對外漢語聲調教學教案

時間：2024-10-09 13:51:41 對外漢語我要投稿

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對外漢語聲調教學教案

　　對外漢語，顧名思義，是以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的漢語教學。也稱為漢語作為外語教學或者漢語作為第二語言教學。下面是yjbys小編為大家帶來的對外漢語聲調教學教案，歡迎閱讀。

對外漢語聲調教學教案

　　課標：第一單元語音部分(10課時)，第七課時，聲調

　　學生：無漢語基礎以英語為母語的美國學生(18-20歲)(前面幾個課時中學習完了聲韻母及其組合)

　　課型：綜合型

　　教學內容：聲調(定義、調類(陰平，陽平，上聲，去聲)、調號、調值

　　教學目標：通過這節課的學習，學生能夠

　　1)知識目標：掌握漢語聲調的基本知識

　　2)技能目標：能夠識別四個聲調，正確標調及讀出四個聲調

　　3)情感目標：對漢字語音產生興趣

　　教學重難點

　　重點：聲調的調類，調號，調值

　　難點：調值，及聲調的實際讀法

　　教學方法：任務型教學法，講授法，談話法

　　教具：教材，黑板，課件PPT

　　時間：上午8:00-8:45

　　教學過程

　　1.復習檢查 (5分鐘)

　　1) 復習聲韻母(學生每天以不同的聲母或韻母作為自己的名字，老師上課時點名，點到哪個聲母或韻母，名字為那個聲母或韻母的學生就答道。)

　　2) 老師寫幾個聲母，未標聲調的`韻母及這些聲母與未標聲調的韻母組合在黑板上，叫學生齊讀(如：b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing )

　　2.講授新課 (15分鐘)

　　1)在黑板上板書一組標有聲調的韻母(如： ā á ǎ à )，叫學生嘗試著去讀。

　　2)導入本堂課所學內容——聲調。

　　3)講解聲調里面的一些基本概念(如：聲調的含義，調值，調類，調號)。

　　4)借助五線譜引導學生找到四個聲調的音位。

　　5)對著五線譜逐一地教學生四個聲調的讀法(注重半上的教學)。

　　6)舉不同調不同義的漢字進行對比教學，強調聲調在漢語中的作用。如：

　　mā má mǎ mà dī dí dǐ dì zhī zhí zhǐ zhì

　　媽麻馬罵，低笛底弟，知直紙至

　　yī yí yǐ yì fēi féi fěi fèi

　　衣宜以意，飛肥匪費

　　3.練習鞏固 (20分鐘)

　　1) 在黑板上寫幾組單韻母，老師說調類，叫學生標出調號。

　　2)學生自己讀黑板上的標有聲調的韻母及聲韻母的組合 (如：ā á ǎ à bā bà mǎ má měi mèi bǐng bīng )。

　　3)老師寫一些帶有聲調的韻母及聲韻母的組合在黑板上，叫學生齊讀，再叫幾個學生單獨讀，糾錯(如：bā mā bá féi ě lěi mào dìng)。

　　4)游戲：學生分成兩個小組，老師念生詞(1.單音節生詞 2.雙音節生詞)，做手勢，學生說出來是第幾聲，糾錯。

　　4.本課小結 (3分鐘)

　　學生自己回顧一下本節課所學知識，搭檔之間互相檢查發音是否正確。

　　5.布置作業 (2分鐘)

　　一首標有拼音的小詩《鵝》，讓學生朗讀。

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