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      1. 《讓教育帶著溫度落地》的讀后感1500字

        時間:2020-11-10 10:14:20 讀后感1500字 我要投稿

        《讓教育帶著溫度落地》的讀后感1500字

          1998年9月,我,走上三尺講臺,與天真爛漫的孩童結(jié)為朋友,真夠幸運(yùn),自己童心未泯的情結(jié)能得到延續(xù)!拌F飯碗、受尊重,還有寒暑假”,“當(dāng)一名教師”可是公認(rèn)的好職業(yè)。那時的我,也覺得一切都是那么美好。20年過去了,我漸漸有些倦怠,開始害怕走進(jìn)課堂,更別說曾經(jīng)的初衷了。一次偶然的機(jī)會,有幸閱讀姚躍林著作《讓教育帶著溫度落地》,不禁感慨良深。

        《讓教育帶著溫度落地》的讀后感1500字

          是啊,什么時候我竟然忘記了自己的初衷,怎樣讓教育帶著溫度落地?我思索許久。但今天,我覺得應(yīng)該從書中找到一些快樂的動力。

          我想,有溫度的教師應(yīng)該有強(qiáng)大的氣場:

          教師的溫度就是他的感染力,教師要讓課堂變成一個大磁場,要能在課堂上努力營造一種適合的情感河流。。做一個有溫度的教師,不管是課內(nèi)還是課外,都要有感染力,有親和力,有幽默感,有責(zé)任心,一定要把學(xué)生的健康成長放在首位。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的題目時,您一定會想盡各種辦法讓他理解;當(dāng)學(xué)生偶爾遲到,您一定會微微笑著請他走進(jìn)教室;當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搞惡作劇時,您一定會提醒,自己也曾是個孩子,要冷靜處理。您會讓孩子們知道他們每一個人在老師心目中的地位有多重要,他們的進(jìn)步可以讓老師欣喜若狂,他們的錯誤也可以讓老師動怒心傷。最重要的要有幽默感,這樣的老師會讓孩子更愿意靠近,有的時候,你的幽默可以輕松地解決師生間的一些棘手的小矛盾。

          我想,有溫度的老師應(yīng)該有滿滿“一桶水”:

          “給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水!庇袦囟鹊睦蠋,首先自己要飽讀詩書!案褂性姇鴼庾匀A”大概說的就是這個道理吧。一位好的教師,除了要不斷充實(shí)自己,豐富自己的學(xué)識外,還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,“面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式教學(xué)”,充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)智慧、創(chuàng)造出交流熱情的課堂氣氛,只有這樣,知識量、信息流、智慧場才能夠無限釋放。在教學(xué)過程中教師必須以學(xué)生為主體,教給學(xué)生找水的能力和方法,提供找水的工具。有溫度的老師,還會把自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、所得,與學(xué)生分享,與同事分享,形成思想的共鳴。說到這兒,我突然想到了自己最近的教學(xué)狀態(tài)。由于自己知識儲備得不夠不全,在課堂上總覺得無法應(yīng)對學(xué)生。于是,我利用了課余時間不斷地為自己加油充電,努力滿足學(xué)生的需求,我想,這才是我目前應(yīng)該努力的方向。

          我想,有溫度的'老師應(yīng)該心中藏著愛:

          “教師熱愛學(xué)生是教育成功的秘訣”。只有熱愛學(xué)生,才能得到學(xué)生的信任和支持!坝H其師信其道”。教師要把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,親近學(xué)生,喜愛學(xué)生,關(guān)心和幫助學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,多主動詢問,與他們談心,鼓勵他們戰(zhàn)勝各種困難,樹立自信。602班的鄭子恩同學(xué),因?yàn)閺男∪鄙侔职謰寢尩年P(guān)愛,養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,剛接手這個班級時,他在課堂上經(jīng)常搗亂,讓你無法安靜上課。說實(shí)在的,教書20多年,還真沒碰到過這么奇葩的孩子。當(dāng)時的我覺得教師的尊嚴(yán)都不存在了,面子上過不去?墒,你又不能硬著來。于是,我利用下課時間找班主任了解情況,同時用課余時間和他聊天,知道他喜歡足球,特意每天下午到操場上看他踢球,當(dāng)他踢得好時給他送上掌聲。課堂上盡量不錯過一絲表揚(yáng)他的機(jī)會。經(jīng)過一段時間的努力,他不僅躍上了“60分的”的行列,還喜歡上了我的課堂。

          我想,有了“溫度”,堅(jiān)冰也會被融化的:

          于丹說過,在我的心目中,孔子只有溫度,沒有色彩。真正的好老師,就應(yīng)該像孔子那樣,平和地教育教學(xué)。一個學(xué)生因?yàn)榇蚣苓不承認(rèn)錯誤,我看到他那不服氣,幼稚而可愛的樣子忍不住笑了,結(jié)果打架的孩子哭了,不僅承認(rèn)了錯誤,從此還改掉了打架的壞毛病。教師如果以一種從容不迫的態(tài)度去處理班級里的事務(wù),以一種愛與包容的態(tài)度對待每一個犯錯的孩子,那這個老師就是有溫度的,有人格魅力的,能夠在潛移默化中達(dá)到教育的目的。很多時候,我們?yōu)榱斯芎冒嗉,整天板著臉上課……一個月過去了,班級紀(jì)律非常好,然而老師卻感覺出學(xué)生明顯地和他遠(yuǎn)了,課堂上也失去了師生爽朗的笑聲。我想,這并不是我們想看到的,我希望自己的課堂上能時刻傳出歡聲笑語。因此讓我們把微笑送給學(xué)生,讓孩子學(xué)會寬容,不再狹隘;學(xué)會善良,遠(yuǎn)離丑惡……

          讓我們常葆一顆溫和的心,說一些溫暖的話,做一些溫情的事,做一個有溫度的老師,讓教育帶著溫度悄然落地吧!

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