部門法哲學的基本理論研究論文

部門法哲學的基本理論研究論文

　　伴隨著對法哲學與法理學關系問題的討論，目前學界對部門法哲學的概念并無統一權威的定義，對這一理論的確切稱謂、學科屬性、研究方法等更有諸多爭論，這些都是依依相關的。顧名思義，所謂部門法哲學就是指部門法中的法哲學問題，就是從法哲學的層面、用法哲學的方法探討部門法中的一般原則和原理，對部門法的倫理基礎、價值基礎、社會基礎及其發展規律進行哲學反思。

　　一、稱謂問題

　　從目前學者們所已經使用的情況來看，大體有以下幾種名稱或類似于名稱的表述被使用：1、部門法學的哲理化(或部門法學的學理化)，2、部門法哲學，3、應用法哲學(多為西方學者所稱，即appliedlegalphilosophy)，4、部門法理學。如蔣曉偉認為，法哲學是哲學對法的研究，我國歷史上只有律學，沒有法哲學，所以他主張叫部門法理學。周永坤也認為，從部門法哲理研究的成果、人員、問題意識和方法上看，部門法哲理研究的主流更像法理學而不是法哲學。劉作翔也主張叫部門法理學，認為法理學與部門法理學的研究對象不同，但相互之間有很多原理是相通的；對部門法理學進行研究時只不過是將法理學的一些原理“下移”而已。葛洪義則認為，不管是部門法理學還是部門法哲學或者法哲學都只是個名稱，不重要，關鍵是要從研究的問題來確定。孫育瑋認為，比較目前幾種稱謂用法，“部門法哲學”是一個較為合適的，并且可以作為一個較為統一規范的名稱而穩定下來使用，因為這一名稱既可以鮮明地表達它法哲學層次的特質和屬性，又可以揭示出它所包含的法哲學與部門法學的相關性與雙邊性。這也是目前國內學者使用最多的一個名稱。

　　二、學科屬性

　　在部門法哲學學科屬性問題認識上大致有以下幾種看法：

　　1、強調其法哲學前提和法哲學屬性，將其歸類于法哲學。典型代表是張文顯教授，他傾向于把部門法哲學界定為法哲學的分支學科，或法哲學的一種特殊形態，就是說部門法哲學與部門法律學對應，屬于法哲學的范疇，是法哲學的延伸。其理論資源、研究方法、研究范式和理論關懷都主要來自法哲學。

　　2、法理學說。陳興良教授是“部門法理學”的直接倡導者，他的一篇學術語言文言化的復古傾向--一個值得關注的語言科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式淺析“教學學術”視角下大學教師教學責任意識剖析傳播學術中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學術語的翻譯原則試論新聞學學術規范研究的依據與路徑論析大學教師教學與科研的學術責任中學的學術:一個亟待關注的話題試論學術嬗變中的教育創新環境法學的學術特色與貢獻

　　的題目就是《部門法理學之提倡》(2003)。有的學者雖然沒有明言部門法的哲理研究屬于法理學，但從其對部門法中的“法哲學問題”本身的理解中，可以得出以上結論。代表人物是山東大學法學院的謝暉教授。謝暉教授認為：所謂部門法學中的法哲學問題，就是指能使部門法學具有邏輯連貫性、解釋合法性、對象整合性和意義關切性的一些問題。邏輯連貫性問題是指部門法學中的“認識論”問題，即基礎性概念和初始性范疇問題。解釋合法性指部門法學的“方法論”問題。對象整合性指以能在整合意義上解釋和說明部門法及其實踐為原則，它可以看作是部門法學的“本體論”問題。意義關切性是指透過部門法學人們所能發現的對主體的意義關切、對主體與客體關系的意義關切、對與法律相關的世界前景的意義關切等等，這是部門法學中的“價值論”問題。這對部門法學提出了三大要求：部門法學對相當部門法具有超越性；具有貫穿性和通覽性的基礎概念與核心范疇；要求部門法學能構建起系統的理論邏輯體系和框架。從謝暉教授的論述來看，他的部門法學問題都是來自部門法，是關于部門法的理論合理性與實踐合理性問題，因此，似乎他比較傾向于“部門法理學”的認知。周永坤也認為，部門法理學是法理學與部門法學間的交叉學科，不是哲學與法學間的交叉學科，部門法哲學更像法理學而不是法哲學。

　　3、強調它對部門法的依賴，將其定位于部門法學。

　　4、認為它是一門中間學科，是部門法與法哲學或法理學的邊緣學科。如孫育瑋認為，部門法哲學的學科屬性具有雙邊性，既屬于法哲學的當然范疇，又屬于部門法學的高端學理范疇，既有部門法學的純粹理性，又有法哲學的實踐理性，具有連接法哲學和部門法學的橋梁和紐帶作用。

　　三、研究方法

　　張文顯教授認為，作為現代法哲學體系的重要組成部分，部門法哲學是法哲學的延伸。因其自身的法哲學屬性，它的研究必須運用法哲學的理論框架，采用法哲學的研究范式和方法，以期消解法哲學與法律學之間的人為障礙，消除法哲學與法律學互相脫節的現象，推動法哲學與法律學的密切結合。在方法論上，部門法哲學可運用語義分析法克服定義方法的局限性，消除學術爭論中語義混亂的問題；運用價值分析法以克服工具主義、技術主義及教條主義造成的弊端；進而以反思方法發現部門法學原理和部門法原則的“前提性”問題，不斷創新案例教學法在中職《經濟法》課程中應用的具體“假論文”背后有什么真問題（共3篇）淺論學習型思想政治理論課教師的培養淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡探析經濟學信息范式理論的基本假設與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法（共3篇）運用政治理論指導企業思想政治工作關于區分法條競合與想象競合的意義試析受教育權理論發展綜述獨立學院實踐教學模式改革

　　，更新法律思維，引導法律實踐。郭道暉也認為，應把法哲學的思想貫徹到部門法學中去。由于我國部門法學理論薄弱，才有部門法哲學，部門法學要成為學，必須是部門法哲學，否則就不叫部門法學。劉誠認為，學科分化是研究深入的需要，但不應該“畫地為牢”(勞動法學與理論法學、行政法學、民法學就存在交叉)；應該打通理論法學與應用法學的關系，加強部門法之間的對話，否則難免出現“盲人摸象”、以偏概全的問題。

　　【參考文獻】：

　　1.樊崇義：《部門法學哲理化研究》，中國人民公安大學出版社，2004年1月版。

　　2.[德]G·拉德布魯赫著，王樸譯：《法哲學》，法律出版社，2005年3月版。

　　3.張文顯：《二十世紀西方法哲學思潮研究》，法律出版社，2006年1月版。

　　4.張文顯：《部門法哲學引論——屬性和方法》，載于《吉林大學社會科學學報》2006年.第5期。

　　5.謝暉：《部門法哲學的長成邏輯——兼論“部門法學”的學理化問題》，載于《文史哲》2002年第1期。

　　6.孫育瑋：《關于我國“部門法哲學”研究的幾個問題》，載于《政治與法律》2007年第6期。

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