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2017年幼兒園教師招聘面試《端午節(jié)》試講稿解析
撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡意賅，文詞準確，語言針對性強。要做到這些，并非易事，還需要認真學習，深入研究，多下苦功。那么，下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@教師招聘面試《端午節(jié)》試講稿解析，歡迎大家參考學習。
一、設計意圖
端午節(jié)是我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗習慣，通常吃粽子、賽龍舟等慶祝活動都是人們所了解的。現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)等媒體的迅速發(fā)展，世界文化也越來越多元化，但一些人卻一味的看重國外的節(jié)日，對于幼兒的教育也忽略了我國的傳統(tǒng)文化。《綱要》中指出應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。大班幼兒對端午節(jié)已經(jīng)有了初步的認識，知道端午節(jié)吃粽子的習俗，但對于端午節(jié)的來歷以及為什么要吃粽子等知識卻不明白。本次活動我將使用講述、討論、體驗等方法，讓幼兒了解端午節(jié)的來歷和更多的習俗。
二、活動目標
1.認知目標：了解端午節(jié)的來歷，知道為什么端午節(jié)要吃粽子。
2.技能目標：能夠說出端午節(jié)的其他習俗，并能制作簡單龍舟。
3.情感目標：體驗端午節(jié)的節(jié)日氛圍，感受端午節(jié)的快樂。
三、活動重難點
重點：知道端午節(jié)的來歷，對屈原這位愛國詩人有初步的認識。
難點：能夠說出端午節(jié)的其他習俗。
四、說教法學法
教法：
1.講述法：通過教師聲情并茂地講述故事，能夠豐富幼兒的再造想象，使幼兒直接感知故事內(nèi)容。我通過講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的來歷。
2.啟發(fā)式提問法：通過啟發(fā)式的提問引導幼兒交流討論端午節(jié)的習俗，讓幼兒在輕松氛圍中學習的同時，也發(fā)展了語言的表達。
學法：
1.多種感官參與法：向幼兒呈現(xiàn)直觀的圖片和視頻，并配合教師的講解，調(diào)動了幼兒視覺、聽覺等多種感官，將抽象的知識具體化、生動化、形象化，更易于幼兒理解。
2.操作法：在結束部分讓幼兒自己用紙折龍舟，使原本靜態(tài)的活動加入了手工制作，達到調(diào)動幼兒興趣、動靜結合的目的。
3.交流討論發(fā)：在輕松的氛圍中，讓幼兒相互交流討論，在交流中相互學習。
五、活動準備
物質(zhì)材料準備：粽子手偶、劃龍舟、掛艾葉等視頻和圖片、卡紙、故事PPT。
知識經(jīng)驗準備：幼兒對端午節(jié)已有的了解。
六、說活動過程
七、活動延伸
我將本次活動延伸至家庭生活中，讓幼兒回家給父母講義講屈原的故事。幼兒園教育活動具有一定的延展性，結合家庭教育的針對性、長期性，為其一生發(fā)展打好幾處。
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