左手事業 右手學業-我該如何兼顧？

左手事業 右手學業-我該如何兼顧？

　　核心提示：在很多人眼里，我學業、事業兩者兼顧，似乎長袖善舞，但我自己最清楚，兩年里有多少次我為創業與求學的矛盾而“抓狂”。

　　“我知道我不是一名好學生，可學習的目的又是為了什么呢？”11月18日，楊凱這樣問中國青年報記者。這名河北省某大學運動訓練專業的大三學生，的確不能算是一名好學生：因為曠課受過處分，更被請過家長。但在位于邢臺的創業團隊，楊凱卻是一個成功的創業者：創業兩年多，已經進賬20多萬元，團隊更是已達近百人。

　　“現在學的專業知識與我創業的領域相去甚遠，但現在我畢竟還是一名大學生。”兩年多來，楊凱奔波于石家莊與邢臺之間，也糾結于創業與求學二者的矛盾中。

　　高中生面試大學生

　　2010年10月10日 星期日

　　今天，邢臺市某高校的一名大一學生，通過朋友找到了我，表示想成為我創業的“合作伙伴”，要出資購買我創業團隊50%的“股份”，請我開價。這是他的首個創業計劃，雖然手里沒有資金積累，但是他得到了父母大力支持，所以當我拒絕他后，他并不死心，甚至開出了誘人的高價。我不缺資金，最終也沒有答應他。他的失望顯而易見，他說，如果在我創業初期與我結識，他無論如何都要與我結為創業伙伴。

　　其實早在2007年年初，當我還是一名高二學生時，就開始了創業。與他不同的是，父母對我的創業一無所知。

　　高二上學期，父母接連找了兩個大學生家教幫我輔導功課，還曾對我說：傻小子，好好學，你知道找個好家教有多難！而我的大學生家教則對我抱怨，如今找個兼職崗位太不容易了。于是我突發奇想：建立一個中介平臺，解決二者的難題如何？作為中介人，我還可以從家教老師每小時的工資中收取一定的費用。

　　說干就干。我先用壓歲錢租到了一間辦公室，每月租金300元，并取名“英才教育輔導中心”，接著我在邢臺當地一家大學的餐廳門口掛上了條幅英才教育輔導中心誠聘教員。接下來就是聯系家教崗位。為此，我和幾名同學到各個住宅小區貼廣告。說實話，一名高中生創業真不容易，由于白天要上課，所以晚上經常要干到后半夜兩三點，手都凍得伸不直，真是辛苦。后來我想辦法請送報員幫我們把廣告傳單夾在報紙里分發，這樣就好多了。

　　記得面試兼職家教的大學生時，作為中學生的我真有些緊張，不敢說我只是一名高二學生，更沒敢說我就是“英才教育輔導中心”的老板，只能自稱工作人員。而自己的這次創業，由于擔心父母反對，更是自始至終對他們都守口如瓶。

　　功夫不負有心人。這次創業得到了學生和家長的認可，家教業務量也不斷增加，影響力更逐漸擴大。半年下來，除去各種費用，我就賺了3000多元。但正當創業順風順水之時，我也第一次面臨著創業與學業的抉擇：進入高三后，隨著高考臨近，課業負擔不斷加重，為了實現大學夢，我只得關閉了“英才教育輔導中心”，一門心思地準備高考。2008年，我終于如愿成為一名大學生。

　　為創業、求學的矛盾“抓狂”

　　2010年10月25日 星期一

　　對我而言，剛剛過去的這個周末和兩年多來的每個周末一樣，奔波于石家莊和邢臺之間，過得忙碌而充實。大一時，創業行動終于又得以繼續，我在家鄉邢臺創辦了針對從小學到高中的學習輔導班“凱勝教育”。于是，從2008年開始，周一到周五，我在石家莊忙學業，身份是大學生；而周六和周日，我則回到邢臺，作為一名創業者忙屬于自己的事業。

　　每周末，總結上一周工作、制訂下一周工作計劃、培訓員工，經常忙得顧不上回家，辦公室的沙發就是我晚上睡覺的床。父母已習慣每周給我打兩個電話：周五晚上打一個，確定我回到了邢臺；周日晚上打一個，詢問是否返回了石家莊。兩年多來，創業團隊不斷擴大。如今我已經擁有了20多萬元資金，在邢臺市4所高校建立起兼職網絡，幫助300多名在校大學生實現了勤工儉學。

　　作為一個近百人的創業團隊的領導者，我對于創業團隊，周一到周五并非不聞不問，而是力圖通過“遙控”來實現管理。我的創業團隊中有一支由60名在校大學生組成的業務員隊伍，他們負責每天利用業余時間，向學生家長推廣輔導班，邀請學生和家長來試聽。他們的工作業績，每天都有各組負責人通過互聯網匯總給我。而根據工作業績，創業團隊也有相應的激勵機制。由于連續兩周，一組業務員的業績下滑，所以這個周末，我對該組業務員隊伍作出調整，對負責人進行撤換。“遙控”創業團隊，我體會到，除了有效的激勵機制外，對成員的情感關懷也同樣重要。每天通過飛信群，我都會給他們發送一條勵志名言“凱勝一語”，讓他們時時感受到我的關注。

　　在很多人眼里，我學業、事業兩者兼顧，似乎長袖善舞，但我自己最清楚，兩年里有多少次我為創業與求學的矛盾而“抓狂”。2009年11月10日，一場突如其來的暴雪襲擊邢臺。大雪封路，老師不能上課，學生也來不了，家長要求退錢。但同時，我還要按時交納房租、水電費，給員工發工資，資金鏈隨時都會斷裂。就在此時，學校的電話也到了：因為多日曠課，學校對我嚴重警告，如果不能馬上回去上課，將面臨學校更嚴厲的處分。

　　當時感覺所有的矛盾瞬間全部爆發，真有些不知所措，甚至想直接放棄這個爛攤子，一走了之。但最終我還是堅持下來，在兩天內挨家挨戶，步行給學生家長送還了輔導費，之后急忙返回學校。雖然受到嚴厲批評，但最終還是得到了學校的理解。

　　一星期后，雪化了，天氣回暖了，危機似乎過去了。但是我清楚，這僅僅是創業與求學二者引發的危機中的一次，問題并沒有真正解決。

　　協調創業求學深感力不從心

　　2010年11月17日 星期三

　　明天上午的課程結束后，我就要坐車趕往保定去見客戶，午飯估計要在路上吃了。而晚上務必還要趕回石家莊，周五上午要按時上課，而這個周末也注定不會輕松：100多萬元的玻璃、十幾萬元的建材都要在這個周末與客戶談定。

　　隨著公司的規模不斷擴大，我逐步由單一的教育向商貿等領域發展，創業與學業的矛盾似乎更加難以調和。回首兩年多的大學時光，我感覺沒有一天虛度，每日都忙忙碌碌，甚至沒有時間談戀愛。

　　對于未來，我有著清晰的規劃：注冊一家屬于自己的公司，放開手腳大干一場。而我在大學中所學的專業是運動訓練，雖不敢說所學知識將來完全用不上，但4年苦讀的課程與我的工作相去甚遠卻是不爭的事實。

　　因為忙于創業，我忽略了學業，有時會為了工作而曠課。兩年來，因為曠課我受過處分，父親也曾被請到學校。對于創業，父母曾一直反對，后來，隨著我創業的順風順水，他們終于默許。但仍堅持一條，就是不能耽誤學習，必須完成大學學業。對于學校的嚴格要求，我也非常理解：學校辦學自然要有嚴格的管理，我作為一名在校大學生就應該遵守學校的規章制度。

　　一邊是學業，一邊是創業；一邊是父母的殷切希望、學校的規章制度，而另一邊又是寶貴的時間、轉瞬即逝的創業機會。我總是試圖處理好二者的關系，但真的時常感到力不從心。我該怎么辦？

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