基于文化創(chuàng)意理念的高職學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)的效果分析論文
經(jīng)濟(jì)全球化使得地區(qū)間的差異性不斷縮小，傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中的千篇一律與步調(diào)一致無(wú)可避免地要面臨新的沖擊，這些沖擊主要來(lái)自于人們對(duì)審美差異化、個(gè)性化、自由化的內(nèi)在精神需求。在這一背景下，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生�！斑@一術(shù)語(yǔ)是由英國(guó)文化、媒體和體育部(British Department of Culture Media and Sport)于1998年提出的，它將‘創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)’定義為‘那些源于個(gè)體創(chuàng)意、技能和才華的行業(yè)，通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培育與開(kāi)發(fā)，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)的潛力�！眲�(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。對(duì)于正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)來(lái)說(shuō)，大力推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。而高校教育則是培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才以及輸送后備力量的重要途徑。在這一背景下，我國(guó)于2007年啟動(dòng)了面向全國(guó)各級(jí)各類高等院校的“高校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”，旨在改革創(chuàng)新高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式，全面實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。該項(xiàng)目自啟動(dòng)以來(lái)得到了各高校的重視，項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)。以江蘇省高職院校歷年申報(bào)通過(guò)數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果為例，從2007年的370項(xiàng)增長(zhǎng)為2012年的1120項(xiàng)(見(jiàn)表1)，增長(zhǎng)率高達(dá)203%。
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(后文中簡(jiǎn)稱“訓(xùn)練項(xiàng)目”)是以學(xué)生為主體、在教師指導(dǎo)下所進(jìn)行的學(xué)生研究課題，學(xué)生的主導(dǎo)性是這一訓(xùn)練項(xiàng)目的特色所在。筆者認(rèn)為，訓(xùn)練項(xiàng)目能否順利完成并達(dá)到預(yù)期效果，除了學(xué)生自身的因素外，還與教師對(duì)項(xiàng)目指導(dǎo)策略的把握密切相關(guān)。本文以筆者指導(dǎo)的“婚慶用品包裝整體形象策劃與設(shè)計(jì)”訓(xùn)練項(xiàng)目為例，結(jié)合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理念，從三個(gè)方面(包括項(xiàng)目選題、指導(dǎo)路線、指導(dǎo)方法)對(duì)高職藝術(shù)類大學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目的指導(dǎo)策略進(jìn)行了研究與總結(jié)。
一、項(xiàng)目選題
(一)教師在項(xiàng)目選題中的角色
創(chuàng)新教育的重要任務(wù)是大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，而教師在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中起著不可或缺的重要作用，其主要反映在教師對(duì)項(xiàng)目指導(dǎo)策略的制定上。項(xiàng)目指導(dǎo)策略是指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生選題的定位、學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生綜合素質(zhì)等情況而制定的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和指導(dǎo)思想，是保證訓(xùn)練項(xiàng)目順利進(jìn)行的重要因素，也是獲得項(xiàng)目預(yù)期研究成果的重要保障之一。項(xiàng)目選題是指導(dǎo)策略的核心，選題的文字表述應(yīng)是對(duì)項(xiàng)目核心內(nèi)容的凝練。選題雖然是由學(xué)生自主提出的，但是在決定采用哪個(gè)選題的問(wèn)題上，教師起到的卻是關(guān)鍵性的把關(guān)作用。一般來(lái)說(shuō)，高職層次學(xué)生的選題多帶有很強(qiáng)的`意向性，即對(duì)題目的表述不是非常成熟和明確，對(duì)選題的內(nèi)容是否具有可操作性和創(chuàng)新價(jià)值等方面也把握不足。這就需要指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生選題中的眾多選項(xiàng)進(jìn)行分析、篩選和調(diào)整，并指導(dǎo)學(xué)生確定最終的選題及其準(zhǔn)確表述。在筆者指導(dǎo)的訓(xùn)練項(xiàng)目選題階段，學(xué)生非常籠統(tǒng)地提出了對(duì)婚慶用品包裝方面的興趣，但是對(duì)于婚慶產(chǎn)業(yè)、包裝設(shè)計(jì)內(nèi)涵等方面的問(wèn)題缺少關(guān)注。因此，教師在對(duì)學(xué)生選題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，引入了文化創(chuàng)意理念，從婚慶產(chǎn)業(yè)的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)的商業(yè)價(jià)值進(jìn)行探討，最終確定了以“婚慶用品包裝整體形象策劃與設(shè)計(jì)”為文字表述的選題。該選題突出了包裝設(shè)計(jì)在商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的價(jià)值挖掘以及產(chǎn)業(yè)化的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)思路，從而避免了只為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)的狹隘性，使項(xiàng)目選題視野更加開(kāi)闊，更具可持續(xù)發(fā)展性。
(二)項(xiàng)目選題的原則
促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力應(yīng)成為大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的指導(dǎo)策略制定依據(jù)，并以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐能力為總體目標(biāo)。
在總體目標(biāo)指導(dǎo)下，訓(xùn)練項(xiàng)目的選題首先應(yīng)注重體現(xiàn)創(chuàng)新性與實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)。一方面選題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)創(chuàng)新性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;另一方面研究?jī)?nèi)容應(yīng)是對(duì)社會(huì)生活有意義、有價(jià)值的創(chuàng)新，要具有實(shí)用性。其次，訓(xùn)練項(xiàng)目在選題構(gòu)思方面應(yīng)該體現(xiàn)出專業(yè)特點(diǎn)。以藝術(shù)設(shè)計(jì)類訓(xùn)練項(xiàng)目為例，其注重的是在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大背景下針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域所進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)踐，因此，文化的、情感的因素是實(shí)踐的總體風(fēng)格路線;再次，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，訓(xùn)練項(xiàng)目的根本目的是挖掘設(shè)計(jì)活動(dòng)潛在的商業(yè)價(jià)值，因此，設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)以活躍經(jīng)濟(jì)為根本目標(biāo)導(dǎo)向。最后，選題的表述對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)具有可理解性和有興趣等特點(diǎn)，選題應(yīng)符合相應(yīng)學(xué)情特點(diǎn)，在范圍界定以及難易程度上具有可操作性。這就給教師在訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)策略的制定上提出了一項(xiàng)課題，即：要兼顧學(xué)生層次、專業(yè)特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值等幾個(gè)方面的因素，同時(shí)又要使這幾個(gè)方面的因素都指向同一個(gè)實(shí)踐方向。
筆者在對(duì)“婚慶用品包裝整體形象策劃與設(shè)計(jì)”訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行選題分析時(shí)，首先考慮的是在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大背景下，中國(guó)婚慶產(chǎn)業(yè)的總體發(fā)展趨勢(shì)以及在這個(gè)趨勢(shì)中新的或潛在的利益增長(zhǎng)點(diǎn)。中國(guó)的婚慶產(chǎn)業(yè)有著龐大的潛在消費(fèi)群體，同時(shí)新一代的成長(zhǎng)背景變化改變其審美標(biāo)準(zhǔn)。
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