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公開(kāi)課《南京大屠殺》教案
南京大屠殺是侵華日軍公然違反國(guó)際條約和人類(lèi)基本道德準(zhǔn)則，是日軍在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間無(wú)數(shù)暴行中最突出、最有代表性的一例之一。南京大屠殺期間，《紐約時(shí)報(bào)》、《中央日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等中外媒體，均對(duì)南京大屠殺進(jìn)行了大量的揭露。下面，小編為大家分享公開(kāi)課《南京大屠殺》教案，希望對(duì)大家有所幫助!
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解文中敘述的三大慘案，從而進(jìn)一步了解“南京大屠殺”的歷史事實(shí)。
2、通過(guò)閱讀理解課文描繪日軍屠虐骨肉同胞的歷史事實(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，發(fā)出“為中華之崛起而努力讀書(shū)”的心聲。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受報(bào)告文學(xué)細(xì)節(jié)真實(shí)的沖擊力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解三大屠殺慘案;了解史實(shí)性報(bào)告文學(xué)引用資料的重要性，理解夾敘夾議的寫(xiě)法表現(xiàn)中心的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解夾敘夾議的手法對(duì)表現(xiàn)中心的作用。
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
誰(shuí)知道第二次世界大戰(zhàn)史上的“三大慘案”?(南京大屠殺、納粹奧斯維新集中營(yíng)大屠殺、日本廣島之原子彈)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、介紹南京大屠殺背景。
四、預(yù)習(xí)檢測(cè)，解決生字詞。
五、研讀重點(diǎn)段，思考下列問(wèn)題：
1、文中記述了哪幾起大屠殺慘案?
2、文中具體寫(xiě)了哪幾個(gè)受害者的典型?
3、文中描述日軍用什么手段屠虐我們的骨肉同胞?4、根據(jù)中國(guó)南京軍事法庭查證，日軍在南京屠殺多少萬(wàn)同胞?
學(xué)生交流討論后明確：
1、一共四起：(1)、1937年12月13日燕子磯大屠殺;
(2)、1937年12月15日下關(guān)大屠殺;
(3)、18日草鞋峽大屠殺;
(4)、井敏明、野田巖、田中軍吉瘋狂殺人。
2、文中描寫(xiě)了：
靜緣：一個(gè)中國(guó)尼姑，1937年12月15日逃跑時(shí)被日本兵抓住輪**虐待，之后神經(jīng)失常，半世紀(jì)的歲月仍然無(wú)法抹平心中裂痕。
少婦和小孩子：在燕子磯大屠殺中，少婦被害，小孩僥幸存活，卻留下終身殘疾。
國(guó)某黨軍人幸存者：草鞋峽大屠殺中的幸存者。2、日軍屠虐中國(guó)軍民，手段之多、殘忍令人發(fā)指：
(1)機(jī)槍掃射，肆意屠殺;
(2)殺人競(jìng)賽，人當(dāng)活靶;
(3)蹂躪奸污并殺死了，老少不放;
(4)毀尸滅跡，拋尸長(zhǎng)江;
(5)屠殺無(wú)辜，澆油焚尸;
(6)慘無(wú)人道，生埋活人。
4、略。
六、小結(jié)：
南京大屠殺是我們中華民族史上的奇恥大辱，本文以豐富、確鑿的史料揭露了日本侵虐者的暴行，我們要牢記民族的奇恥大辱，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，決不允許歷史重演。
七、拓展：
1、回首百年來(lái)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)近代歷史上還有哪些奇恥大辱的史實(shí)?
2、思考：“南京大屠殺”是中華民 族史上的奇恥大辱，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該銘記這慘絕人寰的災(zāi)難。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)日本人又是如何看待這段歷史?對(duì)此你有何感想?我們熱血青年該怎樣肩負(fù)其歷史使命?
八、布置作業(yè)：
1、課后練習(xí)二、三題。
2、搜集有關(guān)南京大屠殺的資料。
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