淺談大學生創業工作的現狀及改變途徑
一、各高校創業工作的主要做法和經驗
創新創業教育涉及全體高校，鑒于此，此次調研除對秦皇島職業技術學院、河北外國語職業學院等同類院校外，還對燕山大學、河北科技師范學院等本科院校也進行調查。通過調查，總結各校經驗如下：
（一）領導重視。各高校領導十分重視大學生創業工作，在就業體系外成立相關機構，由主要領導掛帥、多部門協調對創業工作提出方向性指導和具體謀劃，在政策及相關措施上向創業工作傾斜。
�。ǘ┙Ⅲw系。各院校從學校層面上均建立起創業服務體系，從創業理念、人才培養、專業建設、師資培養、創業實踐、創業項目運營以及創業資金運用上均有較完備的制度支撐和理論依據，將創業教育教學納入到專業人才培養內容下，做好創業項目孵化、運營和管理，同時將專業實踐很好的與創業結合，建立起一整套符合自己學院學生特點的創業指導服務體系。
�。ㄈ⿲W院支持。各院校均利用校園內固定空間建立創業孵化園，比如河北外國語職業學院利用食堂三樓建立起“分段劃分、集中辦公”的孵化園空間；相關經費支持力度明顯，同時利用國家投資、省市投入、企業捐獻、創業園管理費等形式建立起“創業基金”；集中繳納賦稅，例如燕山大學創業孵化園稅收統一由燕大支付。
二、我院目前創業工作面臨的問題
（一）創業被列為國家重點關注問題，也是國家鼓勵支持方向，在秦皇島市其他高校普遍重視的情況下，我院對創業問題認識不多、深度不夠、鼓勵支持力度不足；
（二）學院創業創新理念滯后，在專業人才培養中未明確體現創業創新教育，未能有效利用實習（訓）室更好的完成創業創新教育活動，創業教育未納入到必修課（選修課）內容；
�。ㄈ⿲W院尚未全面鋪開相關創業教育教學活動，創業項目開展及創業教育活動沒有準確的指引與規范，僅僅為了完成上級任務與表面落實創業行為而工作，并沒有形成完整的創業教育教學及實踐體系；
�。ㄋ模⿲W院硬件條件和經費有限，無法建立規模型創業孵化基地（園），在現有條件下為學生創業提供支持思考不足，對現有學生實訓（習）室利用和轉化有思想束縛，同時由于經費有限，尚未建立相關的融資、經費使用和管理辦法；
�。ㄎ澹⿲W院就業指導機構及指導服務體系日趨完善，卻一直無暇顧及創業指導服務工作，無法統一管理和協調創業工作。
三、我院的'努力方向
�。ㄒ唬┪以涸诮梃b其他院校創業工作的經驗與做法，結合我院目前實際，雖然有些客觀條件制約，但仍不應受現有硬件條件束縛，開展創業工作。
�。ǘ┏浞种匾晞摌I工作，加強對創業工作的領導力度，加大對創業工作的扶持程度，要深入認識到創新創業重點在教育、重心在實踐，將創業教育融入到各專業人才培養方案中，凸顯創新創業對專業培養的推動作用；將《創業指導》課程列入到必修課程，調整《就業指導》課程的課時安排，將《創業指導》課程作為《就業指導》課程的后續，兩門課程總計為40學時；重視創業指導師資培養工作，選拔一批有創業教育意識、學生管理經驗、創業基礎學科背景的教師，參加國家、省組織的創業師資培訓，建立起創業師資隊伍；結合“大學生創業引領計劃”等文件，完善創新創業實訓教學體系，實施大學生創新創業訓練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉化。
（三）建立創業指導服務工作體系，出臺學院層面的創業具體政策和措施，起草《大學生創業項目管理辦法》、《大學生創業基金管理辦法》、《大學生創業指導服務活動管理辦法》等等一系列相關文件，從制度標準到實際操作運用上對大學生創業給予政策支持；舉辦大學生創新創業大賽和職業技能大賽，支持舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽；支持學生成立創新創業協會、創業俱樂部等社團，舉辦創新創業講座論壇，開展創新創業實踐。
�。ㄋ模┯行Ю矛F有實習（訓）地場所，建立起一批創業孵化室。目前，我院硬件條件有限，不能集中建立創業孵化場地，同時也不能使創業項目形成連片規模，僅能依靠學院各實習（訓）場所在各系建立創業孵化室，但在僅有的條件下，可在孵化室內成立1-2個企業（個體工商戶），對已有房屋盡最大可能加以利用；尚在孵化室內“孵化”企業（個體工商戶）在入駐三個月內可為試運行期，不追求有多少效益，在三個月后如可以運行可由就業指導中心出具相關證明，相關負責人去辦理營業執照；學院統一協調學生辦理稅務登記等事宜，所涉及費用應由舉辦創業實體負責；建立大學生創業基金，將涉及大學生創業活動項目的資金統一歸納該基金管理，不斷拓展相關融資渠道，除爭取國家、省市和學院相關資金的同時，吸引部分企業投資和創始人投資。
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