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初中的政治教學(xué)存在的問題與解決措施論文
摘要:政治學(xué)科教學(xué)難度較大,教學(xué)內(nèi)容枯燥,理論性強,抽象難懂,教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,教學(xué)中存在較多問題,嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量,因此,提出有效的解決措施,解決教學(xué)中存在的問題至關(guān)重要,是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,研究初中的政治教學(xué)存在的問題及解決對策具有重要意義,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:初中的政治;教學(xué);問題;解決措施
初中的政治教學(xué)中存在的主要問題包括教學(xué)方法傳統(tǒng)單一,教學(xué)觀念陳舊等,學(xué)生不僅缺乏學(xué)習(xí)興趣,也處于被動學(xué)習(xí)地位,缺乏學(xué)習(xí)的主動性,學(xué)習(xí)效率差,學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一情況,提出有效的解決措施,創(chuàng)新教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念顯得尤為重要,不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,解決教學(xué)中存在的現(xiàn)狀問題,還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,從而促進學(xué)生長遠發(fā)展。
一、初中的政治教學(xué)中存在的問題
1、教學(xué)思想傳統(tǒng)
教學(xué)思想傳統(tǒng)是初中的政治教學(xué)中存在的主要問題之一,由于部分教師教學(xué)思想傳統(tǒng),無法接受新鮮事物,只依照自己以往的教學(xué)經(jīng)驗進行教學(xué),致使部分教師的教學(xué)效果普遍不佳,教學(xué)效率低下,因此,教學(xué)思想傳統(tǒng)是教學(xué)中存在的主要問題。教學(xué)思想傳統(tǒng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面,第一,未認清自己與學(xué)生的地位,一直將自己處于領(lǐng)導(dǎo)地位,高高在上,講授知識時,不注重學(xué)生的觀點與想法,不與學(xué)生進行及時的溝通與交流,學(xué)生一直處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)主動性差,學(xué)習(xí)效率不佳[1]。第二,缺乏不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的理念,固步自封,只按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法實施教學(xué),教學(xué)效果較差。
2、教學(xué)方法單一
教學(xué)方法單一是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不佳的主要原因,政治學(xué)科理論性強,枯燥難懂,學(xué)習(xí)難度大,采用傳統(tǒng)單一的灌輸式教學(xué)方法教學(xué)會增加教學(xué)內(nèi)容的枯燥性,使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法單一主要體現(xiàn)在以下幾點,第一,以一言堂式的傳統(tǒng)教學(xué)方法實施教學(xué),學(xué)生被動接受知識,無法參與到課堂教學(xué)之中,學(xué)習(xí)的主動性差,學(xué)習(xí)效率低。第二,未意識到創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性,缺乏運用創(chuàng)新教學(xué)方法教學(xué)的能力。
3、教學(xué)內(nèi)容脫離實際
教學(xué)內(nèi)容脫離實際是政治教學(xué)中的顯著問題,政治內(nèi)容關(guān)系到社會時事,與生活密切相關(guān),但在教學(xué)過程中,教師主要依靠課本教材進行教學(xué),無法做到理論與實際相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容缺乏生活氣息,學(xué)生學(xué)習(xí)困難,學(xué)習(xí)興趣低下,無法達到理想的政治教學(xué)效果。
二、解決初中的政治教學(xué)存在問題的措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的主體地位是提高政治教學(xué)質(zhì)量的有效手段,教師只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,意識到學(xué)生的主體地位,做到以學(xué)生為中心才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念需要做到以下幾點,第一,實施教育培訓(xùn),使教師接受新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,意識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,從而提高教學(xué)效果。第二,安排教師外出學(xué)習(xí),教師通過外出學(xué)習(xí),能夠積累經(jīng)驗,了解其他教師的教學(xué)方式,取其精華,去其糟粕,形成自己的特色教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量[2]。
2、采用多樣化的教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方式實施教學(xué)是改變教學(xué)方式單一的有效途徑,是使學(xué)生產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的主要手段,采用多樣化的教學(xué)方法實施教學(xué),符合初中學(xué)生特點,能夠給予學(xué)生新鮮感,滿足學(xué)生好奇心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,將枯燥的政治知識簡單化、形象化,從而達到提高教學(xué)效果的目的[3]。與傳統(tǒng)教學(xué)法相比,創(chuàng)新型教學(xué)方法趣味性更強,更加注重培養(yǎng)學(xué)生能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),多媒體教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法、生活化教學(xué)法、激趣教學(xué)法等多種教學(xué)方法都被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)之中,并產(chǎn)生了較好的教學(xué)效果,因此,將上述教學(xué)方法應(yīng)用于政治教學(xué)中能夠達到理想的教學(xué)效果。以采用多媒體教學(xué)法講授“做情緒的主人”為例,本節(jié)課主要講授了情緒對人們的影響以及如何調(diào)控情緒等,在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時,教師可以充分利用多媒體增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,將抽象的政治知識形象化、立體化,抓住學(xué)生眼球,吸引學(xué)生注意力,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先在課件制作過程中,添入一些趣味性元素,如動畫情緒表情、音樂、視頻,有關(guān)情緒的搞笑圖片等,使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感,樂于學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。其次,在授課過程中,利用多媒體收集豐富的教學(xué)資源,為學(xué)生呈現(xiàn)全面的調(diào)控情緒的方式,增加知識的全面性。最后,利用多媒體呈現(xiàn)與情緒有關(guān)的搞笑視頻片段,使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識,產(chǎn)生深刻的印象。
3、將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合
將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,不僅能夠提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)成績,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力,使學(xué)生學(xué)以致用,因此,將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合能夠達到理想的教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以學(xué)習(xí)“人生難免有挫折”為例,本節(jié)課主要講解了挫折的影響以及對待挫折的態(tài)度,在講解本課時,教師可以列舉多個生活中的挫折,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,對知識產(chǎn)生更加深刻的印象,例如,可以引用自然災(zāi)害的案例,地震、洪水等自然災(zāi)害使很多人失去了家園,但人們還是堅強的面對,重建了家園,還可以引用生活中的案例,競選班委落選、工作應(yīng)聘失敗、身體受到損傷而出現(xiàn)缺險等,挫折無處不在,但是需要堅強面對,通過生活中的案例,能夠使學(xué)生對知識具有更加深刻的理解。初中的政治是一門重要學(xué)科,通過政治教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀,因此,提高政治教學(xué)質(zhì)量,解決政治教學(xué)中存在的問題十分重要,通過創(chuàng)新教學(xué)方法,采用科學(xué)有效的教學(xué)手段等方式實施教學(xué)具有重要意義,是提升政治教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
參考文獻:
[1]涂建紅.初中的政治教學(xué)中存在的問題及解決的策略[J].明日風(fēng)尚.2016(06)
[2]周曉洪.新課改背景下初中的政治教學(xué)的有效性策略[J].新課程(中學(xué)).2016(03)
[3]盧岳.初中的政治教學(xué)存在的問題及解決措施[J].新課程(中學(xué)).2015(12)
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