- 相關(guān)推薦
《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》公開(kāi)課教案
課文的題目是《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，也是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
一、教材解讀
1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。
課文可分為三大部分。第一部分(第1段)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。明確指出：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”本身就是“真理”。第二部分(第2段至第6段)運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。這是文章的主體部分。首先概括地指出千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”才獲得的。然后，由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)有代表性的事例。第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。最后對(duì)三個(gè)典型事例作總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這三個(gè)事例“都是很平常的事情”，卻都發(fā)現(xiàn)了真理。因此，只要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，就一定能“從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就”。第三部分(第7段至第8段)總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于見(jiàn)微知著，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。
課文的寫(xiě)作思路是：提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn)。
課文中的三個(gè)具體事例的作用是為了具體說(shuō)明作者的觀點(diǎn)，即“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。
2.詞句解析。
(1)對(duì)句子的理解。
�、僮詈蟀�“?”拉直變成了“!”，找到了真理。
這里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“!”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
�、谏朴�“打破沙鍋問(wèn)到底”的'人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。
�、壑灰阋�(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
這句話(huà)用“只要……就……”的句式說(shuō)明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。
�、苋绻f(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
這句話(huà)對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘;“只能給……”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。
3、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話(huà)在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同之處?
答：都是研究問(wèn)題--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題。
4、寫(xiě)作特色：引用具體典型的事例說(shuō)明觀點(diǎn);首尾呼應(yīng)
5、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的寫(xiě)作方法是_用具體事例說(shuō)明道理_，文章選取了(1)洗澡水的漩渦; (2)紫羅蘭的變色;(3)睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng) 這三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 這個(gè)觀點(diǎn)。
6、重點(diǎn)背誦1、2、6、7、8自然段。
(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。
司空見(jiàn)慣：看得多了，不以為奇。
追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。
敏銳：感覺(jué)靈敏，眼光尖銳。
無(wú)獨(dú)有偶：某種少見(jiàn)的情況，偏有類(lèi)似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。
百思不得其解：百，多次;解，理解。百般思索也無(wú)法理解。
打破沙鍋問(wèn)到底：比喻追究事情的根底。
見(jiàn)微知著：微，隱約;著，明顯。見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。
鍥而不舍：鍥，鏤刻;舍，停止。比喻有恒心，有毅力。
2.課文的寫(xiě)作思路是：提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn)。
3.課文中的三個(gè)具體事例，不同于一般記敘文中的故事，它們的作用是為了具體說(shuō)明作者的觀點(diǎn)，
5.課文在寫(xiě)法上的主要特點(diǎn)就是用具體的事實(shí)說(shuō)明道理，
相關(guān)鏈接
1.本文作者：葉永烈 著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來(lái)》，影響較大。
【《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
公開(kāi)課《海燕》教案設(shè)計(jì)09-08
體育公開(kāi)課教案（精選12篇）11-02
中班公開(kāi)課優(yōu)秀教案2017最新08-31
逍遙游公開(kāi)課優(yōu)秀教案08-31
《長(zhǎng)江之歌》公開(kāi)課教案（精選10篇）04-04
關(guān)于大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案精選08-25
幼兒園中班公開(kāi)課教案08-26