- 相關(guān)推薦
拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用論文
摘要:隨著社會的不斷發(fā)展,高校教學(xué)理念也在不斷進步,各院校在對學(xué)生進行教育教學(xué)的過程中,不僅注重專業(yè)文化成績,體育教學(xué)也越來越受到重視。在對學(xué)生進行體育教學(xué)過程中,應(yīng)用拓展訓(xùn)練具有較為明顯的優(yōu)勢,為此,該文主要對其在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進行分析。
關(guān)鍵詞:拓展訓(xùn)練;高校;體育教學(xué)
拓展訓(xùn)練屬于一種較為新穎的教學(xué)方式,各院校在對學(xué)生進行體育教學(xué)的過程中,經(jīng)常會使用到這種教學(xué)方式,是對以往傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新。在應(yīng)用拓展訓(xùn)練對學(xué)生進行體育教學(xué)的過程中,主要是讓學(xué)生自主進行實踐和訓(xùn)練,以此來提高教學(xué)效果和質(zhì)量,真正實現(xiàn)體育教學(xué)的目的,它具有較為顯著的價值。為了更好發(fā)揮拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的價值,筆者主要對其進行了以下分析。
1拓展訓(xùn)練應(yīng)用在高校體育教學(xué)中的重要性
1.1是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革
在高校體育教學(xué)過程中,應(yīng)用拓展訓(xùn)練對學(xué)生進行教學(xué),它是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。在以往傳統(tǒng)教學(xué)模式中,體育教學(xué)大多是教與學(xué)這種模式,其互動十分簡單,但是,拓展訓(xùn)練就不同,在體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練能夠有效將體育教學(xué)和課外體育活動相結(jié)合,這樣學(xué)生在實際參與過程中,就能更好掌握相關(guān)技能。除此之外,拓展訓(xùn)練在應(yīng)用過程中最主要的特征就是團結(jié)協(xié)作,因此,應(yīng)用拓展訓(xùn)練對學(xué)生進行體育教學(xué),能夠有效提高學(xué)生團結(jié)合作的精神�？傮w來說,在體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練,其是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革,能夠更好促進學(xué)生的全面發(fā)展[1]。
1.2能夠豐富體育教學(xué)資源
在應(yīng)用拓展訓(xùn)練對學(xué)生進行體育教學(xué)的過程中,傳統(tǒng)的教學(xué)資源是很難滿足拓展訓(xùn)練中這一目的的,因此,在對學(xué)生進行拓展訓(xùn)練過程中,必然會使用到各種教學(xué)資源,例如：校園布局、教師、各種器械等內(nèi)容都可以當(dāng)做教學(xué)資源,這樣學(xué)生就可以利用這些資源進行拓展訓(xùn)練,由此可見,拓展訓(xùn)練應(yīng)用在高校體育教學(xué)中,能夠更好豐富教學(xué)資源,改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式中教學(xué)資源不足的現(xiàn)象。
1.3有效提高校學(xué)生綜合素質(zhì)
在以往傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中,其大多是對學(xué)生進行體育項目訓(xùn)練,通過鍛煉的方式提高學(xué)生身體素質(zhì),完成體育教學(xué)的目的。但是,在體育教學(xué)過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練,主要是讓學(xué)生自主參與到戶外訓(xùn)練或者是競技當(dāng)中,通過這種訓(xùn)練方式,學(xué)生體能方面不僅能得到發(fā)展,其心理以及人格方面也會得到相應(yīng)發(fā)展,最終就能有效提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生得到更加全面發(fā)展。
2拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用措施
2.1合理選擇拓展訓(xùn)練項目
在高校體育教學(xué)過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練具有一定的特殊性,要想更好發(fā)揮出拓展訓(xùn)練的價值,就要合理選擇拓展訓(xùn)練項目,畢竟并不是所有拓展訓(xùn)練項目都適合用于高校體育教學(xué)中,如果在選擇過程中過于盲目,不僅不能起到良好效果,還會影響體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)[2]。因此,在應(yīng)用拓展訓(xùn)練進行體育教學(xué)的過程中,一定要對其訓(xùn)練項目進行合理選擇,這樣才能更好實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),最大程度發(fā)揮拓展訓(xùn)練的價值。總體來說,在選擇拓展訓(xùn)練項目的時候,教師需要遵循以下幾點原則:(1)可行性原則。在選擇拓展訓(xùn)練項目過程中,教師首先需要按照學(xué)校以及學(xué)生的實際情況對拓展訓(xùn)練項目進行選擇,畢竟無論一個拓展訓(xùn)練項目有多好,如果學(xué)校不具備相應(yīng)的訓(xùn)練條件,那就很難實施下去,為此,在選擇過程中,一定要聯(lián)系實際情況進行選擇,這樣才能確保該項目的可行性。(2)健身性原則。高校在進行體育教學(xué)過程中,健康是第一要求,因此,在對拓展訓(xùn)練項目進行選擇的過程中,教師就需要遵循健身性這一原則,不能太過危險,這樣才能更好保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。(3)教育性原則。拓展訓(xùn)練有其自身的優(yōu)勢和特點,在應(yīng)用拓展訓(xùn)練對學(xué)生進行高校體育教學(xué)的過程中,不僅要考慮到健身性這一原則,還需要考慮到該項目是否具備教育性,這樣在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中,就能讓學(xué)生在實際訓(xùn)練過程中養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神。為此,在選擇拓展訓(xùn)練項目過程中,還需要遵循教育性這一原則。(4)趣味性原則。在選擇拓展訓(xùn)練項目過程中,為了讓學(xué)生能夠更好參與到訓(xùn)練當(dāng)中,教師在選擇拓展訓(xùn)練項目過程中,還需要遵循趣味性這一原則,只有拓展訓(xùn)練項目具備趣味性,學(xué)生在參與過程中才會更加積極,進而才能起到良好效果。(5)安全性原則。在選擇拓展訓(xùn)練項目過程中,除了上述幾點原則之外,還需要遵循安全性這一原則,這也是最重要的一點,為此,在選擇拓展訓(xùn)練項目過程中,教師一定要將安全第一放在首位,以此來選擇拓展訓(xùn)練項目。
2.2做好評價工作
在應(yīng)用拓展訓(xùn)練對學(xué)生進行高校體育教學(xué)的過程中,為了更好發(fā)揮其價值,在教學(xué)過程中還需要做好相應(yīng)的評價工作,這樣才能更好提高教學(xué)水平,真正提高體育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生能夠得到更好發(fā)展。因此,在應(yīng)用拓展訓(xùn)練對學(xué)生進行高校體育教學(xué)的時候,教師一定要做好相應(yīng)的教學(xué)評價工作,為了更好保證教學(xué)評價工作的有效性,在進行教學(xué)評價過程中,教師需要遵循以下幾點:(1)保證評價內(nèi)容的全面性。在對拓展訓(xùn)練教學(xué)進行評價過程中,一定要盡可能保證其評價內(nèi)容的全面性,在評價過程中,教師一定要從整體出發(fā),不僅要對學(xué)生理論性知識進行評價,還需要對學(xué)生實際操作能力進行評價,除此之外,還有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及在拓展訓(xùn)練過程中的行為表現(xiàn)等方面,這樣才能保證其評價的全面性,也只有這樣才能更好促進學(xué)生的全面發(fā)展,最大程度提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(2)尊重學(xué)生個體之間的差異性[3]。在對學(xué)生進行評價過程中,教師一定要尊重學(xué)生個體之間的差異性,正所謂世界上沒有相同的葉子,學(xué)生也一樣,其在學(xué)習(xí)過程中是必然會存在差異性,學(xué)生在拓展訓(xùn)練過程中,自然也會存在一些不一樣的現(xiàn)象,因此,在對學(xué)生進行評價過程中,教師一定要尊重學(xué)生之間的差異性,按照學(xué)生實際情況為其制定相應(yīng)的評價標(biāo)準,這樣才能讓每個學(xué)生在拓展訓(xùn)練中有所收獲。(3)多元化評價方式。在對學(xué)生進行評價的過程中,教師評價方式也可以盡可能多元化,這樣就能將各個評價方式的優(yōu)勢都發(fā)揮出來,從而就能更好提高評價工作的質(zhì)量,以此來提高拓展訓(xùn)練的有效性。例如:在對學(xué)生進行評價過程中,教師可以采用總結(jié)性評價方式,也可以將形成性評價方式和診斷性評價方式結(jié)合在一起對學(xué)生進行評價,又或者是讓學(xué)生對自己進行評價,這樣就能從各個角度對學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況進行考察,讓學(xué)生明白自身存在的不足之處,進而就能真正提高體育教學(xué)質(zhì)量。
3結(jié)語
綜上所述,在對學(xué)生進行高校體育教學(xué)過程中,拓展訓(xùn)練的應(yīng)用是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革,能夠有效豐富體育教學(xué)資源,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。但是,在實際應(yīng)用過程中,教師一定要對其拓展訓(xùn)練項目進行合理選擇,并且做好相應(yīng)的評價工作,以此來提高體育教學(xué)質(zhì)量,更好完成體育教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻
[1]閆慧民.淺談拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智,2011,35(31):120-122.
[2]王成建.淺析拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報旬刊,2012,47(7):102-103.
[3]單春龍.試論拓展訓(xùn)練在中職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013,36(5):187.(上接45頁)
【拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用論文】相關(guān)文章：
籃球訓(xùn)練中適時融入拓展訓(xùn)練論文06-25
游戲訓(xùn)練在戲劇表演教學(xué)中的應(yīng)用價值探討論文04-29
課堂體育社會化在體育教學(xué)中的應(yīng)用論文范文06-04
“自主學(xué)習(xí)”在體育教學(xué)中的應(yīng)用08-05
論拓展訓(xùn)練與學(xué)校體育08-09
運動生理學(xué)在足球訓(xùn)練中的價值及應(yīng)用論文09-11