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活動目的
通過調查采訪、交流匯報，感受創(chuàng)業(yè)的艱辛和輝煌，贊美學習創(chuàng)業(yè)者不畏艱難，艱苦創(chuàng)業(yè)，報效祖國的精神。
活動準備
1、課前組織學生分組采訪、了解本地企業(yè)。
2、收集被采訪企業(yè)的資料、產品。
活動過程
（一）引入課本內容，初步感受
同學們，課前大家已經預習了《愛國主義教育讀本》第26課“創(chuàng)業(yè)者”的故事（依次出示三位創(chuàng)業(yè)者的圖片）你最佩服誰？為什么？
（二）拉近時空距離，激發(fā)情感
主持：是的，這三位創(chuàng)業(yè)者讓我們佩服。他們是我們浙江的驕傲。我們的祖國之所以會越來越繁榮富強，正是因為有了王維友那樣許許多多的創(chuàng)業(yè)者作出了巨大的貢獻。在我們家鄉(xiāng)，嵊州也有著許多企業(yè)，也傳頌著許多創(chuàng)業(yè)者的故事。前段日子我們已經分組去企業(yè)采訪了，現(xiàn)在請各組代表來匯報吧。
1、 各組匯報采訪簡況
2、 教師介紹
推薦：諸幾豐球集團材料。
主持：看了豐球集團的介紹，你佩服豐球人創(chuàng)造的業(yè)績嗎，你印象最深的是什么？
3、 董事長的故事
集團的業(yè)績確實令人佩服，而創(chuàng)始人在創(chuàng)造輝煌業(yè)績的過程中又有多少艱辛的故事呀。講述。
聽了故事后，你又有什么感受？
4、 學生交流采訪中得知的創(chuàng)業(yè)故事。
（三）運用學校實例，升華情感
主持：同學們采訪中所了解到的許多故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)是輝煌的，而創(chuàng)業(yè)又是艱辛的。同樣的，我們學校也有著艱辛的辦學歷程，下面請老師談談我們學校走過的足跡。
（四）步入生活實例，深入明理
主持：不僅僅只有企業(yè)家才稱得上創(chuàng)業(yè)者，也不是說一定要有輝煌的業(yè)績才算是創(chuàng)業(yè)，在我們身邊，在平凡的人群中，同樣也有著感人的創(chuàng)業(yè)故事。
學生或家長講述創(chuàng)業(yè)故事。
故事中你印象最深的是什么？
(五)聯(lián)系自我理想，指導行為
主持；聽了這些創(chuàng)業(yè)者的故事，你們覺得創(chuàng)業(yè)者苦不苦？那么苦，為什么他們還能堅持下去？
（討論）
主持：我們學習了書上的創(chuàng)業(yè)者，采訪了身邊的創(chuàng)業(yè)者，聆聽了學校、家庭里的創(chuàng)業(yè)者的事，下面讓我們談談自己的感想和收獲。
（自由說）
主持：通過調查和這次班會，我們懂得了成功是需要付出努力的，這些創(chuàng)業(yè)者為我們樹立了榜樣。我想我們要學習創(chuàng)業(yè)者的精神，不畏艱難學習本領，為創(chuàng)業(yè)做好準備。現(xiàn)在我提議，讓我們用一兩句寫下自己對創(chuàng)業(yè)者的敬佩，或者寫下自己的決心。
（播放歌曲《真心英雄》，寫）
交流。
主持：同學們，讓我們一起唱這首〈真心英雄〉在歌聲中給創(chuàng)業(yè)者們以祝福，在歌聲中來結束這次班會。
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