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高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需“脫胎換骨”
“你們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)業(yè)?”今天下午，在天津舉行的2015全國大學生創(chuàng)業(yè)實訓營第二期結(jié)業(yè)并第三期開營儀式現(xiàn)場，南開大學校長龔克向臺下100名創(chuàng)業(yè)青年發(fā)問。
“我是從農(nóng)村走出來的，希望通過互聯(lián)網(wǎng)，讓家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品走出去。”來自渭南師范學院的黑瘦男生張世琪站起來回答。
和他一起參加實訓營的創(chuàng)業(yè)青年來自全國各地，有的為解決快遞“最后一公里”找方案;有的專注服務中國藝術(shù)電影創(chuàng)作者，讓他們有機會走向世界。東北大學女生李琪很明確自己來訓練營的目的：“我不能總在自己的小天地里，要看到其他人在做什么。”
“實訓營提供的是創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)訓練，這是目前大學教育體系中比較欠缺的。”龔克表示。
1995年出生的福建農(nóng)林大學男生涂景是兩個創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)始人，其中一個已經(jīng)獲得了天使投資。他是帶著問題來的：項目在福建省當?shù)匕l(fā)展很好，但難以復制到其他地區(qū)，遇到瓶頸怎么辦?
通過在實訓營的訓練，涂景找到了看問題的另一個角度：與其平行延伸、徒勞嘗試著向其他地區(qū)復制，不如垂直深挖、根植福建將更多的功能做到極致。
本次實訓營安排了創(chuàng)業(yè)理論學習和實踐，包括投資人和創(chuàng)業(yè)公司負責人的演講交流、KAB商業(yè)模擬游戲、商業(yè)生態(tài)案例分析、創(chuàng)業(yè)項目路演比拼、中新生態(tài)城參觀等。第二期的50名青年創(chuàng)業(yè)者在著名投資人帶領下，完善項目，完成路演。其中，森之高科無線運動捕捉傳感系統(tǒng)等項目獲得了最佳商業(yè)模式獎等。
這次大學生創(chuàng)業(yè)實訓營由團中央學校部、全國學聯(lián)秘書處主辦，KAB全國推廣辦公室、高維創(chuàng)業(yè)島、南開大學聯(lián)合承辦，中國青年報社、中新天津生態(tài)管委會作為支持單位。活動旨在通過具有實踐性的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)高層次大學生創(chuàng)業(yè)人才，落實國家有關(guān)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，完善大學生創(chuàng)業(yè)指導服務。
共青團中央學校部副部長石新明說，這次實訓營選拔營員的一個重要原則是“方差越大越好”，來自不同的地區(qū)、高校、專業(yè)和年級的200名營員走到一起，他們?nèi)孔粤斯�，其中一部分項目進入了A輪。
石新明對創(chuàng)業(yè)青年學生說：“你們大多數(shù)人之所以選擇創(chuàng)業(yè)，并不是因為經(jīng)濟所迫，也不是擔心畢業(yè)找不到工作，而是因為擔當?shù)呢熑巍⒏淖兩鐣男拍詈蛣?chuàng)造價值的夢想”。
“這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育到了‘脫胎換骨’的時候。大學生接受創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)企業(yè)家精神、開始探索用商業(yè)思維解決社會問題，已成為時代的選擇。”KAB全國推廣辦公室總干事董時說。據(jù)她介紹，中青報KAB全國推廣辦公室積極探索服務大學生創(chuàng)業(yè)實踐的新模式，推廣KAB項目進高校，開展 10年來已覆蓋1400多所高校，累計有200多萬大學生參加過KAB課程學習。
中新天津生態(tài)城管委會主任徐大彤、共青團天津市委副書記劉亞男等有關(guān)方面負責人參加了本次活動。
據(jù)悉，第一期大學生創(chuàng)業(yè)實訓營已于8月2日至8日在四川綿陽成功舉辦。
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