藝術(shù)設(shè)計的品牌建設(shè)論文
一、品牌建設(shè)的意義
品牌建設(shè)的意義在于通過打造專業(yè)品牌發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)教學(xué)改革，突出專業(yè)特色，獲得發(fā)展的主動權(quán)，實現(xiàn)高校與市場的良性互動，這是高校立足于市場，主動適應(yīng)教育形勢發(fā)展，提高核心競爭力的必然選擇。品牌建設(shè)強(qiáng)調(diào)差異化策略，就是要集中優(yōu)勢，優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升綜合實力。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有自身的特殊性，需要強(qiáng)化特色，加強(qiáng)個性化教育，充分培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)天賦，挖掘藝術(shù)潛力。通過品牌建設(shè)，可以整體上推進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平，加強(qiáng)師資力量，獲得教學(xué)設(shè)施、科研經(jīng)費等方面的更多投入，爭取外部資源，擴(kuò)大影響力，為學(xué)校和專業(yè)發(fā)展帶來更多的名和利。
二、品牌建設(shè)的策略
2。1明確自身定位
品牌建設(shè)應(yīng)該符合學(xué)校學(xué)科整體發(fā)展規(guī)劃和布局，符合國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求狀況和變化趨勢，與所在學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)能力和辦學(xué)特色相適應(yīng)。確立藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向，著眼于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展規(guī)律的`深刻把握，用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)品牌建設(shè)，做到規(guī)劃科學(xué)合理，方案切實可行，重點突出明確，保障措施得力。品牌建設(shè)要求學(xué)術(shù)帶頭人及專業(yè)教師必須深刻了解藝術(shù)設(shè)計教育的性質(zhì)、人才培養(yǎng)目標(biāo)與發(fā)展現(xiàn)狀，對藝術(shù)設(shè)計行業(yè)發(fā)展有前瞻性的思考。同時結(jié)合所在院校的歷史背景、辦學(xué)優(yōu)勢及所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等一系列條件來確定品牌專業(yè)建設(shè)的發(fā)展思路。
2。2加強(qiáng)師資隊伍
品牌建設(shè)說到底是人才隊伍建設(shè)，必須圍繞學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)人才，依托科學(xué)研究，提高教師的學(xué)術(shù)水平。以創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)為抓手，以中青年骨干教師的培養(yǎng)為重點，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高。首先，積極引進(jìn)高層次人才。高層次人才隊伍是師資隊伍建設(shè)的龍頭，比如“長江學(xué)者”特聘教授，“巴渝學(xué)者”特聘教授、國家級重點學(xué)科帶頭人，博士研究生導(dǎo)師，學(xué)術(shù)水平居國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)科帶頭人，以及具有博士學(xué)位的教授和副教授等等。其次，改善教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。積極鼓勵和支持教師在不影響教學(xué)科研的前提下，在職到國內(nèi)重點大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)攻讀博士研究生；充分利用校內(nèi)博士和碩士點資源，改進(jìn)培養(yǎng)方法，在保證質(zhì)量的前提下，探索適合在職人員特點的新的培養(yǎng)模式。最后，建立全方位、開放式的教師終身教育體系。每年選派若干名學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和極具潛力的青年教師作為訪問學(xué)者，到國內(nèi)外知名大學(xué)學(xué)習(xí)。支持骨干教師作國內(nèi)訪問學(xué)者、參加高級研討班、中青年學(xué)者高級研修班等，鼓勵教師積極申請國家“出國留學(xué)基金”資助項目。
2。3深化教學(xué)改革
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計的基本理論、知識與應(yīng)用能力，具有較高綜合素質(zhì)，能從事以自主創(chuàng)新設(shè)計為重點的高級專門人才。品牌建設(shè)要做到夯實學(xué)科基礎(chǔ)，整合課程體系和教學(xué)內(nèi)容，提高公共基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量，突出專業(yè)主干課程，柔性設(shè)置專業(yè)方向，增加選修課程數(shù)量，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的興趣和特長。按照專業(yè)人才的核心要求，形成系統(tǒng)的專業(yè)主干課程體系，設(shè)立和完善研究方法課程群，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、技能性和職業(yè)性，課程設(shè)計要個體化，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展，要求品牌建設(shè)要有步驟、有組織地實施教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。理論與實踐課程要相互滲透，加強(qiáng)不同學(xué)科內(nèi)容的交叉，開設(shè)新興學(xué)科和研究型課程，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，適應(yīng)全面發(fā)展人才的需要。
2。4加強(qiáng)基地建設(shè)
品牌專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對實踐技能訓(xùn)練方法、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、實驗資源的有效利用，為學(xué)生創(chuàng)造社會實踐和就業(yè)機(jī)會。有條件的學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生建立設(shè)計工作室。這種在專業(yè)任課老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)設(shè)計目標(biāo)，親自對所用材料進(jìn)行設(shè)計、加工、創(chuàng)造實用技術(shù)的特殊課堂已經(jīng)在國外得到了廣泛應(yīng)用。以學(xué)科專業(yè)建設(shè)和應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)方針，通過校企、校校、校府合作的形式多方整合資源，在充分發(fā)揮和利用現(xiàn)有資源的前提下，依托一系列國家級、省級項目平臺，將藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建成集“教學(xué)＋培訓(xùn)＋服務(wù)”三大功能為一體的示范性校內(nèi)實訓(xùn)基地，在人才交流、共建實訓(xùn)室、共建實訓(xùn)基地、項目合作開發(fā)、聯(lián)合培養(yǎng)人才等領(lǐng)域取得突破。
三、結(jié)語
品牌建設(shè)是一個持續(xù)性的、不斷改進(jìn)和提高的過程，需要長期堅持下去。品牌建設(shè)會帶動專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和專業(yè)水平的整體提升，增強(qiáng)競爭力。因此實施藝術(shù)設(shè)計專業(yè)品牌建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，對于提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)整體辦學(xué)水平具有重要的現(xiàn)實意義。
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