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      2. 語料庫在英語詞匯教學中的應用論文

        時間:2024-10-22 23:15:47 外語 我要投稿

        語料庫在英語詞匯教學中的應用論文

          1指導學習高頻詞

        語料庫在英語詞匯教學中的應用論文

          英語的詞匯總量可以說是難以計數的,如此海量的詞匯,在實際學習中沒有必要完全掌握,教師應當引導學生充分掌握和學習最基本、能產性最強以及高頻使用的詞匯。(肖忠華、戴光榮,2010)語料庫的詞頻統計就正好符合該要求,通過詞頻統計,學生能夠充分了解不同等級高頻詞匯的數量及應用范圍。根據Kucera與Francis統計,在Brown語料庫中進行檢索,結果顯示,頻率排名在1000以內的單詞,覆蓋普通文本72%;頻率排名在2000以內的單詞,覆蓋普通文本達到了79.6%。為此,在實施教學時,教師應在有限的時間內,將精力集中在詞頻2000以內的單詞,若學生能夠基本掌握這些詞匯,那么也就基本掌握了所閱讀文章的大概意思,這不僅能提高學生對詞匯積累的興趣和成就感,同時也有利于教師教學質量和效率的提高。

          2分析語義韻

          語義韻是詞匯教學中重要的方面,根據節點詞與共現詞的語義特點,可將語義韻分為消極、中性和積極三種類型。其中消極語義韻的語境通常具有濃厚的消極色彩;中性語義韻能夠吸引各種詞項語義,氛圍較為復雜,故又稱之為錯綜語義韻;積極語義韻的語義氛圍具有強烈的積極語義。

          3辨析詞語搭配錯誤

          單詞本身的含義,并非獨立存在,是與其他詞匯共同組成語句來體現的。詞項與結伴詞項間有一定的結伴規律,能夠相互吸引、相互期待,并且搭配成份的類聯接關系等都主要通過詞語搭配的方式存在,這也是詞語搭配研究的關鍵內容。通過語料庫的運用,學生不僅能夠更加形象、直觀地了解詞語搭配,而且能夠辨析和糾正詞語搭配錯誤。

          4結論

          綜上所述,英語語料庫是教師和學生觀察英語語言特點的絕佳窗口,它能提供大量真實語料,更加科學地指導詞匯學習,直擊教學重點,歸納教學內容,讓教師能夠在有限的時間內,幫助學生掌握語言知識,積累和擴大詞匯量。

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