法學碩士論文：法學專業人才培養理念之探討
摘要：法學專業人才培養的成功與否取決于對法學專業辦學理念的提升，因此對科研、人才培養方案、教師團隊、專業圖書資料、實習基地等問題作用的充分認識有利于高等教育辦學質量的提升。
關鍵詞：法學 人才培養 理念
高等教育事業肩負著民族振興的重任，歷史的使命要求我們必須完成這一重任。教學思想、教學觀念的提升是我們辦好高等教育的關鍵，下面結合法學專業情況從學科建設、專業建設、師資建設、圖書資料建設、實習基地建設等方面進行探討，以利于法學專業人才培養工作的順利開展，專業辦學質量的迅速提高。
一、提高科研水準是提高辦學質量的根本
雖然高等院校不能等同于一般的科研單位，但是高等教育的使命是培養高素質的具有創新能力的人才，所以我們在高等教育教學中，對于科研工作不能忽視，科研工作應作為高等教育不可或缺的重要部分加以重視。在這里我們認為需要注意的是擺正科研與教學兩者的關系，提高對于科研工作與教學工作關系的認識。一是認識到科研水準是提高辦學質量的根本，不能把科研與教學工作對立起來，高質量的教學是建立在高水平的科研工作的基礎之上的，沒有高質量科研的教學是建立在沙灘之上的教學。
二是圍繞專業教學工作中的前沿問題展開科研工作是科研工作的根本出發點，科研工作應對學科專業前沿的問題系統地加以研究論證，其根本目的是解決教學實踐中存在的問題，如果科研工作偏離圍繞教學工作的大方向，這樣的科研是不利于專業教學工作的開展的，對于專業的教學工作不能起到根本的促進作用，相反會干擾正常教學工作的進行。
二、科學的構建人才培養方案是提高辦學質量的前提
專業建設的目標是培養合格的高素質的專業人才，首先需要構建科學的人才培養方案，認識到人才培養方案是提高辦學質量的前提。構建科學的人才培養方案關鍵在于對社會需要和專業前景的研究工作的深入開展，專業人才培養方案既要符合國家對專業人才培養規格的要求，這些要求是不能隨便改變的剛性要求，是專業之所以為專業的前提。同時，人才培養方案要具有適應社會需要的特色。對于我們法學專業來說，適應市場經濟的需要，民商法學方向的人才是當今社會急需的人才，是形成法學專業人才培養方案特色的一個切入點。
目前，法學人才培養方案經過多年的實施已經雛形初具，民法課程體系包括民法總論、物權法學、債權法學、侵權責任法學、合同法學、知識產權法學、婚姻家庭法學;商法課程體系包括商法總論、公司法學、票據法學、保險法學、證券法學、破產法學、海商法學、稅法學。兩個課程體系構成我系法學專業研究方向，為法學專業進一步發展奠定了初步的基礎。問題是人才培養方案確定的目標的實現需要經過多年實施后，才能達到預期的目的，同時，人才培養方案不能因人而存廢，只有這樣經過多年專業發展的積淀，才能形成牢固的辦學基礎，才能培養出合格的、有真才實學的專業人才。在學時的安排上，應該注意合理分配，既要考慮通識教育學時的分配比例不能過多，專業課程的學時應充分加以保證，不能主次不分，因為真正考察學院辦學的水準是根據學生在專業方面所取得的成就而定，所以專業學生的培養必須以掌握專業業務能力作為標準尺度來衡量，不能有所偏離。
三、高水平的師資隊伍是提高辦學質量的保證
所謂名師出高徒，教師的名應是建立在具有較高政治素養及專業業務水準的基礎之上的名，而不是其他。專業教師是引導學生踏入專業領域的向導，一名合格的導師能帶領學生迅速融人專業知識的學習之中而樂此不彼。高水平的師資隊伍是提高辦學質量的保證，因此提高辦學質量不能脫離專業教師積極努力工作，而作為管理者的管理方向，不能偏離對專業教師的培養和提高上來，只有圍繞專業建設的發展，培養出一定規模的高水平的專業教師隊伍，提高辦學質量才不是一句空話。否則，提高辦學質量就會缺乏牽引力。
同時作為專業教師應具有較高的政治素養也是不可或缺的，專業教學不是單純的業務學習，學生會受到社會各種思潮的影響，這些影響有時會干擾學生學習的出發點，需要教師及時加以糾正，否則即使培養出具有一定業務水準的學生，也未必能真正對社會做出應有的貢獻，甚至有可能成為社會的叛逆。加強專業教師水平的提高，可通過不同形式的培訓，包括長期及短期結合的方式;也可以通過聘請專家來校講學對專業教師進行培訓;也可以通過專業教師間的業務交流學習來完成;也可以通過促進專業教師進行系統的科研教研工作來完成。對于教學輔助老師的作用也應充分認識，應該發揮其對學生思想動態及時掌握的優勢來配合專業教師的工作，將其所能掌握的情況及時反饋給專業教師使其能針對學生的現狀及時做出適度的調整，共同來促進學生對專業學習的學習的積極性，同時通過輔助教師對學生畢業后的情形的掌握，為專業培養的發展如何定位起到導向作用。
同時，注重青教師的司法實踐能力的培養也是師資隊伍建設不可或缺的重要組成部分。必須通過多種途徑提高年青教師的司法實踐能力。我們認為，可以通過下列幾種方式進行：一是讓實踐經驗相對豐富的教師在實踐中給予這些教師一定的指導，讓他們從中得到一定的鍛煉;二是讓年青教師在我系專門設置的法律診所中親自辦理一些法律援助方面的案件，從中積累實踐經驗。三是讓教師到司法部門進行一定期限的實習，讓他們熟悉政法各部門的工作程序，學習具體的辦案方法，學到各個環節的辦案技巧。使他們逐步適應實踐性教學的需要。
四、充足的專業圖書資料是提高辦學質量的堅實基礎
所謂巧婦難為無米之炊，只有充足的專業圖書資料才能為提高辦學質量打下堅實的基礎�，F代社會日新月異，專業發展尤為迅猛多變。提高辦學質量如果沒有豐富的專業圖書資料，不能給學生提供豐富的專業發展信息是很難培養出合格的專業人才的，辦學質量的提高將會變成無本之木、無源之水，缺乏發展后勁。因此建立起長效機制，建立健全的、豐富的圖書資料為當務之急。同時更重要的是加強圖書等各種信息資料的合理使用，而不能把大量的資源僅僅作為一種擺設將其束之高閣。充分地提高圖書資料的利用，使其成為教師教學、學生學習提高的催化劑。其形式可以包括國內外專業圖書、國內外學術論文期刊及報紙、國內外各類法律法規等。作為管理者只有充分認識專業圖書資料的價值，才會去對他加以充分的利用，發揮其作用為提高教學質量服務。
五、高效的實習基地是提高辦學質量的加速器
實踐是檢驗辦學質量的客觀標準，因此在校學習期間的行之有效的專業實習尤為重要。高效率的校內外實習基地的建設作用尤為突出。通過積極有效適時的實習，能及時檢驗學生對專業知識的掌握情況，可使我們對提高辦學質量進行及時的修正。同時也能加強學生學習的積極性，明確其學習目的性，學有所用。實習基地的利用與建設管理者應充分地考慮到其對學生能力提高價值，對于學生的實習應有計劃、有目的的加以引導，使其成為實踐的主體，使其從實踐中認識自己，提高自己、發展自己。
司法機關的支持是法律實訓教學取得成功的不可缺少的重要因素。在開展實訓基地教學教學過程中，如果沒有真實的案例，就不可能取得預期的實訓效果，因為真實的案例能夠增加法庭的實戰氣氛，而真實案例的案卷材料只能來源于司法實際部門。為增加法院實訓基地教學的實戰效果，在學生進行模擬之前，我們一般都會與當地法院聯系，讓學生旁聽觀摩真實的法庭審判，學生觀摩后自己再親手操作，這樣，較易取得了良好的效果。在實訓中，大多數實訓道具，如法官袍、檢察服、律師袍、國徽等，在社會上是不能自由買賣，只能通過法院、檢察院和司法行政機關等部門向有關定點生產廠家聯系購買，在這方面，法院、檢察院和司法廳都給予了大力的支持。
法律診所式教學是理論與實踐教學的有益嘗試，法律診所式教學能很好地使學生在法律實踐領域進行訓練，使法律教學從理論培養逐步的過渡到實踐能力的培養。傳統的法律教育側重于熟記正確答案，學生只是被動地從教師那里接受知識，并非注重對法律知識的應用，學生沒有機會去培養法律工作從業技能或者對法律工作者角色進行反思。教師和學生在法律診所中，能夠在一起工作，共同學習。學生在學習工作過程乃至畢業后都要面對復雜的法律實踐業務，在有真實委托人的實踐教學中，學生們有機會在真實和有足夠壓力的環境中，鍛煉他們的會談、咨詢、辯論、法律寫作等各項能力。法律診所式教學模式由于突破了傳統的教學模式和方法，教師在具體的實踐辦案中指導學生學習實踐，因此對教師管理考核激勵機制的改變必將產生新的影響。法律診所式教學模式中，教學管理如何進行，如何管理學生，如何管理教師;教學管理評價部門評價指標是否應該變化，如何對教師進行教學評價都成為新的問題。因此，應形成新的適合法律診所式教學教學管理和教學評價制度，這仍然需要我們和學院去探討和研究。
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