中學主題班會
在年少學習的日子里，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。主題班會需要準備哪些內容呢？以下是小編收集整理的中學主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學主題班會 篇1
活動背景：
學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。
活動目的：
使全班同學進一步學習《中學生日常行為規范》，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。
活動準備：
以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。
活動要求：
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
活動過程：
引入：
同學們，開學已經兩個月了，流動紅旗的評比一共進行了4次，我們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠我們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規范》和我們學校的校規，今天我們就來重新學習《中學生日常行為規范》和學校的校規，養成良好的習慣。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
反面案例啟示：
案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”
經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？
他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
中學主題班會 篇2
本節班會主題為“自我提升，領袖風范”。我們相信每個人都有機會成為優秀的領袖，關鍵是如何通過自我提升，發掘自己的潛力，并展現出領袖風范。
一、導入
老師可以通過投影儀播放一些著名歷史人物的`視頻，引導學生思考：這些人是如何實現自我的提升？他們有哪些領袖風范？
二、知識講解
1.自我提升
�。�1）學習：要不斷學習新知識，提升自己的能力和素質，拓寬自己的視野，才能更好地為團隊做出貢獻。
�。�2）溝通：要善于溝通，積極與他人交流，提高自己的表達能力和談判能力，從而更好地理解別人，組織好團隊。
�。�3）思考：要善于主動思考，有自己的見解，并與他人分享，不斷改進，不斷進步。
2.領袖風范
�。�1）態度：作為領袖，態度決定一切。應該保持積極向上的態度，懂得以身作則，引領團隊。
�。�2）決策：領袖應該具備判斷力和決定能力，以快速、準確地做出決策，帶領團隊取得成功。
（3）團隊管理：領袖需要善于管理團隊，鼓勵成員積極參與，建立和諧團隊氛圍。
三、小組討論
老師可以將學生分為小組，讓他們討論和分享自己的經驗和看法。比如：你覺得自己有哪些優點可以成為領袖？你從哪些方面可以提升自己的能力？你認為領袖應該具備哪些品質？
四、總結
老師可以對本節課進行總結，強調學生要不斷提升自己，展現領袖風范。同時也希望學生能夠把自己的優點和長處，做出貢獻，成為一個成功的領袖。
中學主題班會 篇3
主題班會【一】：我的責任
一、教學背景：
現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對家庭、集體漠不關心。因此，通過主題班會的責任教育，重點培養學生對責任的正確認知，增強學生的責任意識。
二、教學目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對家庭、對集體與社會負責。
三、教學重點難點：
1、讓學生明確什么是自己應盡的責任。
2、教育學生如何對自己、對家庭和對集體與社會負責。
四、教學方法：
1、分工準備：講故事、演講等；
2、多媒體教學。
五、教學時間：
六、教學過程：
�。ㄒ唬⿲耄�
同學們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）──不，是“我的責任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任�！比巳硕寄苤鲃迂撠煟煜履挠胁慌d盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。本節課我們就來談談“我的責任”。（幻燈片：“我的責任”）
�。ǘ└惺芄适拢海ɑ脽羝@示故事內容，師生朗讀）
故事一：司機黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問：三個故事都反映了什么主題？作為學生的我們該如何盡到自己的責任。
�。▽W生自由說）
教師小結：
黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的責任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學生的責任。即使曾是平凡的服務員，我們卻看到了女官員認真的工作態度和高度的責任感。他們都在自己的位置上盡職盡責。
他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名在校學生，我們該肩負起怎樣的責任呢？
首先讓我們來理解“責任”的含義。
（三）理解“責任”含義：（幻燈片顯示）
1、“責任”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
2、“我的責任”：
教師：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些？
參考：
人生應盡的責任：
（1）自我責任：就是對自己負責，對自己的生存和發展承擔責任。
�。�2）角色責任：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。
�。ㄋ模┞撓祵嶋H，討論與明確“我的責任”：
�。ū经h節由兩部分組成：第一，明確對自己的責任；第二，明確擔任不同角色時“我的責任”。）
第一，討論與明確對自己負責時“我的責任”：
1、由一系列問題“你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在游戲室、網吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學生結合實際，談談對自己不負責的行為。
參考：比如有的同學上課紀律很差；有的同學一遇難題就放棄；有的同學隨便轉專業轉班級；有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自己的錯誤辯解；有的同學編理由請假甚至輟學等等。
這些對自己極其不負責任的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去面對？
2、落實行動：請學生結合自身情況，談談今后該如何去做。
第二，討論與明確擔任不同角色時“我的責任”：
教師：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
1、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任孝敬父母、承擔家務、好好學習等
在學校，我是學生，我的責任尊敬老師、團結同學、努力學習、熱愛集體等
在社會，我是公民，我的責任遵紀守法、以良好行為創造美好的社會等
�。ń處熖崾荆翰煌慕巧胁煌呢熑巍Ｈ缱优畱撔⒕锤改搁L輩，承擔一定的家務，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規范，國家建設貢獻自己的力量……由于這些角色經常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）
2、結合道德實踐周活動，請學生談談擔任不同角色時有哪些不負責任的行為。
參考：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關；有的同學經常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結識社會青年，參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言：“我的責任”
在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實自己的行動
�。ㄌ崾荆嚎山Y合西藏的動亂、迎奧運講文明等時政要事，具體談談應盡的社會責任。）
4、學習高震東先生（臺灣忠信高級工商學校校長）的演講節選（內容鏈接），談體會：
�。ㄎ澹⿲W生童婷演講：《我的責任》（背景音樂《小夜曲》）
�。┌嘀魅渭恼Z：
是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；是一名學生，就要為自己學好一門專業，為父母盡一份孝心，為學校盡一份責任心，為社會盡一份愛心！同學們，讓我們積極行動起來，承擔起我們的責任，做時代驕子！愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結束。
主題班會【二】：做時間的主人
一、班會課目的：
通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時間利用效率的方法。
二、班會課重點：
讓同學們認識帶時間是相當寶貴的，我們要充分地利用時間，做時間的主人，讓同學們相信只要我們珍惜時間，講究學習效率，我們一定能夠取得更好的成績。
三、班會課準備：
1、每位同學準備一張長紙條，收集有關珍惜時間的方法；
2、請四位同學準備表演一段三句半；
3、另外請一位同學準備關于時間的不良習慣以及針對這些習慣應該我們如何改正，同學們分享自己最喜歡的一句關于珍惜時間的名言。
四、班會課時間：待定
五、班會課形式：游戲、表演、討論交流
六、班會課步驟：
第一環節：關于時間的游戲（15分鐘）
假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。
請準備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的2019年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：
第一個問題：請問你現在幾歲？（把相應的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！
第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）
第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。
第四個問題：請問一天24小時你會如何分配？
一般人通常是睡覺8小時（有人還不止呢！）占了1/3；吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3；其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。
所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第五個問題：比比看。
請用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第六個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
第七個問題：請問你現在有何感想？
第八個問題：請問你會如何看待你的未來？
時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。
第二環節：通過欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費時間的不良習慣。
找四位同學上臺表演（2分鐘）
教師：同學們平時是不是也經常會出現這些現象呢，在課堂上發呆走神或者干其他事，時間就是在你發呆或者睡覺的時候不知不覺中溜走。一些不良的小習慣也會浪費時間，例如上課要做英語聽力時候，錄音開始了，可有的同學花兩分鐘還找不到英語周報，還沒有看完題目聽力開始了，這樣聽力還怎么提高上去，特別是上課的時候，發呆或者忙著找東西，不僅浪費了時間，還錯過了聽講，多可惜呀。事情不是要等到東風來了才能做，剛好相反，在東風來之前你必須先使萬事皆備。如果你總是想等東風來了才要開始準備做事，那已經來不及了。
同學們討論：平時還有哪些浪費時間的不良習慣，下面請某某同學為我們介紹這些不良習慣以及針對這些習慣我們應該如何改正。
第三個環節：討論交流（10分鐘）
要成為時間的主人我們應該怎么做呢？下面請同學們說說自己的.意見，我們應該如何做時間的主人，珍惜時間，更加合理充分地利用時間。
同學們自由發言，談談自己是怎么做時間的主人的。
同學們推薦自己珍惜時間的方法：
1、早睡早起，早上不賴床。中午小睡片刻，提高午后讀書效率。
2、上課認真聽課，復習的時候就不用再花太多時間。
3、合理安排自己做作業的時間表，留多點時間加強自己的薄弱學科。
4、今天該做的時間不要留在明天。
5、及時復習，做到溫故知新。
6、睡前再瀏覽一下重點。
7、少玩些網絡的游戲，少聊些天。
8、假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時間用在學習上。
9、晚上睡覺前先把書包整理好，將明天應該做的事項列出，并按其重要性依序排列。
10、候車、塞車的時間，可以用來背誦英文或其他背誦課程。
11、學習發生困難，請教老師或同學，以免自己苦思耗時。
12、每樣東西都有固定的位置，不必浪費找東西的時間。
13、可影印的資料就不要抄錄
14、將一些繁雜瑣事積在一起，每一個月抽出時間，集中處理。
15、和朋友見面或講電話時，應先決定終止的時間，長話短說。
16、效率低落時，轉換氣氛。
17、善用文具、工具，如：螢光筆（區分課本重點）、錄音機、錄放影機、電腦、電子詞典等。
18、做雜事時可以一面聽廣播或錄音帶，多方搜集資訊。
19、書、報、雜志做選擇性的閱讀。
20、不斷問自己：現在做什么最好。
第四環節：同學們朗誦自己最喜歡的關于珍惜時間的名言警句（10分鐘）
教師總結：
假如每天只能用1元錢去維持生活，那么，同學們一定會對一元錢精打細算，省吃儉用�，F在，我們要面對的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時間，是用掉之后便永遠也沒辦法再賺回來的時間，試問，我們有沒有對時間的使用精打細算過？
把時間當存摺，曉得自己有多少時間，就像知道存摺裡還剩多少錢，才會仔細的運用。管理時間跟理財一樣，是不是先規劃現有的金錢，然后控制花費、改善浪費；進一步，為以后的退休生活進行投資，找到投資的方向，培養投資的知識，并且計算投資的風險。
時間像金錢一樣，必須在使用上，列出計劃、執行、控制、改善的方法，進一步，在時間的投資上，把時間放在未來能力的培養，并檢查這個時間花得是否值得，一級時間的報酬有沒有如計劃中一樣實現，還是花了時時間，但在所得上毫無成長。我希望同學們能訂好自己的計劃，對自己的時間實行精打細算，好好珍惜我們相處的時光，好好珍惜我們學習的時光，好好珍惜我們年青的時光！
中學主題班會 篇4
在中學生活中，班會是一項非常重要的活動。它不僅可以促進班級的凝聚力和向心力，還可以幫助學生發展自己的各方面能力。因此，在中學中，如何策劃一場富有主題且有意義的班會活動是每個班主任都非常關心的事情。
活動主題：培養學生的領導力
領導力是一個非常重要的能力，對學生的未來發展起著至關重要的作用。因此，我們決定以培養學生的領導力為主題，開展一場富有教育意義的班會活動。
活動計劃：
活動時間：20xx年10月15日下午2點至4點
活動地點：學校報告廳
活動目標：激發學生的領導潛能，培養學生的'團隊合作意識，提高學生的溝通與表達能力，加強學生的決策能力。
活動內容：
主題演講：邀請學校優秀領導人進行主題演講，分享他們的領導經驗和智慧。
團隊合作游戲：組織學生進行一系列的團隊合作游戲，培養學生的團隊協作和領導能力。
小組討論：將學生分為小組，讓每個小組圍繞領導力話題展開討論，鼓勵學生積極參與，發表自己的意見和看法。
個人表達：讓學生進行個人表達，可以是演講、朗讀、歌曲等形式，要求學生充分發揮自己的想象力和表達能力。
領導力測試：通過一系列的測試和評估，了解學生在領導力方面的潛力和發展方向。
活動預期效果：激發學生對領導力的興趣和熱情，提高學生的溝通和表達能力，加強學生的團隊合作意識，培養學生的決策能力和解決問題的能力，促進班級的凝聚力和向心力。
活動準備：為了確�；顒拥捻樌M行，我們需要提前進行以下準備工作：
確定活動具體安排和時間表聯系并邀請學校優秀領導人進行主題演講準備團隊合作游戲所需的材料和道具組織學生分組，并指定小組討論話題準備個人表達環節所需的音響設備和舞臺布置制定領導力測試的題目和評估標準
活動總結：
通過這次主題班會活動，我們希望能夠激發學生對領導力的興趣和熱情，提高他們的溝通和表達能力，培養他們的團隊合作意識，推動他們的個人成長和發展。我們相信，通過學校和班級的共同努力，每個學生都能夠成為有領導潛力的人才，并為未來的社會做出貢獻。
中學主題班會 篇5
一、活動目的：
1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀貫穿到小品、歌謠、知識競賽、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于中學生成長的重要性。
二、活動準備：
1、收集文明禮儀知識及禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、排練小品《超酷的服裝》、《二話西游》、文明禮貌詩、歌曲等節目。
3、布置教室。
三、活動過程：
1、課件出示小品視頻，教師導入。
2、活動程序。
（一）活動開始：
主持人甲：尊敬的老師！
主持人乙：親愛的同學們！
合：大家好！
主持人甲：下面我宣布八（2）班“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始！
(二)小品《超酷的服裝》
主持人甲：我們全班49位同學生活在八（2）班這個家庭里，我們日常的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的感情。下面請欣賞由王寧等同學編導的小品《超酷的服裝》。大家歡迎！
主持人乙：很搞笑的小品，雖然有點夸張，但在我們的周圍，確實存在有些人，他們為了引起別人的注意，與眾不同，更為了走在生活前列，而特意地包裝自己，最后事與愿違，不僅使大家對你產生厭惡感，更破壞了學生的應有形象。更破壞了我們班的的應有形象。我想請同學們談談自己對奇裝異服的看法。
(三)朗誦《禮儀在我心中》。
主持人甲：剛才大家都談的和好，奇裝異服確實有損我們中學生的'形象。下面請聽我們班王鑫同學的演講《禮儀在我心中》，大家歡迎！
(四)文明禮儀知識競賽。
主持人甲：禮儀即禮節與儀式，禮儀的本質是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現代的“五講四美”，從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有那些禮儀規范嗎？
主持人乙：按禮儀要求去做，有助于我們進一步提高道德水平，會使我們變的優雅可親，更容易被人接納。發自內心的微笑拉近了我們與他人的距離。班會進行到現在，讓我們來一個文明禮儀知識競賽，輕松一下。
主持人甲：問答題：愛護公共衛生，除每天派值日生作衛生外，周末還要做什么？（大掃除）
主持人乙：學生每天要按時到校，不能遲到，還不能什么？（早退、曠課）
主持人甲：學生不能進那些場所？（營業性舞廳、酒吧、音樂茶座、錄像廳、游戲廳、網吧）
主持人乙：惜時有序，勤奮學習表現在那四方面？
�。�、按時作息，學習有計劃。
�。�、按時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。
�。�、先預習，后上課，先復習，后作業，當時完成作業。
�。�、上課前準備好學習用品）
主持人甲：在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時應該怎樣做？（應主動向老師行禮問好。）
(五)情景劇《二話西游》。
主持人甲：時代變遷，人們的文明禮儀素質也有了相當的提高！
主持人乙：對啊，人們都能自覺遵守！
主持人甲：可有一些不好的行為，也不可忽視啊！
主持人乙：嗯，下面讓我們來欣賞情景劇，看看他們是否做到了文明禮儀 。有請賀軍霞等同學帶來的《二話西游之過禮儀山》。
(六)結束語
主持人甲：同學們，有禮走遍天下，在這次主題教育活動中，同學們非常活躍，不僅熟悉禮儀內容，而且還能跟自己實際結合起來了。
主持人乙：希望同學們能做一個講禮儀，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。
主持人甲：最后有請班主任做此次主題班會的總結。
合：好，在此我們代表八（2）班的所有同學向到場的所有老師們表示衷心的感謝！祝各位老師工作開心，身體健康！同時也希望本班的所有同學都能讓做個合格中學生！此次《做個合格中學生》的主題班會到此結束。
中學主題班會 篇6
主題班會主持人：XX
時間：XX
地點：教室
教學目的：
通過本次班會的教育，使學生了解傳染病的種類、癥狀以及預防措施，能加強學生的衛生防控意識，提高學生的自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，你們知道嗎？春季是傳染性疾病的多發季節，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎？它們是怎樣傳播的？春季常見的傳染病的預防措施有哪些？這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感（流行性感冒）
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。潛伏期1—日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦（流行性腦脊髓膜炎）
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發于小年齡段兒童。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅期3天：出疹前3天出現38度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現灰白色小點（這是特點）；出疹期3天：病程第4—5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天：出疹3—4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的.傳染源�；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月——5歲幼兒發病率最高（占90%）。
4、水痘
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預防沾染病的一般措施。
預防沾染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1、控制沾染源
對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
2、切斷流傳途徑
切斷流傳途徑的方法，主要是講究小我衛生和情況衛生。
3、保護易感者
進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生。
四、預防沾染病，我們該這樣做。
1、合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。
2、不到人口密集、人員混同、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝舉動室等；
3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；
4、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等；
5、合理安排好作息，做到生活有規律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。
7、注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏；
8、發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；
9、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；
10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
中學主題班會 篇7
【班級】
二年級。
【班會目的】
1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。
2、關愛生命，快樂學習生活每一天。
【時間】
20xx年xx月xx日。
【班會內容】
一、話題引入
地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災害。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。
二、地震的前兆
地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會有一些前兆，我們如果能掌握這些前兆，就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。
三、地震發生的原因
由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發生在地殼中。
四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施
1、學校人員如何避震？
在學校中，地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地。震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。
2、學生在學校如何避震？
地震到來時，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！如果正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。
3、家庭如何避震？
地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近。內墻墻根、墻角。廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。
�。�1）抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵，不要耽誤時間。
�。�2）選擇合適避震空間。室內較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角。有水管和暖氣管道等處。屋內最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上。吊頂、吊燈下。周圍無支撐的地板上。玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。
�。�3）做好自我保護。首先要鎮靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上。或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷。保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸。保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害。保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。
4、公共場所如何避震？
聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下。注意避開吊燈、電扇等懸掛物。用書包等保護頭部。等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭。避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺。避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架。避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。
在行駛的電（汽）車內：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷。降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。
5、戶外如何避震？
就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒。不要亂跑，避開人多的地方。不要隨便返回室內。
避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑。過街橋、立交橋。高煙囪、水塔下。
避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等。廣告牌、吊車等。
避開其他危險場所：狹窄的街道。危舊房屋，危墻。女兒墻、高門臉、雨篷下。磚瓦、木料等物的堆放處。
6、避震要點：
震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的`地方，室處開闊、安全的地方。
身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。
7、專家建議，應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略：
策略一：震時保持冷靜，震后走到戶外
這是避震的國際通用守則，國內外許多起地震實例表明，在地震發生的短暫瞬間，人們在進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡，室內避震條件好的，首先要選擇室內避震。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內跑出去。專家建議，地震發生時先不要慌，保持視野開闊和機動性，以便相機行事。特別要牢記的是，不要滯留床上。不可跑向陽臺。不可跑到樓道等人員擁擠的地方去。不可跳樓。不可使用電梯，若震時在電梯里應盡快離開，若門打不開時要抱頭蹲下。另外，要立即滅火斷電，防止燙傷觸電和發生火情。
策略二：避震位置至關重要
住樓房避震，可根據建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間躲避。最好找一個可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全，暖氣的承載力較大，金屬管道的網絡性結構和彈性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃動時也不易被甩出去。暖氣管道通氣性好，不容易造成人員窒息。管道內的存水還可延長存活期。更重要的一點是，被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息，而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。需要特別注意的是，當躲在廚房、衛生間這樣的小開間時，盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠些。若廚房、衛生間處在建筑物的犄角旮旯里，且隔斷墻為薄板墻時，就不要把它選擇為最佳避震場所。此外，不要鉆進柜子或箱子里，因為人一旦鉆進去后便立刻喪失機動性，視野受阻，四肢被縛，不僅會錯過逃生機會還不利于被救。躺臥的姿勢也不好，人體的平面面積加大，被擊中的概率要比站立大5倍，而且很難機動變位。
策略三：近水不近火，靠外不靠內
這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器。不要選擇建筑物的內側位置，盡量靠近外墻，但不可躲在窗戶下面。盡量靠近水源處，一旦被困，要設法與外界聯系，除用手機聯系外，可敲擊管道和暖氣片，也可打開手電筒。
8、震后自救和互救：
地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。
地震后，往往還有多次余震發生，處境可能繼續惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環境。在這種極不利的環境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻。避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體。擴大和穩定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后，環境進一步惡化。
設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。
維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。
互救，互救是指災區幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。
五、總結
同學們，自然災害突如其來，無法阻擋，但預防和自救方法很多，當然，地震自救也要根據具體情況而定，不可一概而論，希望同學回去后自己再進行一些學習，掌握更多的方法。祝同學們一生平安。
中學主題班會 篇8
趙老師首先讓同學們思考為何要討論以上兩個話題，并指出：“言出必行，這個道理誰都能說。我們的討論不是來做語文詞義解釋，而是分享心得感悟，做批評和自我批評，發現自己的差距，找到改進的辦法，并用有效的措施監督自己不斷提升。”
鄒莉的發言：“就比如現在馬上過年了，都很忙，但我們一定要盡量爭取時間把我們該做的事做了，用心呵護我們的集體，維護振華太極�！边@讓老師看到了她的進步。老師針對安真瑤同學的發言表示認可，并做出：“對于自己負責的事情，如遇到特殊情況恐不能及時完成，需第一時間向老師做出說明，并盡力找他人接手“的指示。剛進群不久的.馬新芝同學發言：“言出必行是做人的根本，我們大家都要共同維護振華太極群這棵小苗，精心澆灌，讓它茁壯成長�！钡玫嚼蠋煹馁澷p。
趙老師肯定同學們發言的同時，還提出問題讓同學們思考和討論：“身心雙修，修身，比較容易理解，就是好好練拳。那么修心，到底有什么涵義呢？”安真瑤同學發言：“言出必行是身心雙修的法門”，還說“錯誤是難免的，就是要有勇氣和毅力去改變我自己，一步步向高要求靠近。自己清楚認識自己的時候，心態也就可調控。能把控心態，自然也就可談身心雙修上來……”老師夸獎安真瑤同學的發言有深度。
老師啟發同學們談談進振華太極學習群以來的心路歷程，同學們紛紛道出了各自的成長和進步，深感在學習群里逐漸踏上了身心雙修的正道：其中，鄒莉同學的發言給老師和同學留下深刻的印象，趙老師稱贊她：“內心像一面光亮潔凈的鏡子�！�20點30分，兩個議題如期結束�；仡櫾摯伟鄷�，趙老師引導啟發加鼓勵，帶領同學們召開了一次圓滿成功的班會，同學們在老師的啟發下，踴躍發言，積極想點子出主意，各抒己見，為振華太極的發展共同努力。
會議結束后，辛苦一天的趙老師并沒有馬上離開，而是和同學們湊在一起“拉呱”，整個場面溫馨熱鬧、幽默又活躍，同學們的點滴進步老師都看在眼里記在心上。與其說是思想整頓，不如說是一次感情溝通的聚會�！袄伞敝校蠋熞膊煌铏C鼓勵同學們學以致用，比如表演安真瑤同學主動把在學習群學習到的總結方法在大群里做了完美的發揮；比如鼓勵劉雪梅將來可以主持生僻字比賽；比如陳雪梅將來可以編有關《道德經》的考題等等。
縱觀整個會議過程有條不紊，趙老師潤物細無聲，同學們收獲頗多。這也讓我不得不佩服老師的智慧和組織能力。相信在王老師和趙老師的帶領下，在同學們努力和各界朋友關心支持下，大家眾志成城，團結一致，振華太極一定會茁壯成長！
中學主題班會 篇9
一、活動目標
1、讓父親與孩子之間有更多的了解，消除代溝，增強信任。
2、讓學生學會理解，學會傾聽，學會靜想，學會思考別人提出的意見和建議。
3、培養學生的對話意識，交流意識
二、活動內容
1、主持人開場白；
2、聽歌曲《父親》
3、同學們自由表達自己對父親的印象或情感；
4、小組長宣讀本組成員每人寫給父親的一句話；
5、請兩位同學同父親對話，相互表達內心的情感和要求
6、班主任朗讀懷念父親的文章《路是月的痕》，并作總結。
三、活動準備
1、尋找有關父親的詩歌、歌曲
2、讓學生回憶兒時的幾件與父親之間發生的有趣的事，以及長大后與父親之間的矛盾。
3、找幾篇高中生寫的關于父親的文章。
4、請一些熱心的家長或同孩子矛盾比較突出的家長來參加。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_場白：
有人說，父親是一座高山，他能提供給我們前進的足夠力量；
有人說，父親是一棵大樹，他能為我們提供遮蔽烈日的陰涼；
有人說，父親是一條小溪，他能帶給我們綿綿不斷的關懷；
有人說，父親是一團熱火，他能帶給我們渾身發燙的激情。
人的生命只有一次，而給予我們這一次生命的父親和母親也是唯一的。雖然我們的父母也可能很平實、很樸素，甚至很平庸、很落后，但我們沒有理由在長大后厭棄他們或者冷落他們。相反，我們要時時刻刻關注他們，聆聽他們的教誨，即使這種教誨是簡單乏味的重復。
讓我們在父親無聲的行動中得到啟示，在父親高聲的叱訓中得到清醒，在父親無私的奉獻中得到力量，在父親信任的目光中得到輝煌。
關注父親，我們責無旁貸！
�。ǘ┥图议L自由暢談生活中發生在父親與孩子之間難忘的事情。
（三）聽歌曲《父親》，寫給父親的一句話，小組交流
（四）組長宣讀組員寫給父親的一句話。
例如：
1、我是一只不安分的小船，東游西逛。父親是我疲憊時讓我棲息的港灣。
2、信任和鼓勵是我們父子間的主旋律。
3、父親是山，家人是樹，山養樹，樹養山，山樹相依。
4、像知己，無話不談，無事不說。
5、堅強、正直、嚴厲、慈祥，熔鑄成父親偉岸的身軀。
6、父愛似一杯香茗，深蘊、清香、沁人心脾。
7、我在你的航程上，我也在你的視野里。
�。ㄎ澹┌嘀魅闻錁防首x懷念父親的文章——《路是月的痕》
�。ǜ皆模�
依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的'小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？
父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。
隨著年齡的增長，我開始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學�？次遥辉賴Z叨著讓我好好學習。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來，這又成了不務正業的標志。
我到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應母親的請求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對父親的笛聲，父親愛我，愛著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發現它和我的心竟產生如此強烈的共鳴。
路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！
五、課后隨筆
高二是中學生在情感和品行上最容易分化的年齡段，分化的原因是多方面的，但家庭因素至關重要。學生因和家長的共同語言越來越少，得不到家長的理解，就去社會上尋找理解。在還不能很好的辨別是非的年齡，這種傷害和危害是非常大的。而家長也會因孩子越來越不服管教苦惱。因此，讓學生和家長之間增強聯系，了解，讓家長能尋找到更好的教育孩子的方法，讓孩子也能更好的傾聽和思考家長的意見，就顯得尤為重要和迫切了。父親對孩子的性格形成有很大的影響，父親對孩子的心理有進一步了解，孩子對父親的品格與愛也有進一步的了解，從而消除隔膜，消除代溝，形成更和諧的家庭氛圍，更有利于孩子的健康成長。同時也讓學生懂得溝通的重要性。
中學主題班會 篇10
課時：一課時
活動目的：一、使學生了解環境的復雜結構。
二、使學生形成正確的環境價值觀。
三、使學生參與解決環境問題。
活動方式：分小組進行比賽。
活動流程：
環節一、引入
�、胖鞒秩耍焊魑煌瑢W，大家都知道環境教育是十分重要的，環境教育主要
是三園環境教育，三園包括校園、庭園、田園三部分，校園是我們長期生活的地方，因此，校園必須受同學們的愛護，我們要綠化校園。
�、浦鞒秩诵肌碍h境教育”主題班會現在正式開始。
環節二
�、畔茸屛覀冞M行環境教育知識競猜活動。
問：環境教育基本原則有哪五條？（①滲透性原則；②綜合性原則；③實踐性原則；④開放性原則；⑤服務性原則）
問：影響校園環境的因素主要有哪兩大類？（①自然災害引起的原生環境問題；②人類活動引起的環境問題）
問：校園內的活動主要有哪些？（校園設計、校園的綠化、飲食供應、學校課程、紛張使用、購物方式，公共場所的維持、廢棄物管理）。
問：庭園有哪些部分構成，影響家庭環境的主要因素有哪三大類？（構成：過道、庭園、客廳、廚房、衛生間、臥室、書房、屋頂、陽臺、車庫。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。
問：田園環境的構成有哪些？（大氣環境、水體環境、土壤環境、生態環境、固體廢氣物）。
問：校園物質文化環境包括哪些？（學校主體建筑、體育運動場地、自然科學實驗園地、綠化地）
問：語文學科與環境教育的關系是什么？（語文學科教育系統中的一個子系統這就決定了必須以全方位、多渠道、多形式向外部環境開放，而環境教育是以跨學科、多樣化活動的特征的，故環境教育可謂語文教育的'延伸和擴展）。
⑵讓同學們了解環境教育
環境教育是以人類與環境的關系為核心而進行的一種教育活動，三園環境是在環境中的環境教育，它是要以人與環境不可分離為出發點，在傳統環境教育中引進環境人文、社會科學、開展人在環境中的教育有助于培養中學生的環境文化、環境意識和環境觀念，明確人類經濟增長只有與生態環境保護相協調，才能促進社會的可持續發展。
環節三
讓學生正確學會對生活垃圾分類處理增強環保意識，美化、凈化環境。
開展調查討論
�、庞蓪W生自行討論哪些是生活垃圾：①食品包裝袋；②剩茶剩飯；③瓜果皮；④魚雞等內臟皮毛；⑤廢丟的衣服鞋帽；⑥廢電池；⑦損壞不可用的容器……；⑧豬狗雞的糞便。
�、瞥Ｒ娙粘Ｌ幚矸绞剑孩匐S地亂投；②往河邊河里投；③燒毀；④買給廢品回收者。 ⑶由學生討論上述處理的利弊，從而得出正確的處理方法。
環節四
使學生了解電池的發展史，主要結構與材料、廢電池毒性元素的構成等基本常識，充分認識普通堿性電池的滲出液對土壤和水質的污染，從而認識到廢電池回收的重要意義。
1．主持人講解廢電池發展史，點明主題。
2．請學生談電池的結構與材料的基本知識。
3．請學生討論廢電池對環境有何影響。
4．學生交流發言，列舉生活中廢電池對環境影響的事例。
5．主持人再談廢電池對土壤和水質的嚴重污染。
6．如何治理？學生討論、發言。
7．主持人總結、廢電池回收的意義。
8．小品表演。
環節五
同學們在倡議書上簽字
效果
通過主題活動等一系列活潑生動的形式，對學生進行了環保知識的教育，讓學生知道了地球是我們人類的家，激發了學生要保護環境的意識，并懂得了怎樣去保護地球，用自己的知識和力量共建美好的家園。
中學主題班會 篇11
一、活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
二、活動準備：
視頻（端午節：如何包粽子）粽葉、細線、已經弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。
三、活動過程
1、導入部分
老師：同學們好！端午節快到了，老師家里要來客人，同學們說說老師應該做什么招待客人呢？
同學：粽子。
老師：同學們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，同學們愿不愿意幫助老師��？
同學：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，同學們可以和老師一起包粽子嗎？
同學：可以。
老師：同學們真好�？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻澮贼兆訂幔浚ㄍ瑢W有的回答知道，有的'回答不知道。）同學知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子
老師：看了動畫片，同學們知道為什么端午節會吃粽子了吧？同學們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了同學們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：同學們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
�。ㄌ嵝褜W生注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分學生能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的學生采用同伴幫助及老師指導，確保每個學生都參與到活動中）老師：哇，__包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，同學們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝同學們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸
告訴同學回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
活動反思
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
中學主題班會 篇12
引言
新學期的開始意味著學校生活的重啟，也代表著新的希望和機遇。為了讓學生們在新學期中更好地適應和融入，我們學校將開展一系列主題班會活動。本文旨在介紹高中學校新學期主題班會活動方案，以期引導學生們積極進入學習狀態，提高學習成績。
活動目標
1. 幫助學生們認識新學期的重要性和意義。
2. 激發學生們對新知識的求知欲和學習動力。
3. 培養學生們良好的學習習慣和自主學習能力。
4. 加強學生們之間的交流和合作意識，促進班級凝聚力的形成。
活動內容
1. 第一次班會：新學期目標規劃
在第一次班會中，班主任將與學生們共同制定新學期的學習目標。通過討論和分享，學生們可以梳理自己的`學習計劃和目標，并深化對學習的認識和理解。
2. 學習方法講座
邀請專業學習方法輔導員為學生們進行學習方法講座。通過介紹科學高效的學習方法，幫助學生們形成良好的學習習慣和學習策略，提高學習效果。
3. 學科知識競賽
組織學科知識競賽活動，通過比拼知識，激發學生們對學科的興趣和熱愛。這不僅可以增加學生們的學科知識儲備，還可以培養競爭意識和團隊合作精神。
4. 名人分享會
邀請成功人士、優秀校友或行業精英來學校分享自己的成長經歷和學習方法。通過聽取他們的故事和建議，激發學生們對學習的動力和信心。
5. 主題展覽
組織學生們參與主題展覽，展示他們在新學期中的學習成果和收獲。這不僅可以激發學生的創造力和表達能力，還可以讓他們感受到自己的成長和進步。
活動預期效果
通過開展新學期主題班會活動，我們期望達到以下效果：
學生們對新學期有明確的規劃和期待，樹立學習上進的態度。 學生們充滿學習動力，積極主動地參與到學習中來。 學生們掌握科學高效的學習方法，提高學習效果和學習質量。 班級凝聚力增強，同學們之間的關系更加和諧友好。 學生們對自身的成長和進步有更加清晰的認識，樹立正確的人生價值觀。結語
高中學校新學期主題班會活動方案旨在提高學生們的學習積極性和學習成績，培養他們良好的學習習慣和自主學習能力。通過活動的開展，我們相信學生們能夠更好地適應新學期的要求，取得更好的學習效果。希望通過大家的共同努力，將新學期開啟的希望和夢想變成美好的現實。
中學主題班會 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是三年級二班的xxx，很快樂今天能站在這跟大家做演講，我今天的演講主題是：“增強消防意識，呈現安全校園。〞
首先我想問大家一個十分嚴肅的問題，大家都會使用滅火器嗎就是我們每個教室走廊上那個紅絲箱子里裝著的那個瓶子，會用的同學大家舉下手吧，我猜我們不超過兩成的人會使用。果然，還出乎我意料了，一成都不到，多么嚇人的一個數字，你們知道這意味著什么嗎意味著被配置到每個班在教室外面的滅火器等到發生火災時作用為0！那我們不妨試想一下，一旦起火了，我們只能眼睜睜的看著它越燒越大，直到火舌大到舔完整座教學樓。我們卻無能為力，可是我們身邊明明有著滅火的工具，奈何自己不會使用，難道大家非得等到事故發生了才會意識到嚴重性嗎我們當代的'學生，消防安全知識太薄弱了，可以說是絲毫不知，別說我小看你們，我覺得你們連滅火器的噴頭都不知道在哪吧如果可以，我希望大家一輩子都不需要用上滅火器，因為一旦用上了，就意味著一場火災蓄勢待發。但是同學們為了我們的人心安全，我們必須得會用啊，我們不能只拘泥于學課本上的知識，我們的安全意識同樣需要加強�。�
首先我來跟大家說說滅火器的類型，當前我們常見的滅火器有干粉滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1121滅火器等等，每種類型都可以去針對不同情況下引起的火災，大家可以去了解一下，我希望這周的主題班會就應改成宣傳消防安全知識，老師手把手給大家演示滅火器的使用，并且教大家一下在遇到火災的小知識，小竅門。這才是我們小學生目前最應該學會的知識，絕對不可馬虎進行，一定要開一個高質量的班會。順便跟同學們報備一下，我們將在下周一，舉行消防火災疏散演練，請大家做好準備，不要覺得這是徒勞，我可不希望真正發生火災時大家手忙腳亂的一團糟，導致有人沒有抓好時間最后犧牲，我希望周一的消防演習大家能積極配合，把它當一場真正的火災。希望大家到時候能有秩序迅速的撤離教學樓。我們所欠缺的消防安全知識太多了，比方發生火災我們打了119火警之后說什么；遇到火災煙霧很大的時候，我們又應該如何自救；當發生火災，我們被困高樓下不去的時候，我們又應該有何應對措施我想應該重視起來，把能想到的消防安全知識都交給我們，一個學生不能只讀書，他還得有自救的能力，消防安全，不容無視！
中學主題班會 篇14
班會背景：距20xx年中考還有18天，九年級學生的主要任務集中到了學習上，班內部分學生學習目標不明確，中考意識不是很強，對畢業后能否升學？升入什么樣的學校？上重點高中還是普通高中、職業高中或是技校？以及對自己將來甚至一生有什么重要影響沒有認真思考過。樹立遠大理想，確立近期目標，憧憬美好未來，行動成就夢想將是本次班會討論的議題。
班會目的：讓同學們暢談人生理想，明確初三的奮斗目標，堅定信念，激發全班同學強烈的學習動機，調動學習的積極性，由“要我學”變為“我要學”，自加壓力， 堅持不懈，學會對自己負責，勵志成才，爭取畢業時，我為在呂中學習而驕傲，呂中因我而自豪！
班會流程：
一、相信自己我是最棒的
二、插上理想的翅膀——我的未來不是夢。
三、超越夢想一起飛，你我需要真心面對——行動成就夢想。
班會過程：
開幕詞：
主持人（合）：尊敬的老師們，親愛的同學們：歡迎來到本周班會，大家好！我是女，我是男。今天的班會由我們來主持。首先我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師來我們班光臨指導！
女：本周班會的主題是“調整心態,決戰中考”，馬上就要中考了，當生命的列車緩緩駛入驛站，才猛然發現，原來人生的下一站已觸手可及。而這時我們是否還在為自己的方向彷徨猶豫？我們眼中是否還只是對這艱苦的學習生活惶恐無奈？
男：同學們，在這人生的運動會場，我們怎能只做個觀眾？競技者都紛紛期待著有一如魚躍龍門，下場角逐，只是純粹的觀眾是無用的，觀看者坐在邊遠的看臺上，看下方忙碌的競技者，卻忘記自己手持最廉價的入場券，然而我們拒絕遺忘。
女：下面進行班會的第一篇章：相信自己我是最棒的
男：你知道成功者和失敗者最大得區別是什么嗎？
女：這個啊，我還真研究過，就是成功的.人常說我能行，失敗的人愛說我不行！
男：是呀，失敗的人之所以會失敗，并不是沒有機會成功，而是把成功路上的困難當做絆腳石，認定自己不行，跌倒了就爬不起來。
女：其實我們每個人都有自己的閃光點，讓我們聽聽看，你在同學的眼中是什么樣子呢？
男：下面進行一個小游戲：優點轟炸，我們每個同學說出坐在他后邊的同學的至少一個優點。從謝小林同學開始。
女：我們每個人都有自己的優點，每個人在同學的眼中都是優秀的。每個人都有成功的希望，但成功的前提是我們要對自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的！
男：成功的道路是坎坷的，每人都有疲憊的時候，但是一些成功者都有自己的座右銘，每當......
中學主題班會 篇15
班會主題：責任從做一名有教養的中學生開始
班會目的：針對同學們中責任意識普遍不高且存在的不良現象，開展"責任從做一名有教養的中學生開始"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解"教養"的內涵，培養自己高尚的道德品質，不斷提高自己的責任意識。
組織形式：多媒體、討論、詩朗誦
課前準備：要求學生在網絡或書本上了解有關教養的資料，收集一些日常學習生活中缺乏教養的事例和有教養的言語行為，并在班會課上討論。
班會過程：
一、創設情景，引入主題（投影儀：清華學生傷熊事件）
�。ㄕ堃晃粚W生朗讀）清華大學電機系4年級學生劉海洋，為了驗證“笨狗熊”的說法能否成立，在20xx年1月29日和2月23日，先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動物園飼養的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的`嚴重傷害。這名大學生年僅21歲，已通過研究生考試。上述3種動物被《瀕危野生動植物種國際貿易公約》列為國際一級保護動物。
師：頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏教養的事情，這件事不得不引起我們的深思。請大家就劉海洋的行為展開討論。對我們中學生來說，什么是有教養的行為？什么是沒有教養的行為？
生討論
師：教養的內涵：教養是指一般文化和品德的修養。（可稍作闡述）。有教養的行為，應該是有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關心別人。做事有分寸，善解人意，心胸寬闊并發自內心，正派真誠，光明磊落等等。如：人見面要打招呼，因為這可以表達關切和尊重；公眾場合說話聲音要低，因為避免妨礙別人；做錯事要說對不起，因為這樣能彌補給別人造成的不快；要溫文爾雅，因為惡語會傷人；要光明正大，因為行為不端將損害他人利益。
二、關于教養的得失
師：分組討論
一組：教養能帶給我們什么，我們自己的教養能帶給自己什么？
二組：如果我們沒有教養，會失去什么？
生討論
師：教養能帶給我們什么，我們自己的教養能帶給自己什么？
能得到別人的認可，受到尊重和信任，有人緣。會使更多的人愿意接近、關心愛護你。而來自老師、同學、朋友的信任、理解、支持和寬容，又會讓自己有滿足感、喜悅感和幸福感，由此帶來對自己的認同感，增添自信。
沒有教養我們有可能會失去什么？、
失去良好的同學關系和朋友，失去別人的尊重和信任，有可能失去尊嚴，有可能失去很多機會，有可能失去成功感和幸福感。
三、我們怎么辦
師：怎樣做一個有教養的中學生？
生討論
師：首先要理解教養的內涵，培養自己高尚的情操，同時要學習表達教養的種種形式，要使有教養的行為變成一種自覺的習慣，否則教養只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏教養的印象，比如上課不認真聽講，自習課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學會表達教養，沒有學會注重他人感受。套句課本上的話就是抓住了主題，卻忽視了細節。做好這些細節其實很簡單，只要稍加注意就能做到。
全班學生一起朗誦：（投影儀）
教養，是一種美麗的高貴
與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂；
與人交往，優雅地說“請”“謝謝”“對不起”；
面對無禮的非難，寬容地付之一笑；
無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然；
淡淡地對自己一笑；
教養，是一種美麗的高貴。
有教養的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩；
有教養的人不會在美麗的校園丟下極不諧調的垃圾；
有教養的人不會在狹窄的甬道里擁擠；
有教養的人不會拿別人的痛苦開心；
有教養的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較；
有教養的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾；
有教養的人從不為了出風頭而標新立異；
有教養的人不會嘩眾取寵、奴顏婢膝；
有教養的人會隨手關掉白白浪費的電燈；
有教養的人會為同桌撿起掉落的書本；
有教養的人會有獨立的見解；
有教養的人會衷心地為別人的成功贊美；
有教養的人會微笑著向老師、同學問好；
有教養的人心中不僅僅裝著自己；
我希望
明天早晨我見到的大家，
都將是紳士風度、淑女風范！
四、任務布置：
以教養為主題，出一期板報，班干部討論一下，寫一份倡議書，以班委的名義向全班同學發出“倡議”。每位同學以“責任從做一名有教養的中學生開始”為題，寫一段感想，抄錄在板報上。
【中學主題班會】相關文章：
中學主題班會06-02
中學班會主題紀錄03-15
中學班會主題大全02-20
中學主題班會方案09-15
中學主題班會活動總結04-13
永昌中學主題班會案例10-17
中學主題班會活動方案12-02
中學主題班會的活動總結07-14
中學主題班會（精選19篇）07-25