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      1. 談?wù)劮谓Y(jié)核病的預(yù)防健康教育措施

        時間:2020-10-26 18:44:09 碩士論文 我要投稿

        談?wù)劮谓Y(jié)核病的預(yù)防健康教育措施

          肺結(jié)核病預(yù)防健康教育的組織形式可以根據(jù)教育對象而定,例如對于學(xué)生的健康教育,可以通過加強(qiáng)與學(xué)校的合作,以課堂教學(xué)、學(xué)校講座、知識競賽等組織方式來開展肺結(jié)核預(yù)防健康教育。

        談?wù)劮谓Y(jié)核病的預(yù)防健康教育措施

          摘要:肺結(jié)核是極為常見的一種慢性消耗性傳染性疾病,對人們的健康與生命安全危害極大,是臨床與公共衛(wèi)生安全管理所重點(diǎn)治療和預(yù)防的疾病之一。該病不僅會使患者的身體健康水平受到影響,同時還會給患者的心理帶來巨大的壓力,影響患者的正常生活、工作與學(xué)習(xí),降低患者的生活質(zhì)量。由于肺結(jié)核的傳染性較強(qiáng),所以必須要在預(yù)防方面多做工作才能降低該病的發(fā)病率,但目前很多社會群眾對肺結(jié)核的認(rèn)知有限,不知道如何有效的預(yù)防該病,因此我們必須要面向社會加強(qiáng)肺結(jié)核病的預(yù)防健康教育,提高社會群眾對肺結(jié)核的認(rèn)知,讓他們掌握科學(xué)、有效的肺結(jié)核預(yù)防辦法,從而降低肺結(jié)核的發(fā)病率,保障社會健康與公共衛(wèi)生安全。本文基于作者自身的實(shí)際工作與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),主要對如何在當(dāng)前做好對肺結(jié)核病的預(yù)防健康教育宣傳工作提出了部分探討性建議,以期能對肺結(jié)核的預(yù)防起到促進(jìn)作用。

          關(guān)鍵詞:肺結(jié)核;預(yù)防;健康教育

          結(jié)核病是一種非常古老的.疾病,它主要由結(jié)核桿菌感染引起,可侵入人體中的多個臟器器官,其中以肺臟最為常見,即我們所稱的肺結(jié)核病[1]。肺結(jié)核具有慢性、傳染性、消耗性等多個特點(diǎn),對人們的健康與生命安全危害極大,是臨床與公共衛(wèi)生安全管理所重點(diǎn)治療和預(yù)防的疾病之一,全球各個國家都對此給予了高度關(guān)注。我們國家的肺結(jié)核發(fā)病率一直較高,雖然目前對于該病的治療已經(jīng)取得了較大的進(jìn)展,但每年仍有相當(dāng)多的新增發(fā)病患者,甚至還有相當(dāng)多的人因肺結(jié)核死亡,這與我國社會群眾對肺結(jié)核的認(rèn)知有限,不知道如何有效的預(yù)防該病存在直接關(guān)系,因此面向社會加強(qiáng)肺結(jié)核病的預(yù)防健康教育就具有重要的作用意義。

          1肺結(jié)核病預(yù)防健康教育的意義

          肺是最容易受到結(jié)核桿菌感染的臟器,因此肺結(jié)核在各種結(jié)核病中的發(fā)病率最高。肺結(jié)核的傳染性較強(qiáng),據(jù)我國乙類傳染病疫情報告前列,患者本身就是最主要的傳染源,如肺結(jié)核病患者咳嗽、噴嚏以及大聲說話時,會把帶有結(jié)核菌的飛沫播散到空氣中,被周圍人群吸入而產(chǎn)生感染,導(dǎo)致病情傳播。在人體受到感染之后,病情不一定會立即顯現(xiàn),發(fā)病過程較為緩慢,但具有消耗性。其主要的臨床表現(xiàn)包括乏力、咳嗽、咳痰、咳血、發(fā)熱、盜汗等,會加重患者身心負(fù)擔(dān),影響患者的正常生活、工作與學(xué)習(xí),降低患者的生活質(zhì)量[2]。

          世界衛(wèi)生組織2014年全球結(jié)核病報告顯示,2014年全球共新增900萬例結(jié)核病患者,平均發(fā)病率為126/10萬,共有22個結(jié)核病高負(fù)擔(dān)國,其中包括中國。我國新增98萬,僅次于印度210萬,其他還包括尼日尼亞59萬、巴基斯坦50萬、印度尼西亞46萬和南非45萬,也就是說我國結(jié)核發(fā)病數(shù)列居全球第二,發(fā)病率約為70/10萬[3]。

          從整體上來看,隨著我國群眾健康意識的不斷提升與醫(yī)療水平的不斷發(fā)展,我國結(jié)核病的治療與預(yù)防都有一定改善,但這依然沒有改變我國是結(jié)核病高負(fù)擔(dān)國的現(xiàn)狀,結(jié)核依然嚴(yán)重威脅我國公共衛(wèi)生安全,這與我國社會群眾對結(jié)核的認(rèn)知有限,不知道如何有效的預(yù)防該病存在直接關(guān)系。因此,我們必須要面向社會加強(qiáng)肺結(jié)核病的預(yù)防健康教育,提高社會群眾對肺結(jié)核的認(rèn)知,讓他們掌握科學(xué)、有效的肺結(jié)核預(yù)防辦法,只有這樣才能降低我國肺結(jié)核的發(fā)病率,保障社會健康與公共衛(wèi)生安全[4]。

          2肺結(jié)核病預(yù)防健康教育措施

          2.1明確教育對象

          從理論上來講,肺結(jié)核病預(yù)防健康教育應(yīng)當(dāng)針對所有群眾,但在實(shí)際的工作當(dāng)中,我們應(yīng)當(dāng)分清重點(diǎn)針對一些關(guān)鍵的人群加強(qiáng)健康教育。肺結(jié)核病的易感人群廣泛,凡機(jī)體抵抗力低下的人均非常容易受到感染,例如HIV感染者、免疫抑制劑使用者、糖尿病患者以及老年人、嬰幼兒等,另外長期處于人口密度較高場所的人或是營養(yǎng)不良者也更易受到感染。所以,我們可以將學(xué)校劃分為一個教育對象單位,將社區(qū)老年人、糖尿病患者、嬰幼兒家長劃分為一個教育對象單位,將HIV感染者、免疫抑制劑使用者等劃分為一個教育對象單位,以便針對他們的特點(diǎn)對他們進(jìn)行針對性的肺結(jié)核病預(yù)防健康教育,對于已患病的人群,也應(yīng)當(dāng)將其作為一個單獨(dú)的教育對象單位。

          2.2教育組織形式

          肺結(jié)核病預(yù)防健康教育的組織形式可以根據(jù)教育對象而定,例如對于學(xué)生的健康教育,可以通過加強(qiáng)與學(xué)校的合作,以課堂教學(xué)、學(xué)校講座、知識競賽等組織方式來開展肺結(jié)核預(yù)防健康教育。對于社區(qū)中的老年人、糖尿病患者以及嬰幼兒家長等,可以抽取周六、周日等節(jié)假時間,在社區(qū)中進(jìn)行相關(guān)知識的普及與宣傳,播放講解視頻、發(fā)放宣傳單,盡量吸引更多的人參與到肺結(jié)核病預(yù)防健康學(xué)習(xí)中來。而對于HIV感染者、免疫抑制劑使用者,則可以通過組建學(xué)習(xí)小組的形式來對他們進(jìn)行健康教育,將他們組織起來成為一個小班級,對他們進(jìn)行針對性的教育宣傳,并為他們解答健康方面的疑問[5]。除了上面的基本教育組織形式,還可以利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)以及微信等,真正實(shí)現(xiàn)對整個社會的肺結(jié)核病預(yù)防健康教育。

          2.3教育內(nèi)容

          首先,要讓教育對象真正了解到什么是肺結(jié)核,消除他們對肺結(jié)核的錯誤認(rèn)識,提高他們對于肺結(jié)核認(rèn)識的科學(xué)性、客觀性,同時更要讓她們清楚知曉肺結(jié)核的危害,讓他們提高自身的安全意識與預(yù)防意識,使他們能夠積極的參與教育學(xué)習(xí)[6]。其次,要讓他們掌握如何有效的預(yù)防肺結(jié)核,這是教育的核心內(nèi)容如日常生活中注意隔離和防護(hù),避免在公共場合人多的地方活動,并養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣,防止病菌的傳播。

          宣傳肺結(jié)核病的發(fā)病機(jī)制和臨床特點(diǎn),讓疑似患者能夠?qū)Y(jié)核病表現(xiàn)癥狀有所認(rèn)識,能夠發(fā)現(xiàn)及時發(fā)現(xiàn)并避免家庭傳播。讓教育對象了解可以免費(fèi)到當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心進(jìn)行診治,讓疑似患者能夠及時檢查,也讓家族經(jīng)濟(jì)不好的患者能夠及時就診。宣傳現(xiàn)代醫(yī)療對肺結(jié)核病完全可以治療,如不及時治療會傳染周圍人群,自己會加重病情甚至引起死亡,并做好心理溝通,防止患者自己認(rèn)為癥狀輕而延誤治療,造成傳染情況,也防止部分患者因自卑心理,怕眾人與他隔離而隱瞞病情,導(dǎo)致結(jié)核病擴(kuò)散[7]。已患病者應(yīng)該合理用藥,必須遵照醫(yī)囑,堅(jiān)持早期、聯(lián)合、適量、規(guī)律和全程用藥,讓大家知道密切配合治療的重要性。

          對已患病者要做好隔離與防護(hù),控制傳染源、切斷傳播途徑,家庭成員在采取防護(hù)措施情況下,要做好安慰和關(guān)心,不能有嫌棄心理,使患者能夠有治愈的信心。與患者密切接觸者均應(yīng)密切注意自身是否出現(xiàn)咳嗽、咳痰的癥狀,如果出現(xiàn)此類癥狀達(dá)2周以上,應(yīng)及時到當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心就診;疾≌邞(yīng)戒煙戒酒,注意休息,加強(qiáng)營養(yǎng),治療期間食用高蛋白、高維生素、高纖維素、高熱量、低脂肪的食物,同時加強(qiáng)運(yùn)動鍛煉;颊咴谥委熎陂g除積極配合治療外,還應(yīng)該堅(jiān)持按時復(fù)查,如果有痰中帶血或呼吸困難等嚴(yán)重情況,則應(yīng)馬上到醫(yī)院就診[8]。

          3結(jié)語

          肺結(jié)核是一種對人體健康與生命安全均具有非常大威脅的疾病,針對目前我國肺結(jié)核發(fā)病人數(shù)多、發(fā)病率高的情況,必須要面向社會加強(qiáng)肺結(jié)核病的預(yù)防健康教育,提高社會群眾對肺結(jié)核的認(rèn)知,讓他們掌握科學(xué)、有效的肺結(jié)核預(yù)防辦法,從而降低肺結(jié)核的發(fā)病率,減少發(fā)病人數(shù),保障社會健康與公共衛(wèi)生安全。

          參考文獻(xiàn)

          [1]楊發(fā)生.社區(qū)非肺結(jié)核人群健康教育對于預(yù)防肺結(jié)核的效果[J].中國醫(yī)藥科學(xué),2012,2(22):181-182.

          [2]何麗芳,張麗華.健康教育與健康促進(jìn)對某高校肺結(jié)核發(fā)病的影響的調(diào)查分析[J].安徽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志,2014,20(1):56-57.

          [3]徐娟,荊阿娜.加強(qiáng)肺結(jié)核病患者健康教育對預(yù)防并發(fā)癥效果的分析[J].中國醫(yī)藥指南,2014,12(24):382-383.

          [4]高秀麗,韓虹.社區(qū)非肺結(jié)核人群中進(jìn)行健康教育對于普及預(yù)防肺結(jié)核知識的效果分析[J].中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理,2015,6(28):4-5.

          [5]焦艷芳.健康教育對于普及預(yù)防肺結(jié)核知識的效果分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2015,12(21):139-140.

          [6]馬萍.健康教育對肺結(jié)核患者治療依從性的影響[J].沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2015,22(4):227-228.

          [7]楊秀芬.高中學(xué)生肺結(jié)核健康知識需求調(diào)查分析及健康教育措施[J].大家健康(學(xué)術(shù)版),2015,31(3):283.

          [8]程恒金,周慧潔,葉環(huán).溫州市外來務(wù)工人員肺結(jié)核健康教育需求及傳播策略的調(diào)查[J].解放軍護(hù)理雜志,2015,32(8):9-12.

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