前談俄語學習的重要性及學習方法

前談俄語學習的重要性及學習方法

　　中俄貿易狀況逐年加強，留學畢業人才需求量遞增，下文來分析俄語學習的重要性及學習方法。

　　一、中俄貿易狀況逐年加強要重視俄語學習

　　早期與我們中國關系最好的蘇聯，解體后分成若干大國，俄羅斯成為了現在在世界上舉足輕重的實力大國。而說到教育，俄羅斯的教育是世界上最嚴謹的教育，而俄羅斯人的整體素質是世界上最好的。許多孩子總認為俄語難學，把這個作為拒絕到俄羅斯留學的理由，其實只要有好的學習方法，20天也可以速成日常用語，更不要說在有語言環境的俄羅斯了。俄羅斯的不少大學世界聞名，而且無須入學考試，申請成功率高，花費又不多，這樣的留學道路當然是最適合工薪階層的。整個高等教育所花的年限比其他國家的相對要少。

　　2009年是中俄建交60周年，也是中俄語言年的“俄語年”，2010年將在俄羅斯舉辦“漢語年”，這是雙方繼成功舉辦中俄“國家年”之后，為推進中俄世代友好、促進戰略協作的又一重大舉措。這完全可以說明以后俄語在中國的市場是非常有潛力的。因為現在國內俄語出現了斷層，現在許多外國語大學，都把俄語做為重點專業推廣，足以證明對俄語的重視。

　　當前國內就業環境日益嚴峻，學習深造不僅僅是為了提高自我的知識含量，更為重要的是能夠找到一份不錯的工作，俄語是個小語種當中不錯的選擇。

　　俄語屬于斯拉夫語系的一種，擁有非常復雜的詞尾變化，但同時俄語也是非常優美的語言之一，誕生了非常多的詩人和傳世名作。

　　俄羅斯經濟這些年復蘇的很快，不但是在黑龍江新疆一些邊境地區，中俄貿易很活躍，就是在首都北京的核心地區，外交部旁邊的雅寶路，街上的路標，商店的牌牌也都是中俄雙語的，很成規模。

　　中俄貿易狀況逐年加強，留學畢業人才需求量遞增，隨著今后幾年俄經濟進一步好轉和兩國迅速擴大的全面合作，加上與之不相適應的國內嚴重缺乏的俄語教育，以及俄羅斯是一個大國，與我國有漫長的邊境線，雙方經濟有很強的互補性等原因，可以預見二、三年內，這方面的人才缺檔將迅速出現，并且在以后十年的相當長時間內留俄畢業生將處于供不應求的局面。

　　俄羅斯資源豐富，土地遼闊，文化深厚，科技發達，這些都是中國需要的，尤其是能源和科技方面。從俄羅斯留學回國的學生就業前景相對較好，我國的機械制造、能源企業、外貿、旅游及國家機關等單位對俄語人才非常重視。

　　二、運用各種教學手段， 教給學生好的學習方法

　　學困生學習意識增強了，就要采取各種補救措施幫助他們補課，要求學生自己課后從基礎逐步補上來。課上老師領著補。在教學中補，經常詢問補習情況，鼓勵其每一點進步，每一點成績。

　　要堅持從教學一開始就使用俄語問候語，課堂用語，給學生起俄語名字等。這些形式帶動了學生使用俄語，增進了學生與俄語之間親切的語言氛圍，效果很好。

　　教師只講重點，難點。更多的時間給學生，啟發學生來分析解決問題，教師只對疑難點撥，引導。學生通過大量的實踐練習，各種能力得到發展。每節課每個學生都有展示的機會，包括差生在內。

　　介紹俄羅斯，了解俄羅斯的國情文化，教唱俄語歌曲，舉辦俄語競賽等，這些活動使學生們感受到學習俄語的興趣。增強了學生學俄語的信心。通過百詞競賽、書法比賽、閱讀比賽等活動有利于鞏固、擴大學生的知識面，開闊學生的視野，提高學生的聽、說、讀、寫、譯的交際能力，起到事半功倍的效果。作為一名俄語教師，我認為在不斷提高教學手段的同時，還應不斷提高自己的口語表達水平，如果教師的言語實踐能力很低，那么他就無法帶領學生進行模擬的交際活動。一個教師只有課講得生動活潑，引人入勝，才能贏得學生，而贏得學生則意味著勝利。我們要努力讓同學們心情愉快，饒有興趣地上好每一節俄語課，并收到較好的效果。

　　教給學生好的學習方法。如要求學生做課堂筆記，每課，每單元，每冊學完后，都要做系統性的分類歸納總結。這既鍛煉了學生的思維能力、概括能力和記憶能力，同時自己歸納的東西印象要深刻得多。全面加強聽、說、讀、寫、譯技能訓練。在學習入門階段先抓好語音關，力求學生發音準確，并學會拼讀，為今后提高聽、說、讀的能力奠定基礎。在俄語課上，形成課前值日生匯報制度，由最初簡單的問候到日期表達、天氣預報、出勤狀況以及復雜的校內外新聞等。教學中堅持用俄語授課，使學生養成聽說俄語的習慣。教師在課堂上盡量多模擬真實的語言交際，采用情景練習，加上視聽等直觀教學手段，給學生創造一個身臨其境的交際場所，通過這樣的辦法使學生能學到生動活潑的外語，讓學生做課堂的主人。改變過去的那種“注入式”教學方法，改變師生間在課堂上的那種單方面主動和單方面被動的關系。課堂上，教師既是編劇、導演，也應該是演員，學生在教師的指導下，積極主動地參與整個教學過程，在模擬的交際課堂上，師生密切配合，共同完成教學任務。

　　總之，現在中俄兩國關系發展良好，這樣，在我國各個領域都需要有不同程度的、有過國際化教育背景的、高度的專業文化素質的復合型人才。 在采取各種綜合性教學手段和措施后，會大大增加學生學俄語的積極性和熱情。

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