然科學具有共同性和統一性，通過最后一句指出目前存在的問題，來說明“人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規范”，因此A項符合題意;8項和C項都是片面的;D項不符合題干意思。故答案選A。
15、C【解析】《資治通鑒》是北宋司馬光所主編的一本長篇編年體史書。
16、C【解析】分析推理題，代入法。將A項代入，最多6-2=4個孩子有雀斑，矛盾;將B項代人，最多有6_3=3個孩子卷發，矛盾;將C項代入，無矛盾;將D項代人，最多4個孩子有雀斑，矛盾。故答案選C。
17、C【解析】結論型題目。題干只是說有一位中國畫家覺得畢加索的做法“可氣”，不是不以為然，況且也沒有提到中國作家對這種做法的態度，A項錯誤;由題干只能推出畢加索參與過許多藝術類型的創作，而無法推出其他人的情況，B項錯誤，C項正確;D項說法過于絕對，錯誤;故答案選C。
18、A【解析】l939年9月德國突襲波蘭后，英法對德宣戰是第二次世界大戰全面爆發的標志。
19、C【解析】極光是常常出現于高磁緯地區上空大氣中的彩色發光現象，它是由于來自太陽活動區的帶電高能粒子(可達l萬電子伏)流使高層大氣分子或原子激發或電離而產生的。由于地磁場的作用，這些高能粒子轉向極區，所以極光常見于高磁緯地區。
20、D【解析】《時間簡史、》是由英國偉大的物理學家史蒂芬霍金撰寫的一本有關宇宙學的經典著作，是一部將高深的理論物理通俗化的科普范本。《大爆炸探秘》是英國科學讀物專業作家約翰格里賓的著作。《自然的終結》是美國的比爾麥克基本的著作。《物理世界奇遇記》是美國的喬治伽莫夫和英國的羅素斯坦納德的著作。
21、C【解析】“地球每天的時間都比前一天延長1/700秒”是對“一個曾引起人們關注的問題”的說明，只要理解了這一句話，便可得出正確答案。地球一天即自轉一周的時間，每天的時間都比前一天延長，而時間與速度成反比，時間延長，說明地球轉動的速度減慢了，所以這個“人們關注的問題”就是地球自轉速度減慢;因此正確答案為C。D項與C項意思相對，顯然錯誤。材料中并未涉及“地球運行時間”的問題，故A、B兩項不選。
22、C【解析】“有人也許認為”說明作者對這個觀點是持反對意見的，由此可排除表肯定的B、D。由后文的“這種關注就應包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用”可知，作者強調對材料真實性的審核，而劃橫線處的觀點則是以“不妨害義理”為理由模糊材料細節，故對此理解最準確的應為C項。劃線句子并未強調要重視表達義理，而只是以此為借口，故A不選
23、D【解析】根據話題統一原則，文段說的是“孔子的理想人格”，四個選項中，只有D項談到了“孔子的理想人格”，為正確答案。本題也可用排除法來解，A項“發展了前人的學說”材料內容未體現，排除。材料也沒有談到“庸人”和“圣賢”的區別，排除B項。C項是對“禮”和“仁”的內容進一步解釋說明，不如D項與前文銜接緊密，也排除。24、D【解析】材料中作者的觀點是“不必夸大書籍對人的品格的影響”，因此橫線處填入的句子應體現這一觀點，A、B、C三項均夸大了書籍對人品的影響，只有D項表明了書籍對人品的影響有限，故當選。
25、A【解析】由文段可知，以60年代為分界線，諾貝爾文學獎由幾乎完全為歐美白人壟斷變為了白人作家占少數甚至完全沒有歐美白人作家獲獎，而60代后也是歐美科技迅猛發展的時候，由此作者提出疑問“這是否意味著科學技術的發展會使文學作品失去人文魅力?”，這也是作者的潛在觀點，即“科技高度發展可能使文學中的人文精神走向淺薄”。B、C兩項說法本身錯誤，D項說法過于絕對，均排除。
26、A【解析】‘‘延口殘喘”是指一息尚存，生命即將終結。此處更多的是表達一種悲憤、壓抑和無奈的情緒，而不具有英勇抗爭，一往無前的含義，故答案選A。
27、C【解析】由“蘇軾認為，賈誼才學雖高，但不能審時度勢，以致郁郁而死，未盡其才”可知，A項正確;由“他還說：‘賈生志大而量小，才有余而識不足也。…可知，D項正確;由“但是，導致賈誼悲劇的原因主要是當朝統治者的錯誤。”可知，8項正確。文段并未提及蘇軾的經歷，C項說法沒有依據，故不符合文意，當選。
28、D【解析】英國于1950年承認新中國，是最早承認新中國的西方大國。瑞典于l950年1月14日承認新中國，1950年5月9日同中國建交，是第一個與中國建交的西方國家。
29、A【解析】一絲不茍，形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。絲，計量單位。茍，馬虎、大意。
30、D【解析】京劇角色分生、旦、凈、丑四大行。“生”，是除了花臉以及丑角以外的男性角色的統稱。“旦”是女性角色的統稱。“凈”，俗稱花臉，大多是扮演性格、品質或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮，風格粗獷。“丑”，扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。
二、材料分析題
1、【答案要點】徐老師的做法違反了教師職業道德規范的：關愛學生、為人師表的要求。
(1)關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
(2)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
為人師表是教師職業的內在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
(3)徐老師應提高自己的職業道德，做到關心學生，尊重家長。
2、【答案要點】(1)許老師私自拆閱學生劉俊輝信件的行為和在班會上宣讀劉俊輝信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《教師法》第八條第l項“遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”和第4項“愛護關心全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展”的規定。
(2)許老師的解釋不正確，因為許老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。《教師法》規定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中許老師不適當的教育方式對學生劉俊輝的離家出走負有不可推卸的責任。
3、閱讀理解(理解閱讀材料中重點句子的含義)
這兩道題意在考查學生理解文中關鍵詞句的含義及其作用的能力。解答這類問題，容易出現的錯誤是脫離具體語境架空分析，或脫離文章的具體內容和主旨做任意拔高和曲解。
(1)【解析】正確答案應是“不屑置辯”寫出了讀書人的高傲心里。“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦心里。
文中加點的詞語是對孔乙己的神態描寫。分析人物神態對揭示人物內心世界的作用時，要結合文章內容和主旨。孔乙已以讀書人自居，迂腐不堪，聽到別人問“你當真認識字么?”，“顯出不屑置辯的神氣”，“不屑置辯”寫出了孔乙已讀書人的高傲;孔乙己受科舉制度毒害很深，以未中秀才為恥，“你怎么連半個秀才也沒撈到呢?”這句話戳中了他心中的傷疤，“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦。
(2)B【解析】第2題的分析也要結合文章主旨和寫作意圖。文中的“哄笑”是麻木的笑，一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是酒客們無聊的逗樂取笑，孔乙已是取笑作樂的對象，暗示了其可憐的社會地位。作者以樂景寫哀景，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇，而是社會的悲劇，深化了文章的主題。可見A、C、D項的分析是正確的，不正確的是B項。
三、寫作題
是責任。更是良心
在汶川地震發生后，一個名字叫范美忠的都江堰普通教師引起了人們的關注。與那些不顧及自己生命來保住學生的性命的老師相比，范關忠最大的關注點則在于在面對危險時他暴露了人的本性，或者說不叫人的本性，而是人性中最弱的一點。范美忠并不把自己的行為定位為道德的缺陷，反而將自己的行為說成是提供給社會作為分析道德與人性的案例。“范跑跑”也許并不是個別現象，卻被很多人當做是個例來研究。
人性與責任在危難時該如何抉擇或者說是否有必要來抉擇?不禁讓人想到在地震中報道的另一條新聞：在地震中有這樣一對夫妻，在地震發生時丈夫只大喊了一聲“地震了”便獨自跑到樓下，等他安全時才想到妻子，轉而去救自己的妻子。在這個小事情上，我們看到了丈夫第一次的舉動體現了人性，而當他返回的那一刻，他已將責任看重于生命，原來責任可以如此高貴。
正如很多人所說的那樣：解放軍的職責就是在國家遇到困難時來保衛國家和人民的安穩;醫生的職責就是救死扶傷;教師的職責就是教書育人……每個人都是社會群體中的個人，彼此互相依賴互相幫助。解放軍不能因為隨時而來的余震而畏縮不前，醫生也不能因為大災過后必大疫而不履行救死扶傷的責任;而作為一個老師，當一群學生把你當成是一個信賴者，當一群家長把你當成是孩子的保護者時，你卻獨自逃脫。每個人都有最人性的一面，就像一個即將餓死的乞丐不會因為另一個也饑餓的人放棄自己獲得的食物一樣，可貴的是他可以在維系自己的生命的同時分一半或者幾分之一去救助另一個生命，前者是人性，而后者是責任，一份對社會、對同伴的責任。
在大家還在討論教師職責時，一條由陜西省漢中市勉縣教育局6月2 日出臺的一條新規定引起了更多人的參與討論：今年高考期間，碰上余震發生時，在場的3名監考老師要負責考場內考生的疏散工作，不能先于學生撤離考場。監考老師都要保證將全部學生疏散完畢后方能離開，違反規定者將遭到停職或開除的處理。迎合了即將進行中的高考。而現在，當我們再來想由事件本身所引出的這個規定時，不禁覺得用法律法規等形式來限制或制止住的行為可能也就體現不出人性與責任了。因為二者都不是法律法規等所限制和能限制的。換句話說，用相關制度能限制的也就不叫人性了。
重新翻看事件本身，范美忠本身的逃跑也許并不可恨，因為每個人都有求生欲，每個人都有利已心理，甚至可以說不可能每個人都那么偉大，可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯論壇上發表的那篇《那一刻地動山搖——512汶川地震親歷記》的帖子，宣揚自己的選擇是正確的，是在挑戰中國的傳統道德觀。而且在文章最后表白：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”此文一出引來一片嘩然。
人性與責任在很大程度上是相互矛盾的，可是當它們同時出現于同一個事件或者同一個人身上時，我們似乎才覺得這個人是完整的人。想到幾年前的安徽阜陽假奶粉事件、南京冠生園月餅事件等，當一個人的人性超過了他的責任時，一個人開始失去了自己，也失去了世界。
爭論還在繼續，可是通過范美忠事件也讓我們開始了一個自我的反省，如果事情發生在我們身上.我們會做第二個“范跑跑”嗎?責任在你的生命中究竟占到了多大的比率——讓每個人反思吧。
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小學教師資格考試《綜合素質》預測題及答案 2
一、單項選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.孫老師針對數學課堂氣氛沉悶、學生表現不積極的現象，實行認真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學中子以實施，取得了良好效果。這說明孫老師注重()。
A.行動研究
B.同伴互助
C.微檢教學
D.專業引領
答案：A
2.熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發展，家長要做的不能僅僅幫孩子提升考試成績，還要促動他們全面發展。”熊老師的說法表明()。
A.分數決定孩子的未來
B.學生的成績關鍵在家長
C.家長不能只追求分數
D.素質教育需要廢除考試
答案：C
3.陳老師在教學時引用余霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學生產生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列?”陳老師下列處理方式恰當的是()。
A.不與理睬繼續上課
B.批評該生上課分心
C.布置學生課外探究
D.解釋說作者弄錯了
答案：C
4.青年教師王老師想要提升教學水平，主動向特級教師李老師學習，經常跟班聽課，王老師上課時，即使教學設計，教學方法，甚至教學語言都與李老師相仿，但教學效果就是不佳，下列分析不恰當的是()。
6.教師沈某因無正當理由拒不服從學校教學安排，被學校暫停授課并扣發當月績效工資，學校的這種做法()。
A.不合法。侵犯了沈某從事教育教學的權利
B.不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權利
C.合法。學校有對教師實施獎勵或者處分的權利
D.合法。學校有對教師實行教育行政處罰的權利。答案：B
7.某偏遠山區，交通不便，兒重居住較為分散，為保障當地適齡兒重接受義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，縣級人民政府能夠采取的措施是()。
A.設置走讀學校
B.設置寄宿制學校
C.設置家庭學校
D.設置半日制學校
答案：B
8.某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲利數十萬元，根據《中華人民共和國教育法》的規定，教育行政部門能夠對其采取的措施是()。
A.依法給子行政處分
B.依法給予刑事制載
C.依法給于黨紀處分
D.依法給予民事制裁
答案：A
9.張某和李某兩家世代交好，他們為雙方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法()。
A.合法，父母享有對子女的監護權
B.合法，父母享有對子女的管教權
C.不合法，訂立婚約應征得雙方子女同意
D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約
答案：D
10.某小學為遏制學生違紀，要求各班主任“重點關照”那些有不良行為的學生，對他們的違紀行為要與其他違紀學生的行為區別對待、從重處罰。該校的做法()
A.合法，學校有教育管理未成年學生的權利
B.合法，學校有預防未成年學生犯罪的義務
C.不合法，學校不得侵犯未成年學生的教育自由
D.不合法，學校不得歧視有不良行為的未成年人
答案：D
11.小學生高某在學校組織的校外活動中不慎受傷，經教育行政部門調解，高某父母與學校就事故處理達成了協議。但事后學校拒不履行協議。對此，高某的父母能夠采取()
A.依法提起訴訟
B.依法申請行政復議
C.依法提出申訴
D.依法申請行政仲裁答案：A
12.小學生小凡在學校教學口門口發現一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經查，這條狗是學生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害理應承擔賠償責任的是()
A.小凡的監護人和學校
B.小偉的監護人和學校
C.小偉的班主任和小偉的監護人
D.小凡的班主任和小偉的監護人答案：B
13.并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經濟困難的學生，還鼓勵他們克服困難，在學習上給予切實的協助。這體現了汪老師能夠做到
A.長善救失
B.嚴慈相濟
C.因材施教
D.關愛學生答案：D
14.剛入職不久的班主任張老師因過失被家長投訴了。此時，張老師恰當的做法是
A.求助領導，要求換班
B.埋怨家長，批評學生
C.反省自我，積極溝通
D.堅持自我，任其自然答案：C
15.江老師十分注重自我學習，卻經常不參加學校的校本研修活動。江老師的行為
A.不恰當，自我學習是權宜之計
B.不恰當。學習方式應該多元化
C.恰當，自我學習優于校木研修
D.恰當。校本研修理論價值不大答案：B
16.對右圖中教師行為的評價不準確的是()
A.沒有做到嚴慈相濟
B.沒有做到尊重學生
C.沒有做到循循善誘
D.沒有做到公平待生答案：C
17.抗生素的發現為人類抵抗細菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危害。下列選項中，發現第一種抗生素——青霉素的科學家是
A.朱既明
B.屠呦呦
C.巴斯德
D.弗萊明答案：D
18.在19世紀以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，中國最晚用作紡織原料的是
A.棉
B.麻
C.毛
D.絲
答案：A
19.七巧板是中國民間益暫玩具，用正方形薄板分裁為七塊，拼排成多種多樣的事物圖形，玩七巧板能夠培養兒童的觀察力、空間想象力和發散性思維水平。下列圖案中，不屬于七巧板拼圖的是
20.拉丁美洲是美國以南所有美洲地區的通稱，歷曾為印第安人的家園，孕育了燦爛的古代文明，下列選項中，發祥于該地區的古代文明是
A.拉丁文明
B.瑪雅文明
C.愛琴文明
D.波斯文明答案：B
21.內流河也稱“內陸河”，指沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內部干燥地區，上游降水或冰雪融水為其主要補給水源，最終消失于沙漠或注入內陸湖泊。下列中國內流河中，最長的是
A.塔里木河
B.柴達木河
C.尼雅河
D.疏勒河
答案：A
22.通話通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，對自然物的描寫常用擬人化手法，下列選項中，作者與作品對應不準確的是
A.科洛迪——《木偶奇遇記》
B.圣愛克蘇佩里——《夏洛的網》 C.拉格勒夫——《駱駝旅行記》
D.卡羅爾——《艾麗絲漫游奇遇記》答案：B
23.有的成語與歷史人物密切相關。下列選項中，與“狡兔三窟”相關的歷史人物是
A.管仲與齊桓公
B.毛遂與平原君
C.馮諼與孟嘗君
D.曹劌與魯莊公答案：C
24.中國古琴有著悠久的的歷史，在古代文化生活中占有重要地位。下列選項中，不屬于古琴名曲的是()。 A.《流湘水云》
B.《二泉映月》
C.《陽關三燕》
D.《高山流水》答案：B
25.蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統思想和文化內涵，是東方造園藝術的典范，下列選項中，不屬于蘇州園林的是()。 A.豫園
B.政園
C.留園
D.網師園
答案：A
26.計算機病毒能利用系統信息資源實行繁殖并生存，影響計算機系統正常運行。下列關于計算機病毒的表述，準確的是()。 A.編制未完成的計算機程序
B.文件內容已經破壞了的計算機程序 C.編譯不準確的計算機程序
D.被蓄意設計具有破壞性的計算機程序 答案：D
27.在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是()。 A.柱形圖
B.折線圖
C.圖
D.XY散點圖答案：C
28.下列選項中，與紅茶和“綠茶”的邏輯關系相同的一組是()。 A.咖啡-四啡
B.陳醋奶茶
C.白酒-黃酒
D.重水-雨水。
答案：C
29.將選項中的圖形填土下面空格中，最符合格子中另三個圖形的一致性規律是()。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.材料：
劉老師師范學院畢業后，在一所鄉村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉村學校教學的第一線。
為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們去找臘梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。
劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優美的`詩篇來陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的優秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀很多中外教育名著，撰寫教學日志，并持續改進自身教學實踐。
問題：
請結合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)
答案：30.材料中劉老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒。
(1)教師要成為學生學習和發展的促動者。
(2)教師要終身學習，持續促動自身素質的提升。
(3教師要成為教育教學的研究者。
(4)在對待教學上，為學生提供協助、指導。
(5)教師要成為課程的建設者和開發者。
31.材料
從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”寫”等細節入手想方設法創設情境孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢。
他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車;帶孩子們到養老院打掃衛生，做小小志愿者平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，前老師便將小濤安排和己住一個房間，每到半夜盡早提醒小法上廁所，這成了他倆的秘密前老師還在班上成立
了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，前老師要查閱很多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。
問題：
請從教師職業道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。(14分)
答案：31.俞教師的做法符合教師的職業道德規范值得我們提倡與學習。
首先，教師的職業道德規范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。
其次教師的職業道德規范要求教師要教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養學生良好品行，促動學生全面發展，不以分數作為評價學生的標準。
最后，教師的職業道德規范要求教師愛崗敬業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，批改作業，輔導學生。
總來說之，俞老師的行為是合理的，值得我們學習。
32.材料
1992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪(Tangalooma)人們開始將魚投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚開始回報人類，它們將魚扔上碼頭。在喂養動物的過程中，人們獲得了一絲樂趣。但動物是怎么想的呢?查爾斯·達爾文(Charles Darwin)認為動物和人類的智力僅僅水準上而非本質上的區別。
他晚年的著作《人和動物的感情表達》(The Expression of Emotions in Man and Animals)研究了鳥類、家畜、靈長類動物以及不同人的喜悅、愛和悲傷達爾文對待動物的態度，即使很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認同，但卻違背了當時歐洲根深蒂固的理念一一動物完全沒有思想。這種古老的理念源于17世紀偉大哲學家勒內·笛卡爾(Rene Descartes)的學說：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動物僅僅身體機器。他的追隨者之一尼古拉·馬勒伯朗士(Nicolas Malebranche，法國的神學家和哲學家，十七世紀笛卡爾學派的代表人物)這樣描述動物：“不因食物而快樂，不因痛苦而哭泣，成長而不自知：它們無欲無求，無所畏懼，一無所知。”二十世紀的絕大部分時間里，生物學界更忠于笛卡爾而非達爾文的學說動物行為學的學生并沒有排除動物具有思想的可能性，但是思考這個問題幾乎無關緊要，因為它無法回答。人們能夠研究動物的輸入(如食物和環境)或輸出行為。但動物本身仍然是一個黑盒子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調查的范圍。一位“行為主義者”(be haviourist)曾在1992年寫到：“在任何試圖了解動物行為的嘗試中都理應極力避免認為動物具有意識思維，因為這是無法檢測且空洞的……
不過，這些關于動物的狹隘想法也受到了前所未有的反對。1976年，紐約洛克菲勒大學的教
授唐納德·格里芬(Donald Griffen)不畏防礙，出版了動物的覺知問題《The Question of Animal Awareness》一書。他認為動物確實能夠思考，而且這種水平應該受到適當的科學研究在過去40年間，野外和實驗室的大量研究工作，推動了遠離行為主義、接近達爾文觀點的共識。不過研究進展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過的，這兩種研究類型的證據都
可能具有誤導性。雖然實驗室中實行的實驗是嚴謹的，但動物在實驗室中的表現難免異于野外。野外觀察則可能被認為是奇聞異事而不被接受。雖然有的野外觀察持續數年甚至幾十年之久，并在一定水準上防范了缺乏嚴謹性的問題，但這樣的研究并不多見。即使如此，現在絕大部分科學家認為他們能夠滿懷信心地說：有些動物確實以有意識的精神體驗方式處理信息和表達感情。他們一致認為大鼠、小鼠、鸚鵡和座頭鯨等動物有著復雜的思維水平;一些物種具有曾被認為只屬于人類的特性，例如為物品命名和使用工具的水平。還有少數動物，如靈長類動物、鴉科(烏鴉家族)和鯨類(鯨魚和海豚)具有一些人類眼中接近于文化的東西，藉此它們形成了通過模仿和示范向后代傳遞信息和水平的獨特行為方式。沒有任何動物能夠單獨擁有所有的人類心智特性，但是幾乎所有單一的人類心智特性都存有于某種動物身上。
摘編自《動物有思想嗎》翻譯黃森
問題：
1、人們對動物是否有思想這個問題的理解，經歷了哪些階段性的理解，請結合文本，簡要概括。(4分)
2、文章認為現階段應如何推動動物心智的研究，請結合文本，簡要分析。(10分)答案：32.
(1)三個階段：
①17世紀到20世紀相當長的時間，人們更忠于哲學家笛卡爾學說，即動物完全沒有思想
②19世紀，達爾文認為動物和人類的智力只有水準上而非本質上的區別;
③1976年后，美國學者唐納提出動物能夠思考的觀點，隨后數十年間大量的野外和實驗室的研究工作。
(2)在現階段，人們能夠通過研究動物的輸入(如食物的環境)或輸出(行為)，來對動物的心智特性實行研究。
①現階段的研究應該將實驗室與野外研究結合起來，避免兩者的不足，融合兩者的優點。
②利用動物有意識的精神體驗方式處理信息和表達感情的特點來對推動動物的心智特性的研究。如對靈長類動物善于模仿和示范向后代傳遞信息和水平的獨特行為方式實行研究等。
三、寫作題(本大題共1小題，共50分)
33.現在一部電影使用絡完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是3d攝影師把人物設計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據上述，題目自擬，立意自擬。
答案：33.
【立意】圍繞不完美去展開相關都能夠創新(有結合不完美即可);接受不完美、個別差異性
(因材施教)、尊重學生的個性、長善救失;創新教育觀，不要逼著學生做完美的人;揚長補短;科技利與弊;接受學生的缺點、缺憾;保護學生天性;學生會有缺點;創新與反思，能接受學生不完美。
小學教師資格考試《綜合素質》預測題及答案 3
一、單項選擇題
下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的正確答案，多選、錯選或不選均不得分。
1.【題干】馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現進行評價，經常需要花費些額外的時間，與其在這些花樣上花時間，不如把精力多用在孩子身上。”這邊明馬老師( )。
【選項】
A.缺少幼兒學情分析意識
B.缺少經驗提煉的能力
C.缺少幼兒發展評價能力
D.缺少教學決策的意識
【答案】A
【解析】學情是指學生在學習新知識之前已經具備的知識結構和學生在學習新知識時體現出來的個性的差異。在教學設計中，學情分析很重要而且很必要。教師的每一堂課一定要認真做好，并落到實處。只有做到詳實的學情分析，才會有高效課堂的構建。“備課時一定要備教材、備學生”的說法，其中備學生就是學情分析的意思。題干中馬老師的說法缺乏學情分析的意識。
2.【題干】米切爾·蘭德曼說：“人較動物而言，在本質上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”對此正確的理解是( )。
【選項】
A.人的發展是定向的
B.人的發展是多向的
C.人的發展是全面的
D.人的發展是平衡的
【答案】B
【解析】這段話說明的是，人類必須通過后天的努力和不斷的勞動學習，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態。也說明人的發展應該是多向性的。
3.【題干】—所幼兒園基于“數字化育人”辦學理念，建立起“過程性數據”與“關鍵事件”相結合的幼兒發展評價信息系統，用以跟蹤幼兒個體的成長過程，該做法體現的幼兒發展特點是( )。
【選項】
A.順序性
B.獨特性
C.自主性
D.創造性
【答案】B
【解析】兒童發展具有整體共同特征的`前提下，個體與整體相比較，每一具體兒童的身心發展，在表現形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種表現于個體發展方面的差異性，來源于個體遺傳素質和生活環境的差別。該幼兒園的做法體現了獨特性的特點。
4.【題干】“拼圖”游戲時，王老師見東東反復地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老師恰當的說法是( )
【選項】
A.“不要著急，我們再試試吧。”
B.“你看看，曉紅是怎么拼的”
C.“試試紅色正方形的拼板吧”
D.“仔細看—下顏色和形狀”
【答案】D
5.【題干】依據《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是( )。
【選項】
A.縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關
B.地方各級人民政府是地方各級國家權力機關
C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作
D.地方各級人民政府都是國務院統一領導下的國家行政機關
【答案】B
【解析】依據《中華人民共和國憲法》第一百零五條規定，地方各級人民政府是地方各級國家權力機關的執行機關，是地方各級國家行政機關。
6.【題干】依據聯合國《兒童權利公約》，對兒童的養育和發展負有首要責任的是( )。
【選項】
A.學校和教師
B.父母或其他監護人
C.社會或企業
D.國家和當地人民政府
【答案】B
【解析】依據《兒童權利公約》第十八條規定締約國應盡其最大努力，確保父母雙方對兒童的養育和發展負有共同責任的原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監護人對兒童的養育和發展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關心的事。
7.【題干】小孫是個流浪兒童，相關部門一直沒有找到小孫的父母或其他監護人。對于小孫的監護問題，下列說法正確的是( )。
【選項】
A.應當由民政部門對小孫進行長期監護
B.應當由教育部門對小孫進行長期監護
C.應當由福利機構對小孫進行長期監護
D.應當由公安機關對小孫進行長期監護
【答案】C
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九十四條規定，具有下列情形之一的，民政部門應當依法對未成年人進行長期監護：
(一)查找不到未成年人的父母或者其他監護人;
(二)監護人死亡或者被宣告死亡且無其他人可以擔任監護人;
(三)監護人喪失監護能力且無其他人可以擔任監護人;
(四)人民法院判決撤銷監護人資格并指定由民政部門擔任監護人;
(五)法律規定的其他情形。
8.【題干】教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以采取的救濟途徑是( )。
【選項】
A.提出申訴和依法訴訟
B.勞動仲裁和行政復議
C.依法檢舉和行政復議
D.訴訟賠償和行政管制
【答案】A
【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。題干中教師張某對其處理不服的，可以依法提出申訴和依法訴訟。
9.【題干】依據《中華人民共和國教育法》，相關社會公共文化體育設施等場所應當對教師、學生實行優待。下列場所不屬于按規定優待開放的是( )。
【選項】
A.圖書館
B.博物館
C.電影院
D.文化館
【答案】C
【解析】依據《中華人民共和國教育法》第五十一條規定，圖書館、博物館、科技館、文化館美術館、體育館(場)等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館(地)，應當對教師、學生實行優待，為受教育者接受教育提供便利。
10.【題干】幼兒園放學了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學六年級的哥哥放學后去接她。小米父母的做法( )。
【選項】
A.正確。哥哥可代替父母接送小米
B.正確。幼兒可以由直系親屬接送
C.不正確。父母應該親自接送小米
D.不正確。幼兒應該由成年人接送
【答案】D
【解析】根據《幼兒園工作章程》第十三條規定，幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關安全、衛生等方面的規范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區，不得使用危房。幼兒園的設備設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關的安全質量標準和環保要求。入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。
11.【題干】良好的社會環境有利于促進未成年人的健康成長。下列選項屬于社會保護的是( )。
【選項】
A.學生王某在學校突發疾病，學校及時通知家長并積極救護王某
B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視
C.父母或者其他監護人不得使接受義務教育的未成年人輟學
D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私
【答案】D
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條規定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行為進行輿論監督。新聞媒體采訪報道涉及未成年人事件應當客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽、隱私和其他合法權益。
12.【題干】某學校年終對全體教師進行考核。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列說法正確的是( )。
【選項】
A.考核包括教師的師德師風、業務水平、育人業績和管理水平
B.考核結果是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的唯一依據
C.考核應當充分聽取教師本人、其他教師以及學生家長的意見
D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導與監督
【答案】D
【解析】根據《中華人民共和國教師法》第二十二條規定，學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。
13.【題干】在一次教學活動中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀?”大多數幼兒回答：“是圓的。”只有昊昊說：“月亮是彎彎的。”黃老師對昊昊說：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的?這表明黃老師( )。
【選項】
A.缺乏批評教育的藝術
B.沒有活用素材的能力
C.沒有關愛幼兒的情感
D.缺乏紀律管理的方法
【答案】B
14.【題干】第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發現還缺少2份聽課材料。但是她已經沒有時間聽課了。李老師正確的做法是( )。
【選項】
A.請同事幫忙提供聽課材料
B.參考同事教案改寫聽課材料
C.根據自己教案編寫聽課材料
D.直接放棄本次職稱評定機會
【答案】D
15.【題干】午睡起床時，小班的李老師發現小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦——怎么了?”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了!”下列選項與該案例所體現的教師職業道德要求相符的是( )。
【選項】
A.“不聞不若聞之，聞之不若見之。”
B.“耳潘目染，不能以習。”
C.“不憤不啟，不俳不發。”
D.“動人以言者，其感不深：動人以行者，其應必速。”
【答案】C
16.【題干】月月說話時有口吃現象，如“老……師好，我爺……爺送我來的。”老師不僅鼓勵月月，還加強家園配合。該老師的做法體現的教師職業道德的特征是( )。
【選項】
A.多樣性
B.雙向性
C.專業性
D.復雜性
【答案】C
17.【題干】安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構成，用于公共場所、工業企業、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導人們采取合理行為。下列安全標志中，表示“禁止攀登”的是( )。
【答案】C
18.【題干】罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“月亮孩子"的罕見病是( )。
【選項】
A.白化病
B.戈謝病
C.血友病
D.脆骨病
【答案】A
19.【題干】阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是( )。
【選項】
A.法國
B.意大利
C.瑞士
D.挪威
【答案】D
20.【題干】風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期采取的移風易俗措施的是( )。
【選項】
A.剪辮易服
B.禁用棺木
C.勸禁纏足
D.廢除跪拜
【答案】B
21.【題干】“小滿”是二十四節氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結繭。古時有“小滿動三車”的習俗，下列選項中，不屬于“三車”的是( )。
【選項】
A.紡車
B.滑車
C.油車
D.水車
【答案】B
22.【題干】理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想家為理學的形成和發展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱“濂溪先生"的是( )。
【選項】
A.周敦頤
B.邵雍
C.程顆
D.王守仁
【答案】A
23.【題干】章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是( )。
【選項】
A.《水滸傳》
B.《儒林外史》
C.《紅樓夢》
D.《聊齋志異》
【答案】D
24.【題干】《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉下，經歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是( )。
【選項】
A.嚴文井
B.張天翼
C.孫幼軍
D.曹文軒
【答案】C
25.【題干】水稻原產于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項中，為水稻圖片的是( )。
【答案】A
參考解析：水稻形態特征：葉鞘無毛、松弛；葉舌披針形；葉片線狀披針形，寬約1厘米，無毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物，中國南方為主要產稻區，北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種，秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘，溫。和中消食，健脾開胃。
26.【題干】Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖片版式設置為( )。
【選項】
A.四周型環繞
B.緊密型環繞
C.浮于文字上方
D.浮于文字下方
【答案】D
27.【題干】在用Excel制作表格時，可實現輸入數字字符串0210409的是( )。
【選項】
A.[0210409]
B."0210409"
C.0210409
D.0210409
【答案】D
28.【題干】下列選項中，與“首飾——鐲子”的邏輯關系相同的是( )。
【選項】
A.“汽車”和“輪胎”
B.“石窟”和“石雕”
C.“玉石”和“翡翠”
D.“擺件”和“胸針”
【答案】C
【解析】鐲子屬于首飾的一種，“首飾——鐲子”屬于包含關系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關系，故選C。
29.【題干】按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空格處最恰當的是( )。
【答案】A
【解析】由圖可知都是由兩個形狀相同、大小不一的圖形構成，并有一邊重合，只有A符合題意，故選A。
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