陳廷一《宋氏三姐妹》讀書筆記
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。那么你真的會寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家收集的陳廷一《宋氏三姐妹》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
陳廷一《宋氏三姐妹》讀書筆記1
以前對宋家三姐妹只是淺層次的了解，只知道是三位很厲害的女性，對宋美齡的影響最為深刻，看完這本書后，看到她們的父親查理在對家庭的教育和方式非常具有前瞻性，影響最深刻的是對小孩解放天性的支持，包括他們的母親在文化素養(yǎng)上的培養(yǎng)，完全脫離了舊社會的規(guī)矩，造就了孩子們長大后的開放、先進(jìn)的思想。
宋查理開明的西方現(xiàn)代思想，倪桂珍善良，溫柔，田園牧歌式的家庭教育，優(yōu)越的家庭條件造就了宋氏六人的傳奇人生。
本書講述了宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹的成長故事，她們是20世紀(jì)中國最顯耀的姐妹組合，對社會有著不容小覷的影響力。如此優(yōu)秀的三姐妹，得力于父親宋耀如和母親倪桂珍從小對她們的教育。在宋氏家庭中，一直充滿著民主氣氛、宗教色彩、藝術(shù)精神和田園牧歌式的寧靜。
宋靄齡天生的企業(yè)家；宋慶齡天生的政治家；宋美齡天生的外交家。
這一切都離不開宋查理和倪桂珍的用心栽培和無心插柳。
在宋氏家族中，父親宋查理和母親倪桂珍都是虔誠的基督教徒。他們信仰老子的“無為而治”和西方的民主自由的教育。教育孩子要自食、自立、自信、自強(qiáng)，樹立男女都一樣的平等觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任心。
在既有基督教嚴(yán)格的生活秩序，又有和諧、歡樂和詩意的家庭氣氛里，人各有志，靄齡繼承了父親了唱歌，慶齡繼承了母親的彈琴，而美齡學(xué)會了跳舞、作畫，這種選擇也影響了她們?nèi)蘸蟮男愿�，一個愛財(cái)，一個愛國，一個愛權(quán)。她們也擁有了不同的人生，大姐宋靄齡聯(lián)姻山西首富孔祥熙，善于積才，富甲天下。宋慶齡嫁給孫中山，成為國母，愛國愛民，萬民敬仰。宋美齡嫁給蔣介石，權(quán)勢顯赫，呼風(fēng)喚雨，在整個政壇有著很大的影響力。
唱歌使靄齡潑辣，跳舞使美齡活潑，而彈琴則使慶齡內(nèi)向深沉。這種性格又使她們在動亂的社會中，選擇了不同的道路。若摒棄階級斗爭的觀念，她們無疑都是事業(yè)的成功者。
在穿戴上，美齡喜紅，紅給人熱情之感；慶齡喜綠，綠給人自然之意；靄齡喜藍(lán)，藍(lán)給人樸實(shí)高潔之魅力。在發(fā)型上，美齡燙發(fā)偏洋，慶齡挽髻偏中，而大姐靄齡則不中不洋，十分隨意。
如果說這三位夫人嫁得好，不如說三位宋氏夫人本身就很優(yōu)秀。宋家三姐妹的能力和才識及魄力均不可小覷，她們思想先進(jìn)，自由獨(dú)立，并不被歷史浪潮的動亂所裹挾，在那樣的年代，這三位女性柔中帶剛的個性，無不讓人尊重與敬佩！
三個姊妹花，在中國近代民國史上各領(lǐng)風(fēng)騷。同時，因?yàn)檎我庖姷姆制�，骨肉親情和個人政治發(fā)展道路沖突夾雜其間，家國情感糾纏，三姐妹分分合合，書寫著每個人不同的傳奇人生。
民國時期，亂世歲月，宋氏姐妹，用她們的美麗和智慧書寫了各自的傳奇歷史。
宋氏三姐妹身為女人：一個雍容華貴，一個簡單樸實(shí)，一個嬌美靈動；從才華上看：一個精明狹隘，一個聰慧沉穩(wěn)，一個才思敏捷敢于冒險；從政治立場上看：一個寓政治為謀財(cái)，一個立政治為愛國，一個玩政治為謀權(quán)；從最終歸宿看：一個歸隱他鄉(xiāng)而終寂，一個為歷代世人所敬仰，一個為國功與害各有千秋。
亂世風(fēng)云，最耀眼最優(yōu)秀的姐妹組合，客觀翔實(shí)，感謝作者的精彩呈現(xiàn)！
風(fēng)華不過百年，但仍是歷史濃墨重彩記載的重要時代人物。宋氏三姐妹是世人眼中璀璨的.明星，是女性心目中的楷模和偶像。
陳廷一《宋氏三姐妹》讀書筆記2
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、注重安全教育
做好學(xué)生的安全教育工作。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，落實(shí)每天放學(xué)安全一句話。組織學(xué)生觀看安全教育光盤，參與消防、地震疏散演練，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全教育活動。做好節(jié)假日安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意防火、防盜等，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，不私自外出，嚴(yán)禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品。強(qiáng)調(diào)課間玩耍時不追趕，不打架，走廊、平臺不做危險游戲，以免發(fā)生事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在禽流感、手足口病、H1N1流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
四、注重衛(wèi)生管理
1、個人衛(wèi)生：每周一全面檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。
2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
五、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)。
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